今日の「おかあさんといっしょ」で流れた「ないてたらね」という歌
次女ちゃんがテレビ見ながら「これすちー(好き）
」と教えてくれた
それで男の子が泣いてる絵が出てきたところで
「泣いてる~
」「どうしたんだろう？」って言ってて
この「どうしたんだろう？」の発言が母的にはとても嬉しくて
まだ「どうしたんだろう？」や「なんで？」に答えられない次女ちゃんなので
私が「怪我したのかな~」「お友達と喧嘩しちゃったのかな~」「お母さんに怒られたのかな~」
なんやら話しながら一緒にテレビ見てました☆
そしてすっかりこの歌が気に入った次女ちゃん
登園まで3回リピート笑
しかも最後は男の子が泣いているシーン終わったら「もう一回！！」と食い気味のコール
泣いているシーンが見たかったようです
笑
バス待ちの時間ではポールに貼ってあった注意書きのシールのひらがなを指さして
「これは？」と聞いてきた
何事も自分から知りたいタイミングで教えてあげると吸収率が全然違うから嬉しい☆
ひらがなは興味を持てるように日常の中で意識して指さししてみたり、読みあげてみたり
とにかく次女ちゃんには自然に学ばせる方式(勉強スタイルだとなにかさせられるのを嫌がる次女ちゃんは
やらなくなってしまうので
）でしてきたけど、ひらがなに対して「これは？」と聞かれたのははじめてかも
「し」「の」「り」「す」「て」あたりが読めるようになってきた次女ちゃん
今日は「つ」を教えてみました☆
さて、長女は今日はいつもよりのんびりの起床
「朝もうちょっとぼーっとしたかったな~
」なんていいながらも
言われなくても朝の検温をして(そういえば最近自分からやるな~
）
ママのところに「はい！これ(体温）いれといてね！(小学校の健康観察はアプリに入力方式の為）」
とママのスマホ渡してバタバタとでてきました
ついこの間まで
「体温測った？」「給食セット入れた？」「ハンカチは？」「顔あらった？」と言っていたけど笑
すこーしづつ言われなくてもやってたり、もう完了していたりとまたすこししっかりしてきた長女です☆
今日はどんより曇りな空
雨も降ってきたかな？
子供たちが帰ってくるまで家の片づけかな~
