「実は人気教室の秘密！“発達特性っ子”が多い教室ほど選ばれ続ける理由」

〜ピアノの先生の教科書〜

「実は人気教室の秘密！

“発達特性っ子”が多い教室ほど

選ばれ続ける理由」

ピアノの先生のための発達ゆっくりちゃんのピアノレッスン相談室
ピアノレッスン発達障害支援アドバイザー春木麻紀子です。

こんにちは、春木麻紀子です。

「うちは発達特性のある子が多くて…」

そう話す先生の声に、少しだけ不安の響きを感じることがあります。

でも実は、発達特性のある子が多い教室ほど、長く選ばれ続ける教室 なんです。

---

その理由はシンプル。

発達特性のある子のレッスンには、どの子にも通じる“本質的な工夫”が詰まっているからです。

たとえば――

🎵 レッスンを短く区切る → 小さな達成感が積み重なり、全員のやる気が上がる。

🎵 声かけを具体的にする → あいまいさが減って、どの子も理解しやすくなる。

🎵 スケジュールを見える化する → 子どもも保護者も安心して通える。

これらは「特別支援」ではなく、
“子ども理解を深めた先にある普遍的なレッスン法”なんです。

---

私の教室は、知育やお受験、コンクールなど、更に上を目指す目的のお教室でした。

しかし、発達障害の生徒さんも受け入れることもしていました。

そのうち、発達障害ではないけれど、不器用？運動音痴？リズム感がない？そんな心配を抱える親御さんからの相談を受け、
生徒さんを受け入れるうちに、私の視点や、発達に沿った丁寧なレッスンが

口コミで広がり、今では遠方からも通ってくださる生徒さんが増えました。

発達特性のある子との関わりを通して、
先生が「見方」や「伝え方」を磨くほど、教室全体の信頼感が高まっていく。

結果として、“特性のある子も、ない子も、安心して通える教室”ができあがるのです。

---

発達特性のある子が多いことは、
決してマイナスではなく、「選ばれている証」。

「先生のところなら安心して任せられる」
そう言っていただける教室は、自然と満席になっていきます。

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「まきちゃんの発達っ子ピアノカフェ」
 

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2️⃣ 思わず笑顔になる！発達特性に効く「ほめ言葉リスト」
3️⃣ 読譜でつまずく子の“困った”を“できた！”に変えるヒント集
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「こんな資料ほしかった…！」という方、ぜひ最後までご覧くださいね！

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・ほめたいのに、言葉が出てこない…

・読譜がなかなか進まない、でも原因がわからない…

それ、ぜ〜んぶ、先生のせいじゃありません！

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実際のレッスンや相談対応の中から生まれた資料を、

“今困ってる先生”にこそ届けたいと思って作りました。

それでは、順番にご紹介しますね！

【1】『ぐれーさん対応！ケース別ほめ方＆しかり方』

こちらは、よくあるシーン別に「どう声をかければいいか」をまとめたものです。

感情のコントロールが苦手な子や、叱られるのが怖い子に、

「どう伝えれば届くか？」が一目でわかります。

→ これ、レッスン室に貼ってる先生もいるくらい（笑）

とっさに見られる“声かけ台本”です。

【2】『思わず笑顔になる！発達特性に効く「ほめ言葉リスト」』

これは、「すごいね」だけじゃ響かない子に向けた、響く褒め言葉をまとめたリストです。

自己肯定感が低い子、比べて落ち込む子にも、

「前よりできてる！」という気づきの種になる言葉を集めました。

→ 毎レッスン、1つずつ使ってみてください。子どもの表情が変わります！

【3】読譜でつまずく子の“困った”を“できた！”に変えるヒント集

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1人でも多くの先生が、困っている子を“受け止められる自分”に変わるきっかけになりますように。

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【発達障害ピアノレッスン】発達ゆっくりちゃんのピアノレッスン相談室

🎹 春木麻紀子 プロフィール

＼発達特性のある生徒さんをサポートするピアノレッスンの専門家／

✔ 発達障がい・グレーゾーンの生徒さんを多数指導！
✔ 場面緘黙の生徒が発表会でお辞儀＆演奏できるように！
✔ ADHD・学習障害・自閉症・軽度知的障害の生徒も成長を実感！
✔ 全国のピアノ講師から年間200件以上の相談を受ける専門家
✔ こども発達障がい支援アドバイザー認定

発達特性のある生徒さんのレッスンでは、一人ひとりの特性を理解し、「できることを増やす」「楽しく続けられる」レッスンを提供しています。

また、発達特性のある生徒さんのために「わかりやすく、楽しく、成功体験を積みやすいレッスン」を工夫することで、健常の生徒さんにも良い影響を与え、コンクールで高い成果を残しています！

🎖 初参加のピアノコンクールで金賞・銀賞・銅賞の受賞、全国大会進出実績多数
🎖 PTNAピアノコンペティション全国大会に初挑戦で進出した生徒も輩出！
🎖 発達特性がない生徒にも、集中力・自主性・表現力を引き出すレッスンが好評！

さらに、「発達ゆっくりちゃんのピアノレッスンマスター講座」では、発達支援通所施設の理事長が講座内の質問会で、様々な相談に専門的なアドバイスを提供しています。
そのため、発達支援通所施設に勤めている方も「より専門的な視点を学びたい」と、我が子を通わせるほどの信頼をいただいています。

✔ ピアノ教室「まきこぴあのらぼ」主宰
✔ 指導歴26年以上・300名以上の生徒を指導
✔ 発達障がいのある息子の育児経験を活かし、ABA（応用行動分析）やペアレントトレーニングを学ぶ

また、レッスンにはバスや電車を乗り継いで通う生徒も多く、「このレッスンでなければダメ」と遠方から通われる方もいらっしゃいます。

発達特性がある生徒さんも、そうでない生徒さんも、それぞれの個性を活かしながら成長できるレッスンを提供しています！
ピアノを通じて、生徒さんの未来を支えるお手伝いをしています。

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#グレーゾーン

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#発達支援 

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#才能を育てる 

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#レッスンアイディア

#発達障害ピアノレッスン

◎ADHD・LD発達障害グレーの我が子の育児と、３００名を越える指導経験、教育委員会のペアレントトレーニング等の様々な学びをピアノ指導に生かし、新教室を２年目で生徒数５０名の満席状態にしているピアノ講師と、劇団四季出身、児童館館長、大学で特別講義を行なったりしていた療育通所施設理事長がタッグを組んで、先生方のお悩みに寄り添い、解決のヒントが見つかるようにお手伝いをしています。

 

川崎市高津区溝口ピアノ教室　まきこぴあのらぼ

営業時間　10：00～20：30　日祝日定休

レッスン室　神奈川県川崎市高津区溝口３丁目１０

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川崎市高津区溝口のピアノ教室【まきこぴあのらぼ】へは、東急田園都市線高津駅西口から徒歩2分、東急田園都市線、大井町線溝の口駅、JR武蔵溝ノ口駅から徒歩7分、東急バス高津停留所より徒歩2分の便利な立地です。高津小学校から徒歩3分。二子玉川から各駅停車で2駅。自由が丘から15分。渋谷駅から急行利用で高津駅まで16分。

高津区溝口、高津区二子、高津区諏訪、高津区久本、高津区末長、高津区久地、高津区坂戸、高津区北見方、高津区宮内、ベビーチャイルドランド高津園、パレット保育園高津、スターチャイルド高津ナーサリー、溝口ピノキオ保育園、みつばち保育園、こころワクワク保育園、レッツビー溝口保育園、ヴィラまなびの森保育園高津、すこやか高津保育園、溝の口もりのこ保育園、二子保育園、新作やはた幼稚園、川崎たまがわ幼稚園、ひばり幼稚園、津田山幼稚園、ALC ACADEMY、諏訪幼稚園、高津幼稚園、高津小学校、西高津中学校、東高津小学校、久本小学校、坂戸小学校、洗足学園小学校、洗足学園中学校・高等学校、久地小学校、末長小学校、多摩区堰、宮前区、野川小学校、宮崎小学校、法政大学第二中学・高等学校、宮崎台、中原区、川崎区、大師中学校、多摩区生田、東京都町田市鶴間、南町田グランベリーパーク、東京都世田谷区、八雲学園中学校、東京都渋谷区広尾、慶應義塾幼稚舎、東京都目黒区、サレジアン国際学園世田谷中学高等学校、サレジアン国際学園目黒星美小学校、東京都千代田区、和洋九段女子中学校、東京都大田区(池上、蒲田、大森、中央)、大田区内の保育園、幼稚園、梅田小学校から通われています。

「意外と知らない！“困りごと”が“才能の芽”に変わるレッスンの見立て方」

〜ピアノの先生の教科書〜

「意外と知らない！

“困りごと”が“才能の芽”に変わるレッスンの見立て方」

ピアノの先生のための発達ゆっくりちゃんのピアノレッスン相談室
ピアノレッスン発達障害支援アドバイザー春木麻紀子です。

こんにちは、春木麻紀子です。

発達特性のある子をレッスンしていると、
最初は「困ったな」と感じる場面がたくさんありますよね。

・集中できない
・忘れ物が多い
・音を間違えても気にしない
・その日の気分でレッスンが左右される

でも、実はその“困りごと”の中に、
その子だけの“伸びしろ”や“強み” が隠れています。

---

たとえば――

🎵 集中できない → 周囲の刺激を敏感にキャッチできる感覚の持ち主。
音色やテンポの変化に人一倍反応できる子。

🎵 忘れ物が多い → 「今」に全力で生きている子。

その集中力は、ステージで大きな表現力に変わることがあります。

🎵 マイペース → じっくり型の学び方を持っている子。

一度身につけると長く続く粘り強さを持っています。

---

“困りごと”を“欠点”として見るか、
“可能性”として見るかで、レッスンはまったく違う方向に進みます。

「この子のこの特徴、どんな場面なら力になるかな？」

そう考えるだけで、先生の声かけも自然に変わります。

---

発達特性を知らなくても大丈夫。

先生が“困った”を“伸びしろ”に見立てる視点を持つだけで、
レッスンの空気がやさしく、あたたかく変わります。

そして、子どもは「ぼくもできるんだ」と、自分の力を信じ始めます。

“困りごと”は、まだ咲いていない才能のつぼみ。

先生のまなざしで、その花はゆっくり開いていきます。

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「どう伝えれば届くか？」が一目でわかります。

→ これ、レッスン室に貼ってる先生もいるくらい（笑）

とっさに見られる“声かけ台本”です。

【2】『思わず笑顔になる！発達特性に効く「ほめ言葉リスト」』

これは、「すごいね」だけじゃ響かない子に向けた、響く褒め言葉をまとめたリストです。

自己肯定感が低い子、比べて落ち込む子にも、

「前よりできてる！」という気づきの種になる言葉を集めました。

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川崎市高津区溝口ピアノ教室　まきこぴあのらぼ

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高津区溝口、高津区二子、高津区諏訪、高津区久本、高津区末長、高津区久地、高津区坂戸、高津区北見方、高津区宮内、ベビーチャイルドランド高津園、パレット保育園高津、スターチャイルド高津ナーサリー、溝口ピノキオ保育園、みつばち保育園、こころワクワク保育園、レッツビー溝口保育園、ヴィラまなびの森保育園高津、すこやか高津保育園、溝の口もりのこ保育園、二子保育園、新作やはた幼稚園、川崎たまがわ幼稚園、ひばり幼稚園、津田山幼稚園、ALC ACADEMY、諏訪幼稚園、高津幼稚園、高津小学校、西高津中学校、東高津小学校、久本小学校、坂戸小学校、洗足学園小学校、洗足学園中学校・高等学校、久地小学校、末長小学校、多摩区堰、宮前区、野川小学校、宮崎小学校、法政大学第二中学・高等学校、宮崎台、中原区、川崎区、大師中学校、多摩区生田、東京都町田市鶴間、南町田グランベリーパーク、東京都世田谷区、八雲学園中学校、東京都渋谷区広尾、慶應義塾幼稚舎、東京都目黒区、サレジアン国際学園世田谷中学高等学校、サレジアン国際学園目黒星美小学校、東京都千代田区、和洋九段女子中学校、東京都大田区(池上、蒲田、大森、中央)、大田区内の保育園、幼稚園、梅田小学校から通われています。

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9割の先生が見落としている

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ピアノの先生のための発達ゆっくりちゃんのピアノレッスン相談室
ピアノレッスン発達障害支援アドバイザー春木麻紀子です。

ピアノの先生方からよく聞くお悩み。

「この子にはどう接したらいいのか分からない」
「お母さまとも気をつかってしまう」

実は、そのレッスンがうまくいくかどうかを決めるのは、
“技術”よりも“チームワーク” なんです。

発達特性のある子のレッスンは、
先生・保護者・子ども、３人がそれぞれの役割で関わる“チーム型”がうまくいきます。

たとえば――

✔ 先生が「家庭での声かけ」を提案する
✔ 保護者が「レッスンの成功体験」を伝える
✔ 子どもが「できた！」を共有する

この３つの輪が回り始めたとき、子どもは驚くほど伸びていきます。

発達特性を知らなくても大丈夫。

「一緒に育てる」という意識を持つだけで、レッスンの空気は変わります。

ピアノの教室は、子どもを真ん中にした“チーム育成の場”。

その舵をとるのが、私たち先生です。

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さらに、「発達ゆっくりちゃんのピアノレッスンマスター講座」では、発達支援通所施設の理事長が講座内の質問会で、様々な相談に専門的なアドバイスを提供しています。
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◎ADHD・LD発達障害グレーの我が子の育児と、３００名を越える指導経験、教育委員会のペアレントトレーニング等の様々な学びをピアノ指導に生かし、新教室を２年目で生徒数５０名の満席状態にしているピアノ講師と、劇団四季出身、児童館館長、大学で特別講義を行なったりしていた療育通所施設理事長がタッグを組んで、先生方のお悩みに寄り添い、解決のヒントが見つかるようにお手伝いをしています。

 

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高津区溝口、高津区二子、高津区諏訪、高津区久本、高津区末長、高津区久地、高津区坂戸、高津区北見方、高津区宮内、ベビーチャイルドランド高津園、パレット保育園高津、スターチャイルド高津ナーサリー、溝口ピノキオ保育園、みつばち保育園、こころワクワク保育園、レッツビー溝口保育園、ヴィラまなびの森保育園高津、すこやか高津保育園、溝の口もりのこ保育園、二子保育園、新作やはた幼稚園、川崎たまがわ幼稚園、ひばり幼稚園、津田山幼稚園、ALC ACADEMY、諏訪幼稚園、高津幼稚園、高津小学校、西高津中学校、東高津小学校、久本小学校、坂戸小学校、洗足学園小学校、洗足学園中学校・高等学校、久地小学校、末長小学校、多摩区堰、宮前区、野川小学校、宮崎小学校、法政大学第二中学・高等学校、宮崎台、中原区、川崎区、大師中学校、多摩区生田、東京都町田市鶴間、南町田グランベリーパーク、東京都世田谷区、八雲学園中学校、東京都渋谷区広尾、慶應義塾幼稚舎、東京都目黒区、サレジアン国際学園世田谷中学高等学校、サレジアン国際学園目黒星美小学校、東京都千代田区、和洋九段女子中学校、東京都大田区(池上、蒲田、大森、中央)、大田区内の保育園、幼稚園、梅田小学校から通われています。

「もっと早く知りたかった！ “やる気ゼロ”の子が 笑顔でピアノに向かう 魔法の一言」

〜ピアノの先生の教科書〜

「もっと早く知りたかった！
“やる気ゼロ”の子が
笑顔でピアノに向かう
魔法の一言」

ピアノの先生のための発達ゆっくりちゃんのピアノレッスン相談室
ピアノレッスン発達障害支援アドバイザー春木麻紀子です。

「やる気がなくて、椅子にも座らないんです…」

そんな生徒に出会ったこと、ありませんか？

実は私も昔、どうしたらいいかわからずに困り果てたことがあります。

でも今は違います😊

その子にかける“魔法の一言”を知っているからです。

それは――

「今日はどの鍵盤から始める？」

一見、ただの質問のようですが、ここに大きなポイントがあります。

👉 子どもに“選ぶ自由”を渡すこと。

👉 自分で決められたことが“やる気”につながること。

発達特性のある子は「やらされる」のが苦手。

逆に「自分で選んだ」と感じられると、驚くほど集中することがあります。

「どの音から弾く？」

「右手と左手、どっちから？」

小さな選択肢を渡すだけで、子どもの表情が変わります。

“やる気ゼロ”が“自分でやる！”に変わる瞬間。

先生の声かけひとつで、子どもの未来は動き出します。

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2️⃣ 思わず笑顔になる！発達特性に効く「ほめ言葉リスト」
3️⃣ 読譜でつまずく子の“困った”を“できた！”に変えるヒント集
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・ほめたいのに、言葉が出てこない…

・読譜がなかなか進まない、でも原因がわからない…

それ、ぜ〜んぶ、先生のせいじゃありません！

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それでは、順番にご紹介しますね！

【1】『ぐれーさん対応！ケース別ほめ方＆しかり方』

こちらは、よくあるシーン別に「どう声をかければいいか」をまとめたものです。

感情のコントロールが苦手な子や、叱られるのが怖い子に、

「どう伝えれば届くか？」が一目でわかります。

→ これ、レッスン室に貼ってる先生もいるくらい（笑）

とっさに見られる“声かけ台本”です。

【2】『思わず笑顔になる！発達特性に効く「ほめ言葉リスト」』

これは、「すごいね」だけじゃ響かない子に向けた、響く褒め言葉をまとめたリストです。

自己肯定感が低い子、比べて落ち込む子にも、

「前よりできてる！」という気づきの種になる言葉を集めました。

→ 毎レッスン、1つずつ使ってみてください。子どもの表情が変わります！

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【発達障害ピアノレッスン】発達ゆっくりちゃんのピアノレッスン相談室

🎹 春木麻紀子 プロフィール

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✔ 発達障がい・グレーゾーンの生徒さんを多数指導！
✔ 場面緘黙の生徒が発表会でお辞儀＆演奏できるように！
✔ ADHD・学習障害・自閉症・軽度知的障害の生徒も成長を実感！
✔ 全国のピアノ講師から年間200件以上の相談を受ける専門家
✔ こども発達障がい支援アドバイザー認定

発達特性のある生徒さんのレッスンでは、一人ひとりの特性を理解し、「できることを増やす」「楽しく続けられる」レッスンを提供しています。

また、発達特性のある生徒さんのために「わかりやすく、楽しく、成功体験を積みやすいレッスン」を工夫することで、健常の生徒さんにも良い影響を与え、コンクールで高い成果を残しています！

🎖 初参加のピアノコンクールで金賞・銀賞・銅賞の受賞、全国大会進出実績多数
🎖 PTNAピアノコンペティション全国大会に初挑戦で進出した生徒も輩出！
🎖 発達特性がない生徒にも、集中力・自主性・表現力を引き出すレッスンが好評！

さらに、「発達ゆっくりちゃんのピアノレッスンマスター講座」では、発達支援通所施設の理事長が講座内の質問会で、様々な相談に専門的なアドバイスを提供しています。
そのため、発達支援通所施設に勤めている方も「より専門的な視点を学びたい」と、我が子を通わせるほどの信頼をいただいています。

✔ ピアノ教室「まきこぴあのらぼ」主宰
✔ 指導歴26年以上・300名以上の生徒を指導
✔ 発達障がいのある息子の育児経験を活かし、ABA（応用行動分析）やペアレントトレーニングを学ぶ

また、レッスンにはバスや電車を乗り継いで通う生徒も多く、「このレッスンでなければダメ」と遠方から通われる方もいらっしゃいます。

発達特性がある生徒さんも、そうでない生徒さんも、それぞれの個性を活かしながら成長できるレッスンを提供しています！
ピアノを通じて、生徒さんの未来を支えるお手伝いをしています。

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◎ADHD・LD発達障害グレーの我が子の育児と、３００名を越える指導経験、教育委員会のペアレントトレーニング等の様々な学びをピアノ指導に生かし、新教室を２年目で生徒数５０名の満席状態にしているピアノ講師と、劇団四季出身、児童館館長、大学で特別講義を行なったりしていた療育通所施設理事長がタッグを組んで、先生方のお悩みに寄り添い、解決のヒントが見つかるようにお手伝いをしています。

 

川崎市高津区溝口ピアノ教室　まきこぴあのらぼ

営業時間　10：00～20：30　日祝日定休

レッスン室　神奈川県川崎市高津区溝口３丁目１０

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「やってはいけない声かけで固まった生徒が、“できた！”に変わった瞬間」〜ピアノの先生の教科書〜

〜ピアノの先生の教科書〜

「やってはいけない声かけで

固まった生徒が、

“できた！”に変わった瞬間」

ピアノの先生のための発達ゆっくりちゃんのピアノレッスン相談室
ピアノレッスン発達障害支援アドバイザー春木麻紀子です。

こんにちは、春木麻紀子です。

数年前のレッスンでのこと。

小学校1年生のAくんは、発達特性があり、譜読みがとても苦手。

新しい曲を前に、楽譜をじっと見つめたまま固まってしまいました。
 

その時、私の口から出かけた言葉は――
「この前もやったよね？」

ハッとしました。

これでは、Aくんをさらに追い詰めてしまう…。
 

そこで言葉を変えてみました。

「ここ、最初の“ド”だけ一緒に探してみようか」
 

するとAくんは、小さな声で「ド…？」とつぶやき、鍵盤に指を置きました。

私が「そう！大正解！」と言うと、表情がふっと明るくなったのです。
 

1音できたら、次の1音。

「ドレ」になり、「ドレミ」になり…最後には、最初のフレーズを自分で弾けました。
 

「できた！！」と笑顔で叫んだAくん。

あの瞬間のキラキラした目を、私は忘れられません。
 

---

発達特性を知らなくても大丈夫。

先生が「できないところ」ではなく「できたところ」に目を向けて声をかけるだけで、子どもは変わります。
 

やってはいけない声かけ → “できた！”につながる声かけ

その切り替えが、子どもたちの未来を変える大きな力になります。

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「意外と知らない！“落ち着きがない子”はリズムの天才かもしれません」

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“落ち着きがない子”は

リズムの天才かもしれません」

ピアノの先生のための発達ゆっくりちゃんのピアノレッスン相談室
ピアノレッスン発達障害支援アドバイザー春木麻紀子です。

こんにちは、春木麻紀子です。

「じっと座っていられない」

「落ち着きがなくて困る」

そんな風に言われる子、いますよね。

発達特性のある子には、動きが多く、集中が続かないように見える場合があります。

でも、ちょっと見方を変えてみませんか？

実は、動きの多さ＝リズム感の良さ につながることがあるんです。

    

✔ 手をトントンする → 拍子を自然に感じ取っている証拠

✔ 体をゆらす → 音楽を体で表現できているサイン

✔ 歩きながら鼻歌 → リズムとメロディを同時に楽しめている

これって、ピアノにとって大きな才能です✨

先生が「落ち着きがない子」と見るか、

「リズムの天才」と見るかで、レッスンの空気はまるで変わります。

「そのリズムいいね！じゃあ一緒にピアノでやってみよう」

そんな一言で、子どもはぐっと誇らしい顔になるんです。

発達特性を知らなくても大丈夫。

先生が“強みに目を向ける”だけで、子どもの自己肯定感も、レッスンの楽しさもどんどん広がります。

「落ち着きがない」＝「困った特性」ではなく、

「才能の芽」かもしれない――そう思って関わってみてくださいね。

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高津区溝口、高津区二子、高津区諏訪、高津区久本、高津区末長、高津区久地、高津区坂戸、高津区北見方、高津区宮内、ベビーチャイルドランド高津園、パレット保育園高津、スターチャイルド高津ナーサリー、溝口ピノキオ保育園、みつばち保育園、こころワクワク保育園、レッツビー溝口保育園、ヴィラまなびの森保育園高津、すこやか高津保育園、溝の口もりのこ保育園、二子保育園、新作やはた幼稚園、川崎たまがわ幼稚園、ひばり幼稚園、津田山幼稚園、ALC ACADEMY、諏訪幼稚園、高津幼稚園、高津小学校、西高津中学校、東高津小学校、久本小学校、坂戸小学校、洗足学園小学校、洗足学園中学校・高等学校、久地小学校、末長小学校、多摩区堰、宮前区、野川小学校、宮崎小学校、法政大学第二中学・高等学校、宮崎台、中原区、川崎区、大師中学校、多摩区生田、東京都町田市鶴間、南町田グランベリーパーク、東京都世田谷区、八雲学園中学校、東京都渋谷区広尾、慶應義塾幼稚舎、東京都目黒区、サレジアン国際学園世田谷中学高等学校、サレジアン国際学園目黒星美小学校、東京都千代田区、和洋九段女子中学校、東京都大田区(池上、蒲田、大森、中央)、大田区内の保育園、幼稚園、梅田小学校から通われています。

「知らないと損！発達特性っ子の保護者が涙する“先生のひとこと”」

〜ピアノの先生の教科書〜

「知らないと損！

発達特性っ子の保護者が

涙する

“先生のひとこと”」

ピアノの先生のための発達ゆっくりちゃんのピアノレッスン相談室
ピアノレッスン発達障害支援アドバイザー春木麻紀子です。

こんにちは、春木麻紀子です。

レッスンのあと、保護者の方からこう言われることがあります。

「先生に“そう言っていただけて、涙が出ました”」

実はこれ、珍しいことではありません。

発達特性のある子を育てる保護者の方は、日常の中で――

    

✔ できないことを責められる

✔ 迷惑をかけていると感じる

✔ 周囲と比べて落ち込む。

そんな経験を重ねています。

だからこそ、先生のひとことが心に深く届くんです。

たとえば、こんな言葉。

🌸「この子はこの子なりのペースで伸びていますよ」

🌸「今日できたこと、すごく大きな一歩でしたね」

🌸「発表会がゴールじゃなくて、成長の途中ですから大丈夫」

保護者の表情がふっと緩み、涙ぐまれることもあります。

先生にとっては小さな声かけでも、保護者にとっては“救いの言葉”。

その安心が、家庭の雰囲気を変え、子どもの自信につながります。

発達特性を知らなくても、先生が保護者に寄り添う言葉を持っているだけで大丈夫。

その一言が、子どもの未来を明るく照らします。

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それ、ぜ〜んぶ、先生のせいじゃありません！

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こちらは、よくあるシーン別に「どう声をかければいいか」をまとめたものです。

感情のコントロールが苦手な子や、叱られるのが怖い子に、

「どう伝えれば届くか？」が一目でわかります。

→ これ、レッスン室に貼ってる先生もいるくらい（笑）

とっさに見られる“声かけ台本”です。

【2】『思わず笑顔になる！発達特性に効く「ほめ言葉リスト」』

これは、「すごいね」だけじゃ響かない子に向けた、響く褒め言葉をまとめたリストです。

自己肯定感が低い子、比べて落ち込む子にも、

「前よりできてる！」という気づきの種になる言葉を集めました。

→ 毎レッスン、1つずつ使ってみてください。子どもの表情が変わります！

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【発達障害ピアノレッスン】発達ゆっくりちゃんのピアノレッスン相談室

🎹 春木麻紀子 プロフィール

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✔ 発達障がい・グレーゾーンの生徒さんを多数指導！
✔ 場面緘黙の生徒が発表会でお辞儀＆演奏できるように！
✔ ADHD・学習障害・自閉症・軽度知的障害の生徒も成長を実感！
✔ 全国のピアノ講師から年間200件以上の相談を受ける専門家
✔ こども発達障がい支援アドバイザー認定

発達特性のある生徒さんのレッスンでは、一人ひとりの特性を理解し、「できることを増やす」「楽しく続けられる」レッスンを提供しています。

また、発達特性のある生徒さんのために「わかりやすく、楽しく、成功体験を積みやすいレッスン」を工夫することで、健常の生徒さんにも良い影響を与え、コンクールで高い成果を残しています！

🎖 初参加のピアノコンクールで金賞・銀賞・銅賞の受賞、全国大会進出実績多数
🎖 PTNAピアノコンペティション全国大会に初挑戦で進出した生徒も輩出！
🎖 発達特性がない生徒にも、集中力・自主性・表現力を引き出すレッスンが好評！

さらに、「発達ゆっくりちゃんのピアノレッスンマスター講座」では、発達支援通所施設の理事長が講座内の質問会で、様々な相談に専門的なアドバイスを提供しています。
そのため、発達支援通所施設に勤めている方も「より専門的な視点を学びたい」と、我が子を通わせるほどの信頼をいただいています。

✔ ピアノ教室「まきこぴあのらぼ」主宰
✔ 指導歴26年以上・300名以上の生徒を指導
✔ 発達障がいのある息子の育児経験を活かし、ABA（応用行動分析）やペアレントトレーニングを学ぶ

また、レッスンにはバスや電車を乗り継いで通う生徒も多く、「このレッスンでなければダメ」と遠方から通われる方もいらっしゃいます。

発達特性がある生徒さんも、そうでない生徒さんも、それぞれの個性を活かしながら成長できるレッスンを提供しています！
ピアノを通じて、生徒さんの未来を支えるお手伝いをしています。

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◎ADHD・LD発達障害グレーの我が子の育児と、３００名を越える指導経験、教育委員会のペアレントトレーニング等の様々な学びをピアノ指導に生かし、新教室を２年目で生徒数５０名の満席状態にしているピアノ講師と、劇団四季出身、児童館館長、大学で特別講義を行なったりしていた療育通所施設理事長がタッグを組んで、先生方のお悩みに寄り添い、解決のヒントが見つかるようにお手伝いをしています。

 

川崎市高津区溝口ピアノ教室　まきこぴあのらぼ

営業時間　10：00～20：30　日祝日定休

レッスン室　神奈川県川崎市高津区溝口３丁目１０

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「もっと早く知りたかった！3年後に自立して練習できる子の育て方」

〜ピアノの先生の教科書〜

「もっと早く知りたかった！

3年後に

自立して練習できる子の

育て方」

発達ピアノの先生のための発達ゆっくりちゃんのピアノレッスン相談室
ピアノレッスン発達障害支援アドバイザー春木麻紀子です。

「練習しない子を、どうしたら変えられますか？」

そんなご相談をいただくことがよくあります。

でも大切なのは、“今の練習量”ではなく、“未来の自立”を見据えること。

3年後、自分から練習できる子に育つには――
今日からできる工夫があるんです。

    

✔ 練習を“短く区切る”
→ 5分でOK。

小さな達成感を積み重ねる。

✔ 練習を“見える化する”
→ シールやチェック表で、

できたことが一目でわかるようにする。

✔ 練習を“一緒に喜ぶ”
→ 「できた！」を共有して、

成功体験を強化する。

これを続けていくと、子どもは「やらされている」から「やりたい！」に変わります。

3年後、子どもが自分で楽譜を開いてピアノに向かう姿。

その未来をイメージしながら、今日の一歩を積み重ねていきましょう。

“もっと早く知りたかった！”と思うくらい、効果のある方法です。

先生も保護者も、ぜひ今から取り入れてみてくださいね。

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【2】『思わず笑顔になる！発達特性に効く「ほめ言葉リスト」』

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さらに、「発達ゆっくりちゃんのピアノレッスンマスター講座」では、発達支援通所施設の理事長が講座内の質問会で、様々な相談に専門的なアドバイスを提供しています。
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「知らないと損！② 9割の保護者が安心する“たった一言”」

〜ピアノの先生の教科書〜

「知らないと損！②

9割の保護者が安心する

“たった一言”」

発達ピアノの先生のための発達ゆっくりちゃんのピアノレッスン相談室
ピアノレッスン発達障害支援アドバイザー春木麻紀子です。

レッスンをしていると、保護者の方からこんな声をよくいただきます。

「うちの子、落ち着きがなくて…先生に迷惑をかけていませんか？」

実は、発達特性のある子を育てている保護者の多くが、
「他の子と違うことで先生に申し訳ない」
そんな気持ちを抱えています。

だからこそ、先生からの“たった一言”で、安心度は一気に上がるんです。

それは――
 

「大丈夫ですよ、この子なりのペースで成長しています」

この言葉に、何人もの保護者が涙ぐんだことがあります。

保護者が安心すると、子どもへの関わりも優しくなります。

そしてその安心感は、必ず子どもに伝わります。

発達特性のことを専門的に知らなくても、先生が保護者に寄り添う一言を持っているだけで、教室全体が温かい場になります。

「大丈夫、この子は必ず伸びます」
 

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高津区溝口、高津区二子、高津区諏訪、高津区久本、高津区末長、高津区久地、高津区坂戸、高津区北見方、高津区宮内、ベビーチャイルドランド高津園、パレット保育園高津、スターチャイルド高津ナーサリー、溝口ピノキオ保育園、みつばち保育園、こころワクワク保育園、レッツビー溝口保育園、ヴィラまなびの森保育園高津、すこやか高津保育園、溝の口もりのこ保育園、二子保育園、新作やはた幼稚園、川崎たまがわ幼稚園、ひばり幼稚園、津田山幼稚園、ALC ACADEMY、諏訪幼稚園、高津幼稚園、高津小学校、西高津中学校、東高津小学校、久本小学校、坂戸小学校、洗足学園小学校、洗足学園中学校・高等学校、久地小学校、末長小学校、多摩区堰、宮前区、野川小学校、宮崎小学校、法政大学第二中学・高等学校、宮崎台、中原区、川崎区、大師中学校、多摩区生田、東京都町田市鶴間、南町田グランベリーパーク、東京都世田谷区、八雲学園中学校、東京都渋谷区広尾、慶應義塾幼稚舎、東京都目黒区、サレジアン国際学園世田谷中学高等学校、サレジアン国際学園目黒星美小学校、東京都千代田区、和洋九段女子中学校、東京都大田区(池上、蒲田、大森、中央)、大田区内の保育園、幼稚園、梅田小学校から通われています。

「知らないと損！① 9割の先生がやりがちな“発達特性っ子NG声かけ3つ”」

〜ピアノの先生の教科書〜

「知らないと損！①

9割の先生がやりがちな

“発達特性っ子NG声かけ3つ”」

発達ピアノの先生のための発達ゆっくりちゃんのピアノレッスン相談室
ピアノレッスン発達障害支援アドバイザー春木麻紀子です。

ピアノのレッスンをしていると、

「なんでできないの？」
「前も言ったよね？」
「他の子はできるのに」

つい、こんな言葉を口にしてしまったことはありませんか？

実はこれ、発達特性のある子にとっては大きなNGワード。

9割の先生が無意識にやってしまう“落とし穴”なんです。

❌NG声かけ1

「なんでできないの？」
👉 子どもは“責められている”と感じて、チャレンジする気持ちを失います。

❌NG声かけ2

「前も言ったよね？」
👉 発達特性のある子は“忘れる”のではなく、“記憶の仕組みが違う”だけ。
繰り返しが必要なのに、「ダメな子」と思い込ませてしまいます。

❌NG声かけ3

「他の子はできるのに」
👉 比較はやる気を奪う最大の一言。
“僕はダメだ”と自己肯定感を下げてしまいます。

では、どう声をかければいいのか？

ここで使えるのが “強み発掘” の視点 です。

💡「ここまではできたね！」
💡「昨日より進んだよ」
💡「このリズム感はすごいね」
 

できた部分を見つけて伝えると、子どもは“自分もできる”と感じられます。

これが、挑戦し続ける力を育てる一番の近道なんです。

発達特性を知らなくても大丈夫。

先生がほんの少し“言葉を変える”だけで、子どもは笑顔でピアノに向かえるようになります。
 

知らないと損するNG声かけ――

今日から意識してみてくださいね。

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1️⃣ ケース別：発達ゆっくりさんへの「ほめ方＆しかり方」
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　〜チェックリスト＆タイプ別アプローチつき〜

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まず、こんなお悩み…ありませんか？

・叱ったあと、なんだか自分が落ち込む…

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それ、ぜ〜んぶ、先生のせいじゃありません！

私も同じように悩んできたからこそ、

実際のレッスンや相談対応の中から生まれた資料を、

“今困ってる先生”にこそ届けたいと思って作りました。

それでは、順番にご紹介しますね！

【1】『ぐれーさん対応！ケース別ほめ方＆しかり方』

こちらは、よくあるシーン別に「どう声をかければいいか」をまとめたものです。

感情のコントロールが苦手な子や、叱られるのが怖い子に、

「どう伝えれば届くか？」が一目でわかります。

→ これ、レッスン室に貼ってる先生もいるくらい（笑）

とっさに見られる“声かけ台本”です。

【2】『思わず笑顔になる！発達特性に効く「ほめ言葉リスト」』

これは、「すごいね」だけじゃ響かない子に向けた、響く褒め言葉をまとめたリストです。

自己肯定感が低い子、比べて落ち込む子にも、

「前よりできてる！」という気づきの種になる言葉を集めました。

→ 毎レッスン、1つずつ使ってみてください。子どもの表情が変わります！

【3】読譜でつまずく子の“困った”を“できた！”に変えるヒント集

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「発達支援って難しそう…」と思っていた先生も、

この資料があれば、すぐレッスンに取り入れられることばかりです！

1人でも多くの先生が、困っている子を“受け止められる自分”に変わるきっかけになりますように。

気になる方は、今すぐLINEから受け取ってくださいね！

＝＝＝

毎日ミニ講座のようにライブ配信しています。
アーカイブはYouTubeからご覧くださいませ😊

【発達障害ピアノレッスン】発達ゆっくりちゃんのピアノレッスン相談室

🎹 春木麻紀子 プロフィール

＼発達特性のある生徒さんをサポートするピアノレッスンの専門家／

✔ 発達障がい・グレーゾーンの生徒さんを多数指導！
✔ 場面緘黙の生徒が発表会でお辞儀＆演奏できるように！
✔ ADHD・学習障害・自閉症・軽度知的障害の生徒も成長を実感！
✔ 全国のピアノ講師から年間200件以上の相談を受ける専門家
✔ こども発達障がい支援アドバイザー認定

発達特性のある生徒さんのレッスンでは、一人ひとりの特性を理解し、「できることを増やす」「楽しく続けられる」レッスンを提供しています。

また、発達特性のある生徒さんのために「わかりやすく、楽しく、成功体験を積みやすいレッスン」を工夫することで、健常の生徒さんにも良い影響を与え、コンクールで高い成果を残しています！

🎖 初参加のピアノコンクールで金賞・銀賞・銅賞の受賞、全国大会進出実績多数
🎖 PTNAピアノコンペティション全国大会に初挑戦で進出した生徒も輩出！
🎖 発達特性がない生徒にも、集中力・自主性・表現力を引き出すレッスンが好評！

さらに、「発達ゆっくりちゃんのピアノレッスンマスター講座」では、発達支援通所施設の理事長が講座内の質問会で、様々な相談に専門的なアドバイスを提供しています。
そのため、発達支援通所施設に勤めている方も「より専門的な視点を学びたい」と、我が子を通わせるほどの信頼をいただいています。

✔ ピアノ教室「まきこぴあのらぼ」主宰
✔ 指導歴26年以上・300名以上の生徒を指導
✔ 発達障がいのある息子の育児経験を活かし、ABA（応用行動分析）やペアレントトレーニングを学ぶ

また、レッスンにはバスや電車を乗り継いで通う生徒も多く、「このレッスンでなければダメ」と遠方から通われる方もいらっしゃいます。

発達特性がある生徒さんも、そうでない生徒さんも、それぞれの個性を活かしながら成長できるレッスンを提供しています！
ピアノを通じて、生徒さんの未来を支えるお手伝いをしています。

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◎ADHD・LD発達障害グレーの我が子の育児と、３００名を越える指導経験、教育委員会のペアレントトレーニング等の様々な学びをピアノ指導に生かし、新教室を２年目で生徒数５０名の満席状態にしているピアノ講師と、劇団四季出身、児童館館長、大学で特別講義を行なったりしていた療育通所施設理事長がタッグを組んで、先生方のお悩みに寄り添い、解決のヒントが見つかるようにお手伝いをしています。

 

川崎市高津区溝口ピアノ教室　まきこぴあのらぼ

営業時間　10：00～20：30　日祝日定休

レッスン室　神奈川県川崎市高津区溝口３丁目１０

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