私は教員という仕事に就いて、もうすぐ８年になります。
中学生、高校生のころから「なりたい」と強く思っていた教員という仕事です。
大学１年、２年の頃にはそんなに実感はないのですが、３年の実習の頃になると、急に社会人の入り口に立ったような気分になったことを思い出します。
私が教員になる８年前、９年前を思い返してみると、実習中や大学の先生に「覚悟」ということばをよく聞かされたと思います。
教員というのは１年間、自分のクラスの子どもの人生を預かる仕事です。
クラスに４０人いれば４０人分の人生を、１年契約で預かるのです。
学校というと勉強というイメージが強いですが、勉強だけでなく、人間関係を形成する力やコミュニケーション力、道徳心など、総合的な人間力を育てる組織です。
まだそれほど多くの大人に接していない子どもたちにとって、教員の影響力は大きいのです。
だからこそ、「覚悟」が必要なのです。
奇しくも、先日、あそけんの掲示板に「覚悟」という言葉が登場しました。
掲示板から飛んできた諸兄には、誰が、どのような文脈の中で使ったかはわかっていると思います。
要約してしまうと、自分たちの活動に対する「覚悟」が足りないという意味でした。
さて、ここから非常に厳しいことを書きます。引き返すなら今です。
私は、今のあそけんなど潰れてなくなってしまえばいいと思っています。
何をするでもない学生が無駄に人数ばかりわらわらと集まり、子どもと遊ぶでもなくただただその場にいるだけ。本当に「ただ、存在している」それだけ。
子どもとも、大人同士でも禄にコミュニケーションも取らない。取れない。どうしたら子どもも学生も楽しく過ごせるのかを行動もせず、考えることすら放棄して、何の役にも立たない。２０歳前後の「いい大人」が、思考停止状態で一日を過ごすなんて、廃人と一緒だ。恥を知れ。
リーダーはリーダーで同じ間違いを何度も何度もする。ノートにメモは取っているが、何も考えずにただ言われたことを模写しているだけだから、血肉にならない。企画の内容自体にはセンスが要るから置いておくが、ノートに書いたことをしっかり理解して次の活動に活かせば、少なくとも一瞬でも子どもを引き付ける技術や、仕切る技術は向上していくはずだ。それすら見られず、ただただ同じことを毎回繰り返す。１年経っても繰り返す。リーダーも「ただ、存在している」それだけ。
一体、今のあそけんが子どもたちに何を提供している？この２年、何か１つでも子どもたちに残せたものがあったか？あるわけないな。「あそけんなんか来る意味ない」ところで、「シケる」活動しかできてねぇもんな。子どもだけで遊んだほうがよっぽど面白いだろうな。何をするわけでもなく、ただ同じ空間にいるだけの、ちょっと自分たちより大きい人がいたら、目障りで仕方ない。俺が子どもだったら冷たく「邪魔だよ」とあしらって、そこから一切関わろうとはしない。だって、関わる必要がないんだもの、何をするでもなく、ただ同じ空間にいるだけなんだから。その辺の落ち葉のほうがよっぽど楽しい遊びを提供してくれる。道に落ちている木の枝の方が魅力的。子どもは楽しめるよ。でも、あそけんが楽しませてるわけじゃない。それを、馬鹿な学生たちは「こどもがたのしそうにあそんでいたからよかったとおもいます」なんて、何も考えずに平気で言っちゃう。子どもを楽しませてるのはお前らじゃなくて落ち葉だ馬鹿。
まさかあそけんが落ち葉に負ける日が来るとは思わなかったわ。
そして、驚くべきことに、こんな「ただ居るだけ」の連中が教員になろうというのだ。悪い冗談だと思う。エイプリルフールはまだ３ヶ月以上も先だ。
１ヶ月に１回の、たった一度の活動だ。それすらやりきろうともせず、途中で放棄してしまうような者が教員になって、いったい子どもに何ができるというのだ。さっきも言ったように、教員は担任を持った子どもの１年間を、人生を預かる。生活年齢・発達年齢が低ければ低いほど、その影響は多大になる。そこに、ただ傍観しているだけの者や、自分の計画したものをやり遂げない、状況に合わせて変化させるではなくただ単純に引っ込めるだけの者に、何ができる？
教員になることが目的か？それだったら採用試験に受かったら、職に就くのは速やかに辞退してほしい。教員を目指して、教員になって、何がしたい？子どもと一緒にいる時間があるのに、ただ傍観しているだけ、ただ居るだけの君らは、何がしたいんだ？教員になってこういうことをしてみたいというのが、実習を終えるまでに見つからないようなら、悪いことは言わないから教員になるのは止めておきなさい。覚悟どうこう以前の問題だ。こういう人たちには授業以外にも山積する教員の仕事は勤まらない。
このようなことを、愛情もなく、ただ怒りに任せてぶちまけました。私は愛情などこれっぽっちもありません。糞教員がこれ以上増えないことを願うのみです。教員養成課程が聞いて呆れるわ！
しかし、愛を込めてアドバイスをくれる人がいるはずです。
毎月活動に来て、助け舟を出してくれている、「期待しない」と言いながらもまだ君たちの事を考えてなんとかしようとしている先輩がいるでしょう。
まず、彼に申し訳ないと思ってください。はっきり言って彼１人の力であそけんを立て直そうなんて無謀です。でも、それを、孤軍奮闘して成し遂げようとしている彼に、謝ってください。
私からは以上です。あそけんなんか無くなってしまえ。
中学生、高校生のころから「なりたい」と強く思っていた教員という仕事です。
大学１年、２年の頃にはそんなに実感はないのですが、３年の実習の頃になると、急に社会人の入り口に立ったような気分になったことを思い出します。
私が教員になる８年前、９年前を思い返してみると、実習中や大学の先生に「覚悟」ということばをよく聞かされたと思います。
教員というのは１年間、自分のクラスの子どもの人生を預かる仕事です。
クラスに４０人いれば４０人分の人生を、１年契約で預かるのです。
学校というと勉強というイメージが強いですが、勉強だけでなく、人間関係を形成する力やコミュニケーション力、道徳心など、総合的な人間力を育てる組織です。
まだそれほど多くの大人に接していない子どもたちにとって、教員の影響力は大きいのです。
だからこそ、「覚悟」が必要なのです。
奇しくも、先日、あそけんの掲示板に「覚悟」という言葉が登場しました。
掲示板から飛んできた諸兄には、誰が、どのような文脈の中で使ったかはわかっていると思います。
要約してしまうと、自分たちの活動に対する「覚悟」が足りないという意味でした。
さて、ここから非常に厳しいことを書きます。引き返すなら今です。
私は、今のあそけんなど潰れてなくなってしまえばいいと思っています。
何をするでもない学生が無駄に人数ばかりわらわらと集まり、子どもと遊ぶでもなくただただその場にいるだけ。本当に「ただ、存在している」それだけ。
子どもとも、大人同士でも禄にコミュニケーションも取らない。取れない。どうしたら子どもも学生も楽しく過ごせるのかを行動もせず、考えることすら放棄して、何の役にも立たない。２０歳前後の「いい大人」が、思考停止状態で一日を過ごすなんて、廃人と一緒だ。恥を知れ。
リーダーはリーダーで同じ間違いを何度も何度もする。ノートにメモは取っているが、何も考えずにただ言われたことを模写しているだけだから、血肉にならない。企画の内容自体にはセンスが要るから置いておくが、ノートに書いたことをしっかり理解して次の活動に活かせば、少なくとも一瞬でも子どもを引き付ける技術や、仕切る技術は向上していくはずだ。それすら見られず、ただただ同じことを毎回繰り返す。１年経っても繰り返す。リーダーも「ただ、存在している」それだけ。
一体、今のあそけんが子どもたちに何を提供している？この２年、何か１つでも子どもたちに残せたものがあったか？あるわけないな。「あそけんなんか来る意味ない」ところで、「シケる」活動しかできてねぇもんな。子どもだけで遊んだほうがよっぽど面白いだろうな。何をするわけでもなく、ただ同じ空間にいるだけの、ちょっと自分たちより大きい人がいたら、目障りで仕方ない。俺が子どもだったら冷たく「邪魔だよ」とあしらって、そこから一切関わろうとはしない。だって、関わる必要がないんだもの、何をするでもなく、ただ同じ空間にいるだけなんだから。その辺の落ち葉のほうがよっぽど楽しい遊びを提供してくれる。道に落ちている木の枝の方が魅力的。子どもは楽しめるよ。でも、あそけんが楽しませてるわけじゃない。それを、馬鹿な学生たちは「こどもがたのしそうにあそんでいたからよかったとおもいます」なんて、何も考えずに平気で言っちゃう。子どもを楽しませてるのはお前らじゃなくて落ち葉だ馬鹿。
まさかあそけんが落ち葉に負ける日が来るとは思わなかったわ。
そして、驚くべきことに、こんな「ただ居るだけ」の連中が教員になろうというのだ。悪い冗談だと思う。エイプリルフールはまだ３ヶ月以上も先だ。
１ヶ月に１回の、たった一度の活動だ。それすらやりきろうともせず、途中で放棄してしまうような者が教員になって、いったい子どもに何ができるというのだ。さっきも言ったように、教員は担任を持った子どもの１年間を、人生を預かる。生活年齢・発達年齢が低ければ低いほど、その影響は多大になる。そこに、ただ傍観しているだけの者や、自分の計画したものをやり遂げない、状況に合わせて変化させるではなくただ単純に引っ込めるだけの者に、何ができる？
教員になることが目的か？それだったら採用試験に受かったら、職に就くのは速やかに辞退してほしい。教員を目指して、教員になって、何がしたい？子どもと一緒にいる時間があるのに、ただ傍観しているだけ、ただ居るだけの君らは、何がしたいんだ？教員になってこういうことをしてみたいというのが、実習を終えるまでに見つからないようなら、悪いことは言わないから教員になるのは止めておきなさい。覚悟どうこう以前の問題だ。こういう人たちには授業以外にも山積する教員の仕事は勤まらない。
このようなことを、愛情もなく、ただ怒りに任せてぶちまけました。私は愛情などこれっぽっちもありません。糞教員がこれ以上増えないことを願うのみです。教員養成課程が聞いて呆れるわ！
しかし、愛を込めてアドバイスをくれる人がいるはずです。
毎月活動に来て、助け舟を出してくれている、「期待しない」と言いながらもまだ君たちの事を考えてなんとかしようとしている先輩がいるでしょう。
まず、彼に申し訳ないと思ってください。はっきり言って彼１人の力であそけんを立て直そうなんて無謀です。でも、それを、孤軍奮闘して成し遂げようとしている彼に、謝ってください。
私からは以上です。あそけんなんか無くなってしまえ。
