【第24回】「“イライラしやすい子”への対応」〜感情のコントロールを育てるには？〜

第８回家ではできるのに、教室でできないのはなぜ？環境・安心感・切り替えの視点から見える“できない理由”

第９回「子どもの“やる気スイッチ”を押すには？」〜モチベーションを引き出す関わり方〜

第１０回落ち着きがない子のビフォーアフター事例紹介支援前と支援後でどう変わった？具体的な変化を徹底解説！

第１１回「“できない”を“できた！”に変える工夫」〜達成感を生むレッスン設計とは？〜

第１２回 “つまずきポイント”を見つける観察のコツ行動の裏にある“見えない困りごと”へのアプローチ

 第１３回「すぐあきらめる子への対応」〜挑戦し続ける力を育てるには？〜

第１４回「比べて落ち込む子への対応」〜自己肯定感を育てる関わり方〜

第１５回「注意がそれる・集中できない子への対応」〜環境と声かけの工夫〜

第１６回やってもできない子ヘの対応頑張っているのに結果が出ない時、どう関わる？

第１７回発表会や本番が苦手な子への対応緊張・失敗が怖い子にできること

第１９回どんな教材も続かない子への対応飽きっぽさの正体と工夫

 第２０回できるのにやらない子への対応 “サボり”に見える背景とは？

第２１回やる気が出ない・動けない子への対応内発的動機づけを引き出すには？

第２２回目 “待てない・急かす”子への対応タイミングの感覚を育てるには？

第２３回「“言い訳ばかり”の子への対応」〜責めずに振り返りを促すには？〜

第２４回「“イライラしやすい子”への対応」〜感情のコントロールを育てるには？〜

第２５回“不安が強い子”への対応安心感をどうつくるか？

【新シリーズ配信スタート】

「落ち着きがない」「椅子に座れない」「話が聞けない」子どもたちへの対応、どうしていますか？

４５回にわたる、新シリーズライブをスタートしました！

こんな子どもたちと出会ったとき、
「どう関わればいいの？」「ちゃんとできるようになるの？」と
悩んだことはありませんか？

このシリーズでは、
・発達支援
・ペアレントトレーニング
・ABA（応用行動分析）
の3つの視点から、
明日から使える実践的なヒントをお伝えしていきます！

毎日15分程度、全45回シリーズ！

レッスンや子育てで“困っている”子どもたちに、
少しでも寄り添える大人が増えますように。

【LINEの登録３大特典】どんなもの？？

実際に、LINEから「めちゃくちゃ助かった！」という声もたくさんいただいていますので、

「こんな資料ほしかった…！」という方、ぜひ最後までご覧くださいね！

まず、こんなお悩み…ありませんか？

・叱ったあと、なんだか自分が落ち込む…

・ほめたいのに、言葉が出てこない…

・読譜がなかなか進まない、でも原因がわからない…

それ、ぜ〜んぶ、先生のせいじゃありません！

私も同じように悩んできたからこそ、

実際のレッスンや相談対応の中から生まれた資料を、

“今困ってる先生”にこそ届けたいと思って作りました。

それでは、順番にご紹介しますね！

【1】『ぐれーさん対応！ケース別ほめ方＆しかり方』

こちらは、よくあるシーン別に「どう声をかければいいか」をまとめたものです。

感情のコントロールが苦手な子や、叱られるのが怖い子に、

「どう伝えれば届くか？」が一目でわかります。

→ これ、レッスン室に貼ってる先生もいるくらい（笑）

とっさに見られる“声かけ台本”です。

【2】『思わず笑顔になる！発達特性に効く「ほめ言葉リスト」』

これは、「すごいね」だけじゃ響かない子に向けた、響く褒め言葉をまとめたリストです。

自己肯定感が低い子、比べて落ち込む子にも、

「前よりできてる！」という気づきの種になる言葉を集めました。

→ 毎レッスン、1つずつ使ってみてください。子どもの表情が変わります！

【3】読譜でつまずく子の“困った”を“できた！”に変えるヒント集

～チェックリスト＆タイプ別アプローチつき

この3つのPDFは、すべて

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【最後に】

「発達支援って難しそう…」と思っていた先生も、

この資料があれば、すぐレッスンに取り入れられることばかりです！

1人でも多くの先生が、困っている子を“受け止められる自分”に変わるきっかけになりますように。

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＝＝＝

毎日ミニ講座のようにライブ配信しています。
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【発達障害ピアノレッスン】発達ゆっくりちゃんのピアノレッスン相談室こんにちは！私は、神奈川県川崎市で、ピアノ教室を経営しているピアノ講師の春木麻紀子です。ピアノの先生のための相談室LINEのご登録はこちら→https://lin.ee/n77uWGC ご登録特典「あの子にピッタリがきっと見つかるタイプ別、声がけのヒントはこれ！」の、PDFをプレゼントしております。ご登録後に、特典希望と入れてくださいね！ …

🎹 春木麻紀子プロフィール

＼発達特性のある生徒さんをサポートするピアノレッスンの専門家／

✔ 発達障がい・グレーゾーンの生徒さんを多数指導！
✔ 場面緘黙の生徒が発表会でお辞儀＆演奏できるように！
✔ ADHD・学習障害・自閉症・軽度知的障害の生徒も成長を実感！
✔ 全国のピアノ講師から年間200件以上の相談を受ける専門家
✔ こども発達障がい支援アドバイザー認定

発達特性のある生徒さんのレッスンでは、一人ひとりの特性を理解し、「できることを増やす」「楽しく続けられる」レッスンを提供しています。

また、発達特性のある生徒さんのために「わかりやすく、楽しく、成功体験を積みやすいレッスン」を工夫することで、健常の生徒さんにも良い影響を与え、コンクールで高い成果を残しています！

🎖 初参加のピアノコンクールで金賞・銀賞・銅賞の受賞、全国大会進出実績多数
🎖 PTNAピアノコンペティション全国大会に初挑戦で進出した生徒も輩出！
🎖 発達特性がない生徒にも、集中力・自主性・表現力を引き出すレッスンが好評！

さらに、「発達ゆっくりちゃんのピアノレッスンマスター講座」では、発達支援通所施設の理事長が講座内の質問会で、様々な相談に専門的なアドバイスを提供しています。
そのため、発達支援通所施設に勤めている方も「より専門的な視点を学びたい」と、我が子を通わせるほどの信頼をいただいています。

✔ ピアノ教室「まきこぴあのらぼ」主宰
✔ 指導歴26年以上・300名以上の生徒を指導
✔ 発達障がいのある息子の育児経験を活かし、ABA（応用行動分析）やペアレントトレーニングを学ぶ

また、レッスンにはバスや電車を乗り継いで通う生徒も多く、「このレッスンでなければダメ」と遠方から通われる方もいらっしゃいます。

発達特性がある生徒さんも、そうでない生徒さんも、それぞれの個性を活かしながら成長できるレッスンを提供しています！
ピアノを通じて、生徒さんの未来を支えるお手伝いをしています。

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#発達障害ピアノレッスン

#発達障害

#発達特性

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特性も

対応方法も

ひとつではありません。

でも、ひとつでも知っていたら

どんなお子さんにも

試してもらえると思って

講座を作っています。

また明日も小さなお悩み相談にお答えしていきますね。

◎ADHD・LD発達障害グレーの我が子の育児と、３００名を越える指導経験、教育委員会のペアレントトレーニング等の様々な学びをピアノ指導に生かし、新教室を２年目で生徒数５０名の満席状態にしているピアノ講師と、劇団四季出身、児童館館長、大学で特別講義を行なったりしていた療育通所施設理事長がタッグを組んで、先生方のお悩みに寄り添い、解決のヒントが見つかるようにお手伝いをしています。

川崎市高津区溝口ピアノ教室　まきこぴあのらぼ

営業時間　10：00～20：30　日祝日定休

レッスン室　神奈川県川崎市高津区溝口３丁目１０

ホームページはこちら

講師の詳しいプロフィール「講師の物語」はこちら

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川崎市高津区溝口のピアノ教室【まきこぴあのらぼ】へは、東急田園都市線高津駅西口から徒歩2分、東急田園都市線、大井町線溝の口駅、JR武蔵溝ノ口駅から徒歩7分、東急バス高津停留所より徒歩2分の便利な立地です。高津小学校から徒歩3分。二子玉川から各駅停車で2駅。自由が丘から15分。渋谷駅から急行利用で高津駅まで16分。

高津区溝口、高津区二子、高津区諏訪、高津区久本、高津区末長、高津区久地、高津区坂戸、高津区北見方、高津区宮内、ベビーチャイルドランド高津園、パレット保育園高津、スターチャイルド高津ナーサリー、溝口ピノキオ保育園、みつばち保育園、こころワクワク保育園、レッツビー溝口保育園、ヴィラまなびの森保育園高津、すこやか高津保育園、溝の口もりのこ保育園、二子保育園、新作やはた幼稚園、川崎たまがわ幼稚園、ひばり幼稚園、津田山幼稚園、ALC ACADEMY、諏訪幼稚園、高津幼稚園、高津小学校、西高津中学校、東高津小学校、久本小学校、坂戸小学校、洗足学園小学校、洗足学園中学校・高等学校、久地小学校、末長小学校、多摩区堰、宮前区、野川小学校、宮崎小学校、法政大学第二中学・高等学校、宮崎台、中原区、川崎区、大師中学校、多摩区生田、東京都町田市鶴間、南町田グランベリーパーク、東京都世田谷区、八雲学園中学校、東京都渋谷区広尾、慶應義塾幼稚舎、東京都目黒区、サレジアン国際学園世田谷中学高等学校、サレジアン国際学園目黒星美小学校、東京都千代田区、和洋九段女子中学校、東京都大田区(池上、蒲田、大森、中央)、大田区内の保育園、幼稚園、梅田小学校から通われています。

【第23回】“言い訳ばかり”の子に、責めずに振り返りを促す方法

【発達障害ピアノレッスン】

第23回

“言い訳ばかり”の子に、

責めずに振り返りを促す方法

【発達障害ピアノレッスン】ピアノの先生のための発達ゆっくりちゃんのピアノレッスン相談室

発達障がい支援アドバイザー春木麻紀子です。

第23回では、

「言い訳ばかりの子」への対応についてお話ししました。

● 言い訳は“心の防衛反応”

● 否定せずに、まずは“そうだったんだね”と受け止めてみる

● 「どうすればよかったと思う？」と、振り返りの種を育てる関わりを

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1️⃣ ケース別：発達ゆっくりさんへの「ほめ方＆しかり方」

2️⃣ 思わず笑顔になる！発達特性に効く「ほめ言葉リスト」

3️⃣読譜でつまずく子の“困った”を“できた！”に変えるヒント集

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第１回困った行動は“困っているサイン”？視点を変える第一歩

第８回家ではできるのに、教室でできないのはなぜ？環境・安心感・切り替えの視点から見える“できない理由”

第９回「子どもの“やる気スイッチ”を押すには？」〜モチベーションを引き出す関わり方〜

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第１２回 “つまずきポイント”を見つける観察のコツ行動の裏にある“見えない困りごと”へのアプローチ

 第１３回「すぐあきらめる子への対応」〜挑戦し続ける力を育てるには？〜

第１４回「比べて落ち込む子への対応」〜自己肯定感を育てる関わり方〜

第１５回「注意がそれる・集中できない子への対応」〜環境と声かけの工夫〜

第１６回やってもできない子ヘの対応頑張っているのに結果が出ない時、どう関わる？

第１７回発表会や本番が苦手な子への対応緊張・失敗が怖い子にできること

【発達障害ピアノレッスン】発達ゆっくりちゃんのピアノレッスン相談室こんにちは！私は、神奈川県川崎市で、ピアノ教室を経営しているピアノ講師の春木麻紀子です。ピアノの先生のための相談室LINEのご登録はこちら→https://lin.ee/n77uWGC ご登録特典「あの子にピッタリがきっと見つかるタイプ別、声がけのヒントはこれ！」の、PDFをプレゼントしております。ご登録後に、特典希望と入れてくださいね！ …

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【1】『ぐれーさん対応！ケース別ほめ方＆しかり方』

こちらは、よくあるシーン別に「どう声をかければいいか」をまとめたものです。

感情のコントロールが苦手な子や、叱られるのが怖い子に、

「どう伝えれば届くか？」が一目でわかります。

→ これ、レッスン室に貼ってる先生もいるくらい（笑）

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【2】『思わず笑顔になる！発達特性に効く「ほめ言葉リスト」』

これは、「すごいね」だけじゃ響かない子に向けた、響く褒め言葉をまとめたリストです。

自己肯定感が低い子、比べて落ち込む子にも、

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【3】読譜でつまずく子の“困った”を“できた！”に変えるヒント集

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🎹 春木麻紀子プロフィール

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発達特性のある生徒さんのレッスンでは、一人ひとりの特性を理解し、「できることを増やす」「楽しく続けられる」レッスンを提供しています。

また、発達特性のある生徒さんのために「わかりやすく、楽しく、成功体験を積みやすいレッスン」を工夫することで、健常の生徒さんにも良い影響を与え、コンクールで高い成果を残しています！

🎖 初参加のピアノコンクールで金賞・銀賞・銅賞の受賞、全国大会進出実績多数
🎖 PTNAピアノコンペティション全国大会に初挑戦で進出した生徒も輩出！
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さらに、「発達ゆっくりちゃんのピアノレッスンマスター講座」では、発達支援通所施設の理事長が講座内の質問会で、様々な相談に専門的なアドバイスを提供しています。
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また、レッスンにはバスや電車を乗り継いで通う生徒も多く、「このレッスンでなければダメ」と遠方から通われる方もいらっしゃいます。

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ピアノを通じて、生徒さんの未来を支えるお手伝いをしています。

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でも、ひとつでも知っていたら

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試してもらえると思って

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◎ADHD・LD発達障害グレーの我が子の育児と、３００名を越える指導経験、教育委員会のペアレントトレーニング等の様々な学びをピアノ指導に生かし、新教室を２年目で生徒数５０名の満席状態にしているピアノ講師と、劇団四季出身、児童館館長、大学で特別講義を行なったりしていた療育通所施設理事長がタッグを組んで、先生方のお悩みに寄り添い、解決のヒントが見つかるようにお手伝いをしています。

川崎市高津区溝口ピアノ教室　まきこぴあのらぼ

営業時間　10：00～20：30　日祝日定休

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高津区溝口、高津区二子、高津区諏訪、高津区久本、高津区末長、高津区久地、高津区坂戸、高津区北見方、高津区宮内、ベビーチャイルドランド高津園、パレット保育園高津、スターチャイルド高津ナーサリー、溝口ピノキオ保育園、みつばち保育園、こころワクワク保育園、レッツビー溝口保育園、ヴィラまなびの森保育園高津、すこやか高津保育園、溝の口もりのこ保育園、二子保育園、新作やはた幼稚園、川崎たまがわ幼稚園、ひばり幼稚園、津田山幼稚園、ALC ACADEMY、諏訪幼稚園、高津幼稚園、高津小学校、西高津中学校、東高津小学校、久本小学校、坂戸小学校、洗足学園小学校、洗足学園中学校・高等学校、久地小学校、末長小学校、多摩区堰、宮前区、野川小学校、宮崎小学校、法政大学第二中学・高等学校、宮崎台、中原区、川崎区、大師中学校、多摩区生田、東京都町田市鶴間、南町田グランベリーパーク、東京都世田谷区、八雲学園中学校、東京都渋谷区広尾、慶應義塾幼稚舎、東京都目黒区、サレジアン国際学園世田谷中学高等学校、サレジアン国際学園目黒星美小学校、東京都千代田区、和洋九段女子中学校、東京都大田区(池上、蒲田、大森、中央)、大田区内の保育園、幼稚園、梅田小学校から通われています。

【第22回】“待てない・急かす子”は、タイミングの練習中

【発達障害ピアノレッスン】

【第22回】

“待てない・急かす子”は、

タイミングの練習中

【発達障害ピアノレッスン】ピアノの先生のための発達ゆっくりちゃんのピアノレッスン相談室

発達障がい支援アドバイザー春木麻紀子です。

第22回では、

「待てない」「急かす」子どもへの対応についてお話ししました。

● 焦る子は、“今を感じにくい”可能性も

● 合図・時間・順番を見えるようにしてあげよう

● 繰り返しの中で、タイミング感覚は育ちます！

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第１回困った行動は“困っているサイン”？視点を変える第一歩

第８回家ではできるのに、教室でできないのはなぜ？環境・安心感・切り替えの視点から見える“できない理由”

第９回「子どもの“やる気スイッチ”を押すには？」〜モチベーションを引き出す関わり方〜

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「落ち着きがない」「椅子に座れない」「話が聞けない」子どもたちへの対応、どうしていますか？

４５回にわたる、新シリーズライブをスタートしました！

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このシリーズでは、
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私も同じように悩んできたからこそ、

実際のレッスンや相談対応の中から生まれた資料を、

“今困ってる先生”にこそ届けたいと思って作りました。

それでは、順番にご紹介しますね！

【1】『ぐれーさん対応！ケース別ほめ方＆しかり方』

こちらは、よくあるシーン別に「どう声をかければいいか」をまとめたものです。

感情のコントロールが苦手な子や、叱られるのが怖い子に、

「どう伝えれば届くか？」が一目でわかります。

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【2】『思わず笑顔になる！発達特性に効く「ほめ言葉リスト」』

これは、「すごいね」だけじゃ響かない子に向けた、響く褒め言葉をまとめたリストです。

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【3】『読譜につまずく子のための「読譜チェックリスト＆アプローチ」』

これ、特に驚かれるんですが、

「読譜が苦手＝やる気がない」って思われがちなんですよね。

でも実は、視覚や感覚の使い方に原因があるケースがとっても多い！

このチェックリストでは、

・眼球運動

・視空間認知

・目と体の協調性

などの観点から、読譜の困りごとの“見えない理由”を発見できます。

→ 「この子、見えてなかったんだ…」と気づけるかもしれません。

ということで、この3つのPDFは、すべて

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🎹 春木麻紀子プロフィール

＼発達特性のある生徒さんをサポートするピアノレッスンの専門家／

✔ 発達障がい・グレーゾーンの生徒さんを多数指導！
✔ 場面緘黙の生徒が発表会でお辞儀＆演奏できるように！
✔ ADHD・学習障害・自閉症・軽度知的障害の生徒も成長を実感！
✔ 全国のピアノ講師から年間200件以上の相談を受ける専門家
✔ こども発達障がい支援アドバイザー認定

発達特性のある生徒さんのレッスンでは、一人ひとりの特性を理解し、「できることを増やす」「楽しく続けられる」レッスンを提供しています。

また、発達特性のある生徒さんのために「わかりやすく、楽しく、成功体験を積みやすいレッスン」を工夫することで、健常の生徒さんにも良い影響を与え、コンクールで高い成果を残しています！

🎖 初参加のピアノコンクールで金賞・銀賞・銅賞の受賞、全国大会進出実績多数
🎖 PTNAピアノコンペティション全国大会に初挑戦で進出した生徒も輩出！
🎖 発達特性がない生徒にも、集中力・自主性・表現力を引き出すレッスンが好評！

さらに、「発達ゆっくりちゃんのピアノレッスンマスター講座」では、発達支援通所施設の理事長が講座内の質問会で、様々な相談に専門的なアドバイスを提供しています。
そのため、発達支援通所施設に勤めている方も「より専門的な視点を学びたい」と、我が子を通わせるほどの信頼をいただいています。

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また、レッスンにはバスや電車を乗り継いで通う生徒も多く、「このレッスンでなければダメ」と遠方から通われる方もいらっしゃいます。

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ピアノを通じて、生徒さんの未来を支えるお手伝いをしています。

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川崎市高津区溝口ピアノ教室　まきこぴあのらぼ

営業時間　10：00～20：30　日祝日定休

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川崎市高津区溝口のピアノ教室【まきこぴあのらぼ】へは、東急田園都市線高津駅西口から徒歩2分、東急田園都市線、大井町線溝の口駅、JR武蔵溝ノ口駅から徒歩7分、東急バス高津停留所より徒歩2分の便利な立地です。高津小学校から徒歩3分。二子玉川から各駅停車で2駅。自由が丘から15分。渋谷駅から急行利用で高津駅まで16分。

高津区溝口、高津区二子、高津区諏訪、高津区久本、高津区末長、高津区久地、高津区坂戸、高津区北見方、高津区宮内、ベビーチャイルドランド高津園、パレット保育園高津、スターチャイルド高津ナーサリー、溝口ピノキオ保育園、みつばち保育園、こころワクワク保育園、レッツビー溝口保育園、ヴィラまなびの森保育園高津、すこやか高津保育園、溝の口もりのこ保育園、二子保育園、新作やはた幼稚園、川崎たまがわ幼稚園、ひばり幼稚園、津田山幼稚園、ALC ACADEMY、諏訪幼稚園、高津幼稚園、高津小学校、西高津中学校、東高津小学校、久本小学校、坂戸小学校、洗足学園小学校、洗足学園中学校・高等学校、久地小学校、末長小学校、多摩区堰、宮前区、野川小学校、宮崎小学校、法政大学第二中学・高等学校、宮崎台、中原区、川崎区、大師中学校、多摩区生田、東京都町田市鶴間、南町田グランベリーパーク、東京都世田谷区、八雲学園中学校、東京都渋谷区広尾、慶應義塾幼稚舎、東京都目黒区、サレジアン国際学園世田谷中学高等学校、サレジアン国際学園目黒星美小学校、東京都千代田区、和洋九段女子中学校、東京都大田区(池上、蒲田、大森、中央)、大田区内の保育園、幼稚園、梅田小学校から通われています。

【第21回】やる気が出ない・動けない子を動かす“内側のスイッチ”

【発達障害ピアノレッスン】

第21回

やる気が出ない・動けない子を動かす“内側のスイッチ”

【発達障害ピアノレッスン】ピアノの先生のための発達ゆっくりちゃんのピアノレッスン相談室

発達障がい支援アドバイザー春木麻紀子です。

第21回では、

「やる気がない・動けない子」への関わり方をお話ししました。

● 動けないのは、“やる気がない”のではなく“不安・不明・不信”のサイン

● 内発的動機づけは、「選べる」「気づける」「楽しい」で育ちます

● “外からやらせる”より、“自分でやりたくなる仕掛け”が効果的！

＼LINE登録で選べる3大プレゼントはこちら／

1️⃣ ケース別：発達ゆっくりさんへの「ほめ方＆しかり方」

2️⃣ 思わず笑顔になる！発達特性に効く「ほめ言葉リスト」

3️⃣読譜でつまずく子の“困った”を“できた！”に変えるヒント集

～チェックリスト＆タイプ別アプローチつき～

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過去の配信はこちらから⬇️

第１回困った行動は“困っているサイン”？視点を変える第一歩

第８回家ではできるのに、教室でできないのはなぜ？環境・安心感・切り替えの視点から見える“できない理由”

第９回「子どもの“やる気スイッチ”を押すには？」〜モチベーションを引き出す関わり方〜

第１０回落ち着きがない子のビフォーアフター事例紹介支援前と支援後でどう変わった？具体的な変化を徹底解説！

第１１回「“できない”を“できた！”に変える工夫」〜達成感を生むレッスン設計とは？〜

第１２回 “つまずきポイント”を見つける観察のコツ行動の裏にある“見えない困りごと”へのアプローチ

 第１３回「すぐあきらめる子への対応」〜挑戦し続ける力を育てるには？〜

第１４回「比べて落ち込む子への対応」〜自己肯定感を育てる関わり方〜

第１５回「注意がそれる・集中できない子への対応」〜環境と声かけの工夫〜

第１６回やってもできない子ヘの対応頑張っているのに結果が出ない時、どう関わる？

第１７回発表会や本番が苦手な子への対応緊張・失敗が怖い子にできること

【発達障害ピアノレッスン】発達ゆっくりちゃんのピアノレッスン相談室こんにちは！私は、神奈川県川崎市で、ピアノ教室を経営しているピアノ講師の春木麻紀子です。ピアノの先生のための相談室LINEのご登録はこちら→https://lin.ee/n77uWGC ご登録特典「あの子にピッタリがきっと見つかるタイプ別、声がけのヒントはこれ！」の、PDFをプレゼントしております。ご登録後に、特典希望と入れてくださいね！ …

【新シリーズ配信スタート】

「落ち着きがない」「椅子に座れない」「話が聞けない」子どもたちへの対応、どうしていますか？

４５回にわたる、新シリーズライブをスタートしました！

こんな子どもたちと出会ったとき、
「どう関わればいいの？」「ちゃんとできるようになるの？」と
悩んだことはありませんか？

このシリーズでは、
・発達支援
・ペアレントトレーニング
・ABA（応用行動分析）
の3つの視点から、
明日から使える実践的なヒントをお伝えしていきます！

毎日15分程度、全45回シリーズ！

レッスンや子育てで“困っている”子どもたちに、
少しでも寄り添える大人が増えますように。

【LINEの登録３大特典】どんなもの？？

実際に、LINEから「めちゃくちゃ助かった！」という声もたくさんいただいていますので、

「こんな資料ほしかった…！」という方、ぜひ最後までご覧くださいね！

まず、こんなお悩み…ありませんか？

・叱ったあと、なんだか自分が落ち込む…

・ほめたいのに、言葉が出てこない…

・読譜がなかなか進まない、でも原因がわからない…

それ、ぜ〜んぶ、先生のせいじゃありません！

私も同じように悩んできたからこそ、

実際のレッスンや相談対応の中から生まれた資料を、

“今困ってる先生”にこそ届けたいと思って作りました。

それでは、順番にご紹介しますね！

【1】『ぐれーさん対応！ケース別ほめ方＆しかり方』

こちらは、よくあるシーン別に「どう声をかければいいか」をまとめたものです。

感情のコントロールが苦手な子や、叱られるのが怖い子に、

「どう伝えれば届くか？」が一目でわかります。

→ これ、レッスン室に貼ってる先生もいるくらい（笑）

とっさに見られる“声かけ台本”です。

【2】『思わず笑顔になる！発達特性に効く「ほめ言葉リスト」』

これは、「すごいね」だけじゃ響かない子に向けた、響く褒め言葉をまとめたリストです。

自己肯定感が低い子、比べて落ち込む子にも、

「前よりできてる！」という気づきの種になる言葉を集めました。

→ 毎レッスン、1つずつ使ってみてください。子どもの表情が変わります！

【3】『読譜につまずく子のための「読譜チェックリスト＆アプローチ」』

これ、特に驚かれるんですが、

「読譜が苦手＝やる気がない」って思われがちなんですよね。

でも実は、視覚や感覚の使い方に原因があるケースがとっても多い！

このチェックリストでは、

・眼球運動

・視空間認知

・目と体の協調性

などの観点から、読譜の困りごとの“見えない理由”を発見できます。

→ 「この子、見えてなかったんだ…」と気づけるかもしれません。

ということで、この3つのPDFは、すべて

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【最後に】

「発達支援って難しそう…」と思っていた先生も、

この資料があれば、すぐレッスンに取り入れられることばかりです！

1人でも多くの先生が、困っている子を“受け止められる自分”に変わるきっかけになりますように。

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＝＝＝

毎日ミニ講座のようにライブ配信しています。
アーカイブはYouTubeからご覧くださいませ😊

🎹 春木麻紀子プロフィール

＼発達特性のある生徒さんをサポートするピアノレッスンの専門家／

✔ 発達障がい・グレーゾーンの生徒さんを多数指導！
✔ 場面緘黙の生徒が発表会でお辞儀＆演奏できるように！
✔ ADHD・学習障害・自閉症・軽度知的障害の生徒も成長を実感！
✔ 全国のピアノ講師から年間200件以上の相談を受ける専門家
✔ こども発達障がい支援アドバイザー認定

発達特性のある生徒さんのレッスンでは、一人ひとりの特性を理解し、「できることを増やす」「楽しく続けられる」レッスンを提供しています。

また、発達特性のある生徒さんのために「わかりやすく、楽しく、成功体験を積みやすいレッスン」を工夫することで、健常の生徒さんにも良い影響を与え、コンクールで高い成果を残しています！

🎖 初参加のピアノコンクールで金賞・銀賞・銅賞の受賞、全国大会進出実績多数
🎖 PTNAピアノコンペティション全国大会に初挑戦で進出した生徒も輩出！
🎖 発達特性がない生徒にも、集中力・自主性・表現力を引き出すレッスンが好評！

さらに、「発達ゆっくりちゃんのピアノレッスンマスター講座」では、発達支援通所施設の理事長が講座内の質問会で、様々な相談に専門的なアドバイスを提供しています。
そのため、発達支援通所施設に勤めている方も「より専門的な視点を学びたい」と、我が子を通わせるほどの信頼をいただいています。

✔ ピアノ教室「まきこぴあのらぼ」主宰
✔ 指導歴26年以上・300名以上の生徒を指導
✔ 発達障がいのある息子の育児経験を活かし、ABA（応用行動分析）やペアレントトレーニングを学ぶ

また、レッスンにはバスや電車を乗り継いで通う生徒も多く、「このレッスンでなければダメ」と遠方から通われる方もいらっしゃいます。

発達特性がある生徒さんも、そうでない生徒さんも、それぞれの個性を活かしながら成長できるレッスンを提供しています！
ピアノを通じて、生徒さんの未来を支えるお手伝いをしています。

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#発達障害ピアノレッスン

#発達障害

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#グレーゾーン

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特性も

対応方法も

ひとつではありません。

でも、ひとつでも知っていたら

どんなお子さんにも

試してもらえると思って

講座を作っています。

また明日も小さなお悩み相談にお答えしていきますね。

◎ADHD・LD発達障害グレーの我が子の育児と、３００名を越える指導経験、教育委員会のペアレントトレーニング等の様々な学びをピアノ指導に生かし、新教室を２年目で生徒数５０名の満席状態にしているピアノ講師と、劇団四季出身、児童館館長、大学で特別講義を行なったりしていた療育通所施設理事長がタッグを組んで、先生方のお悩みに寄り添い、解決のヒントが見つかるようにお手伝いをしています。

川崎市高津区溝口ピアノ教室　まきこぴあのらぼ

営業時間　10：00～20：30　日祝日定休

レッスン室　神奈川県川崎市高津区溝口３丁目１０

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【第20回】「できるのにやらない」子が変わる時

【発達障害ピアノレッスン】

第20回

「できるのにやらない」子が

変わる時

【発達障害ピアノレッスン】ピアノの先生のための発達ゆっくりちゃんのピアノレッスン相談室

発達障がい支援アドバイザー春木麻紀子です。

第20回では、

「できるのにやらない子」にどう関わるか？をテーマにお話ししました。

● “やらない”の裏には不安や自己防衛があることも

● 小さな「できた」を一緒に見つけてあげる

● “やらない子”を責めずに、見守るスタンスを持つことが大切

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第１２回 “つまずきポイント”を見つける観察のコツ行動の裏にある“見えない困りごと”へのアプローチ

 第１３回「すぐあきらめる子への対応」〜挑戦し続ける力を育てるには？〜

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【1】『ぐれーさん対応！ケース別ほめ方＆しかり方』

こちらは、よくあるシーン別に「どう声をかければいいか」をまとめたものです。

感情のコントロールが苦手な子や、叱られるのが怖い子に、

「どう伝えれば届くか？」が一目でわかります。

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これ、特に驚かれるんですが、

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また、発達特性のある生徒さんのために「わかりやすく、楽しく、成功体験を積みやすいレッスン」を工夫することで、健常の生徒さんにも良い影響を与え、コンクールで高い成果を残しています！

🎖 初参加のピアノコンクールで金賞・銀賞・銅賞の受賞、全国大会進出実績多数
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さらに、「発達ゆっくりちゃんのピアノレッスンマスター講座」では、発達支援通所施設の理事長が講座内の質問会で、様々な相談に専門的なアドバイスを提供しています。
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◎ADHD・LD発達障害グレーの我が子の育児と、３００名を越える指導経験、教育委員会のペアレントトレーニング等の様々な学びをピアノ指導に生かし、新教室を２年目で生徒数５０名の満席状態にしているピアノ講師と、劇団四季出身、児童館館長、大学で特別講義を行なったりしていた療育通所施設理事長がタッグを組んで、先生方のお悩みに寄り添い、解決のヒントが見つかるようにお手伝いをしています。

川崎市高津区溝口ピアノ教室　まきこぴあのらぼ

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高津区溝口、高津区二子、高津区諏訪、高津区久本、高津区末長、高津区久地、高津区坂戸、高津区北見方、高津区宮内、ベビーチャイルドランド高津園、パレット保育園高津、スターチャイルド高津ナーサリー、溝口ピノキオ保育園、みつばち保育園、こころワクワク保育園、レッツビー溝口保育園、ヴィラまなびの森保育園高津、すこやか高津保育園、溝の口もりのこ保育園、二子保育園、新作やはた幼稚園、川崎たまがわ幼稚園、ひばり幼稚園、津田山幼稚園、ALC ACADEMY、諏訪幼稚園、高津幼稚園、高津小学校、西高津中学校、東高津小学校、久本小学校、坂戸小学校、洗足学園小学校、洗足学園中学校・高等学校、久地小学校、末長小学校、多摩区堰、宮前区、野川小学校、宮崎小学校、法政大学第二中学・高等学校、宮崎台、中原区、川崎区、大師中学校、多摩区生田、東京都町田市鶴間、南町田グランベリーパーク、東京都世田谷区、八雲学園中学校、東京都渋谷区広尾、慶應義塾幼稚舎、東京都目黒区、サレジアン国際学園世田谷中学高等学校、サレジアン国際学園目黒星美小学校、東京都千代田区、和洋九段女子中学校、東京都大田区(池上、蒲田、大森、中央)、大田区内の保育園、幼稚園、梅田小学校から通われています。

【第19回】どんな教材も続かない子の“やる気スイッチ”はどこにある？

【発達障害ピアノレッスン】

第19回

どんな教材も続かない子の

“やる気スイッチ”は

どこにある？

【発達障害ピアノレッスン】ピアノの先生のための発達ゆっくりちゃんのピアノレッスン相談室

発達障がい支援アドバイザー春木麻紀子です。

第19回では、

「教材が続かない」「すぐ飽きる子」への対応についてお話ししました。

● 飽きっぽい子には、続けたくなる“仕掛け”を

● 工夫のヒントは、選ばせる・物語化・視覚化

● 教材よりも“気持ちの動かし方”がカギ！

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第８回家ではできるのに、教室でできないのはなぜ？環境・安心感・切り替えの視点から見える“できない理由”

第９回「子どもの“やる気スイッチ”を押すには？」〜モチベーションを引き出す関わり方〜

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第１１回「“できない”を“できた！”に変える工夫」〜達成感を生むレッスン設計とは？〜

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【新シリーズ配信スタート】

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私も同じように悩んできたからこそ、

実際のレッスンや相談対応の中から生まれた資料を、

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【1】『ぐれーさん対応！ケース別ほめ方＆しかり方』

こちらは、よくあるシーン別に「どう声をかければいいか」をまとめたものです。

感情のコントロールが苦手な子や、叱られるのが怖い子に、

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【2】『思わず笑顔になる！発達特性に効く「ほめ言葉リスト」』

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また、発達特性のある生徒さんのために「わかりやすく、楽しく、成功体験を積みやすいレッスン」を工夫することで、健常の生徒さんにも良い影響を与え、コンクールで高い成果を残しています！

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また、レッスンにはバスや電車を乗り継いで通う生徒も多く、「このレッスンでなければダメ」と遠方から通われる方もいらっしゃいます。

発達特性がある生徒さんも、そうでない生徒さんも、それぞれの個性を活かしながら成長できるレッスンを提供しています！
ピアノを通じて、生徒さんの未来を支えるお手伝いをしています。

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#発達障害ピアノレッスン

#発達障害

#発達特性

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でも、ひとつでも知っていたら

どんなお子さんにも

試してもらえると思って

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また明日も小さなお悩み相談にお答えしていきますね。

◎ADHD・LD発達障害グレーの我が子の育児と、３００名を越える指導経験、教育委員会のペアレントトレーニング等の様々な学びをピアノ指導に生かし、新教室を２年目で生徒数５０名の満席状態にしているピアノ講師と、劇団四季出身、児童館館長、大学で特別講義を行なったりしていた療育通所施設理事長がタッグを組んで、先生方のお悩みに寄り添い、解決のヒントが見つかるようにお手伝いをしています。

川崎市高津区溝口ピアノ教室　まきこぴあのらぼ

営業時間　10：00～20：30　日祝日定休

レッスン室　神奈川県川崎市高津区溝口３丁目１０

ホームページはこちら

講師の詳しいプロフィール「講師の物語」はこちら

ピアノ教室の体験レッスンのお申込み・お問い合わせフォームはこちら



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川崎市高津区溝口のピアノ教室【まきこぴあのらぼ】へは、東急田園都市線高津駅西口から徒歩2分、東急田園都市線、大井町線溝の口駅、JR武蔵溝ノ口駅から徒歩7分、東急バス高津停留所より徒歩2分の便利な立地です。高津小学校から徒歩3分。二子玉川から各駅停車で2駅。自由が丘から15分。渋谷駅から急行利用で高津駅まで16分。

高津区溝口、高津区二子、高津区諏訪、高津区久本、高津区末長、高津区久地、高津区坂戸、高津区北見方、高津区宮内、ベビーチャイルドランド高津園、パレット保育園高津、スターチャイルド高津ナーサリー、溝口ピノキオ保育園、みつばち保育園、こころワクワク保育園、レッツビー溝口保育園、ヴィラまなびの森保育園高津、すこやか高津保育園、溝の口もりのこ保育園、二子保育園、新作やはた幼稚園、川崎たまがわ幼稚園、ひばり幼稚園、津田山幼稚園、ALC ACADEMY、諏訪幼稚園、高津幼稚園、高津小学校、西高津中学校、東高津小学校、久本小学校、坂戸小学校、洗足学園小学校、洗足学園中学校・高等学校、久地小学校、末長小学校、多摩区堰、宮前区、野川小学校、宮崎小学校、法政大学第二中学・高等学校、宮崎台、中原区、川崎区、大師中学校、多摩区生田、東京都町田市鶴間、南町田グランベリーパーク、東京都世田谷区、八雲学園中学校、東京都渋谷区広尾、慶應義塾幼稚舎、東京都目黒区、サレジアン国際学園世田谷中学高等学校、サレジアン国際学園目黒星美小学校、東京都千代田区、和洋九段女子中学校、東京都大田区(池上、蒲田、大森、中央)、大田区内の保育園、幼稚園、梅田小学校から通われています。

【第18回】「レッスンでおしゃべりが止まらない子への対応」

【発達障害ピアノレッスン】

第18回

レッスンでおしゃべりが

止まらない子への対応

【発達障害ピアノレッスン】ピアノの先生のための発達ゆっくりちゃんのピアノレッスン相談室

発達障がい支援アドバイザー春木麻紀子です。

第１８回は、

「レッスンでおしゃべりが止まらない子への対応」〜集中・切り替えを促す関わり方〜

「話が止まらない」

「全然ピアノに入れない」

そんな時こそ、“話す理由”に注目してみませんか？

● 安心したい

● 気持ちを共有したい

● 切り替えが苦手

今日はその背景と、すぐ使える対応法をご紹介しています！

＼LINE登録で選べる3大プレゼントはこちら／

1️⃣ ケース別：発達ゆっくりさんへの「ほめ方＆しかり方」

2️⃣ 思わず笑顔になる！発達特性に効く「ほめ言葉リスト」

3️⃣読譜でつまずく子の“困った”を“できた！”に変えるヒント集

～チェックリスト＆タイプ別アプローチつき～

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過去の配信はこちらから⬇️

第１回困った行動は“困っているサイン”？視点を変える第一歩

第８回家ではできるのに、教室でできないのはなぜ？環境・安心感・切り替えの視点から見える“できない理由”

第９回「子どもの“やる気スイッチ”を押すには？」〜モチベーションを引き出す関わり方〜

第１０回落ち着きがない子のビフォーアフター事例紹介支援前と支援後でどう変わった？具体的な変化を徹底解説！

第１１回「“できない”を“できた！”に変える工夫」〜達成感を生むレッスン設計とは？〜

第１２回 “つまずきポイント”を見つける観察のコツ行動の裏にある“見えない困りごと”へのアプローチ

 第１３回「すぐあきらめる子への対応」〜挑戦し続ける力を育てるには？〜

第１４回「比べて落ち込む子への対応」〜自己肯定感を育てる関わり方〜

第１５回「注意がそれる・集中できない子への対応」〜環境と声かけの工夫〜

第１６回やってもできない子ヘの対応頑張っているのに結果が出ない時、どう関わる？

第１７回発表会や本番が苦手な子への対応緊張・失敗が怖い子にできること

【新シリーズ配信スタート】

「落ち着きがない」「椅子に座れない」「話が聞けない」子どもたちへの対応、どうしていますか？

４５回にわたる、新シリーズライブをスタートしました！

こんな子どもたちと出会ったとき、
「どう関わればいいの？」「ちゃんとできるようになるの？」と
悩んだことはありませんか？

このシリーズでは、
・発達支援
・ペアレントトレーニング
・ABA（応用行動分析）
の3つの視点から、
明日から使える実践的なヒントをお伝えしていきます！

毎日15分程度、全45回シリーズ！

レッスンや子育てで“困っている”子どもたちに、
少しでも寄り添える大人が増えますように。

【LINEの登録３大特典】どんなもの？？

実際に、LINEから「めちゃくちゃ助かった！」という声もたくさんいただいていますので、

「こんな資料ほしかった…！」という方、ぜひ最後までご覧くださいね！

まず、こんなお悩み…ありませんか？

・叱ったあと、なんだか自分が落ち込む…

・ほめたいのに、言葉が出てこない…

・読譜がなかなか進まない、でも原因がわからない…

それ、ぜ〜んぶ、先生のせいじゃありません！

私も同じように悩んできたからこそ、

実際のレッスンや相談対応の中から生まれた資料を、

“今困ってる先生”にこそ届けたいと思って作りました。

それでは、順番にご紹介しますね！

【1】『ぐれーさん対応！ケース別ほめ方＆しかり方』

こちらは、よくあるシーン別に「どう声をかければいいか」をまとめたものです。

感情のコントロールが苦手な子や、叱られるのが怖い子に、

「どう伝えれば届くか？」が一目でわかります。

→ これ、レッスン室に貼ってる先生もいるくらい（笑）

とっさに見られる“声かけ台本”です。

【2】『思わず笑顔になる！発達特性に効く「ほめ言葉リスト」』

これは、「すごいね」だけじゃ響かない子に向けた、響く褒め言葉をまとめたリストです。

自己肯定感が低い子、比べて落ち込む子にも、

「前よりできてる！」という気づきの種になる言葉を集めました。

→ 毎レッスン、1つずつ使ってみてください。子どもの表情が変わります！

【3】『読譜につまずく子のための「読譜チェックリスト＆アプローチ」』

これ、特に驚かれるんですが、

「読譜が苦手＝やる気がない」って思われがちなんですよね。

でも実は、視覚や感覚の使い方に原因があるケースがとっても多い！

このチェックリストでは、

・眼球運動

・視空間認知

・目と体の協調性

などの観点から、読譜の困りごとの“見えない理由”を発見できます。

→ 「この子、見えてなかったんだ…」と気づけるかもしれません。

ということで、この3つのPDFは、すべて

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【使い方は簡単！】

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【最後に】

「発達支援って難しそう…」と思っていた先生も、

この資料があれば、すぐレッスンに取り入れられることばかりです！

1人でも多くの先生が、困っている子を“受け止められる自分”に変わるきっかけになりますように。

気になる方は、今すぐLINEから受け取ってくださいね！

＝＝＝

毎日ミニ講座のようにライブ配信しています。
アーカイブはYouTubeからご覧くださいませ😊

【発達障害ピアノレッスン】発達ゆっくりちゃんのピアノレッスン相談室こんにちは！私は、神奈川県川崎市で、ピアノ教室を経営しているピアノ講師の春木麻紀子です。ピアノの先生のための相談室LINEのご登録はこちら→https://lin.ee/n77uWGC ご登録特典「あの子にピッタリがきっと見つかるタイプ別、声がけのヒントはこれ！」の、PDFをプレゼントしております。ご登録後に、特典希望と入れてくださいね！ …

🎹 春木麻紀子プロフィール

＼発達特性のある生徒さんをサポートするピアノレッスンの専門家／

✔ 発達障がい・グレーゾーンの生徒さんを多数指導！
✔ 場面緘黙の生徒が発表会でお辞儀＆演奏できるように！
✔ ADHD・学習障害・自閉症・軽度知的障害の生徒も成長を実感！
✔ 全国のピアノ講師から年間200件以上の相談を受ける専門家
✔ こども発達障がい支援アドバイザー認定

発達特性のある生徒さんのレッスンでは、一人ひとりの特性を理解し、「できることを増やす」「楽しく続けられる」レッスンを提供しています。

また、発達特性のある生徒さんのために「わかりやすく、楽しく、成功体験を積みやすいレッスン」を工夫することで、健常の生徒さんにも良い影響を与え、コンクールで高い成果を残しています！

🎖 初参加のピアノコンクールで金賞・銀賞・銅賞の受賞、全国大会進出実績多数
🎖 PTNAピアノコンペティション全国大会に初挑戦で進出した生徒も輩出！
🎖 発達特性がない生徒にも、集中力・自主性・表現力を引き出すレッスンが好評！

さらに、「発達ゆっくりちゃんのピアノレッスンマスター講座」では、発達支援通所施設の理事長が講座内の質問会で、様々な相談に専門的なアドバイスを提供しています。
そのため、発達支援通所施設に勤めている方も「より専門的な視点を学びたい」と、我が子を通わせるほどの信頼をいただいています。

✔ ピアノ教室「まきこぴあのらぼ」主宰
✔ 指導歴26年以上・300名以上の生徒を指導
✔ 発達障がいのある息子の育児経験を活かし、ABA（応用行動分析）やペアレントトレーニングを学ぶ

また、レッスンにはバスや電車を乗り継いで通う生徒も多く、「このレッスンでなければダメ」と遠方から通われる方もいらっしゃいます。

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高津区溝口、高津区二子、高津区諏訪、高津区久本、高津区末長、高津区久地、高津区坂戸、高津区北見方、高津区宮内、ベビーチャイルドランド高津園、パレット保育園高津、スターチャイルド高津ナーサリー、溝口ピノキオ保育園、みつばち保育園、こころワクワク保育園、レッツビー溝口保育園、ヴィラまなびの森保育園高津、すこやか高津保育園、溝の口もりのこ保育園、二子保育園、新作やはた幼稚園、川崎たまがわ幼稚園、ひばり幼稚園、津田山幼稚園、ALC ACADEMY、諏訪幼稚園、高津幼稚園、高津小学校、西高津中学校、東高津小学校、久本小学校、坂戸小学校、洗足学園小学校、洗足学園中学校・高等学校、久地小学校、末長小学校、多摩区堰、宮前区、野川小学校、宮崎小学校、法政大学第二中学・高等学校、宮崎台、中原区、川崎区、大師中学校、多摩区生田、東京都町田市鶴間、南町田グランベリーパーク、東京都世田谷区、八雲学園中学校、東京都渋谷区広尾、慶應義塾幼稚舎、東京都目黒区、サレジアン国際学園世田谷中学高等学校、サレジアン国際学園目黒星美小学校、東京都千代田区、和洋九段女子中学校、東京都大田区(池上、蒲田、大森、中央)、大田区内の保育園、幼稚園、梅田小学校から通われています。

【第17回】本番が怖い子に先生ができる 3つのこと

【発達障害ピアノレッスン】

第17回

本番が怖い子に先生ができる

3つのこと

【発達障害ピアノレッスン】ピアノの先生のための発達ゆっくりちゃんのピアノレッスン相談室

発達障がい支援アドバイザー春木麻紀子です。

【第１７回】“やってもできない子”を支える関わり方

第１７回では、「発表会や本番が苦手な子」にどう関わるか？についてお話ししました。

● 緊張は“慣れ”だけでなく、“安心の土台”で和らぐ

● 「やりきったね」と言葉で認めることが、次の自信につながる

● 本番に向けた関わり方も“支援のひとつ”

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第９回「子どもの“やる気スイッチ”を押すには？」〜モチベーションを引き出す関わり方〜

第１０回落ち着きがない子のビフォーアフター事例紹介支援前と支援後でどう変わった？具体的な変化を徹底解説！

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第１２回 “つまずきポイント”を見つける観察のコツ行動の裏にある“見えない困りごと”へのアプローチ

 第１３回「すぐあきらめる子への対応」〜挑戦し続ける力を育てるには？〜

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第１５回「注意がそれる・集中できない子への対応」〜環境と声かけの工夫〜

第１６回やってもできない子ヘの対応頑張っているのに結果が出ない時、どう関わる？

第１７回発表会や本番が苦手な子への対応緊張・失敗が怖い子にできること

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それでは、順番にご紹介しますね！

【1】『ぐれーさん対応！ケース別ほめ方＆しかり方』

こちらは、よくあるシーン別に「どう声をかければいいか」をまとめたものです。

感情のコントロールが苦手な子や、叱られるのが怖い子に、

「どう伝えれば届くか？」が一目でわかります。

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これ、特に驚かれるんですが、

「読譜が苦手＝やる気がない」って思われがちなんですよね。

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🎖 初参加のピアノコンクールで金賞・銀賞・銅賞の受賞、全国大会進出実績多数
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【発達障害ピアノレッスン】譜読みが苦手な発達障害の子に効果的な3つの学習法！レッスンが変わる具体

【発達障害ピアノレッスン】

譜読みが苦手な発達障害の子に

効果的な

3つの学習法！

【発達障害ピアノレッスン】ピアノの先生のための発達ゆっくりちゃんのピアノレッスン相談室

発達障がい支援アドバイザー春木麻紀子です。

譜読みが苦手な発達障害の子に効果的な3つの学習法！

レッスンが変わる具体策

「譜読みが苦手で…」

「毎回最初の音からつまずくんです」

発達ゆっくりさんのピアノレッスンで、こんな悩みはありませんか？

実は、譜読みが苦手な背景には「視覚認知」や「ワーキングメモリ」など、発達特性によるものがあることが多いんです。

この記事では、そんな子に向けた「譜読みが苦手でも楽しく学べる3つの方法」を紹介しています。

でも、もっと具体的な例や、レッスンでのやり取り、教材の使い方なども知りたい方は、ぜひYouTubeで解説しているこちらの動画をご覧ください！

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【発達障害ピアノレッスン】発達障害の子にピアノを教えるときのポイント5選

【新シリーズ毎日ライブ配信スタート】

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それでは、順番にご紹介しますね！

【1】『ぐれーさん対応！ケース別ほめ方＆しかり方』

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【2】『思わず笑顔になる！発達特性に効く「ほめ言葉リスト」』

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【3】読譜でつまずく子の“困った”を“できた！”に変えるヒント集

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✔ 全国のピアノ講師から年間200件以上の相談を受ける専門家
✔ こども発達障がい支援アドバイザー認定

発達特性のある生徒さんのレッスンでは、一人ひとりの特性を理解し、「できることを増やす」「楽しく続けられる」レッスンを提供しています。

また、発達特性のある生徒さんのために「わかりやすく、楽しく、成功体験を積みやすいレッスン」を工夫することで、健常の生徒さんにも良い影響を与え、コンクールで高い成果を残しています！

🎖 初参加のピアノコンクールで金賞・銀賞・銅賞の受賞、全国大会進出実績多数
🎖 PTNAピアノコンペティション全国大会に初挑戦で進出した生徒も輩出！
🎖 発達特性がない生徒にも、集中力・自主性・表現力を引き出すレッスンが好評！

さらに、「発達ゆっくりちゃんのピアノレッスンマスター講座」では、発達支援通所施設の理事長が講座内の質問会で、様々な相談に専門的なアドバイスを提供しています。
そのため、発達支援通所施設に勤めている方も「より専門的な視点を学びたい」と、我が子を通わせるほどの信頼をいただいています。

✔ ピアノ教室「まきこぴあのらぼ」主宰
✔ 指導歴26年以上・300名以上の生徒を指導
✔ 発達障がいのある息子の育児経験を活かし、ABA（応用行動分析）やペアレントトレーニングを学ぶ

また、レッスンにはバスや電車を乗り継いで通う生徒も多く、「このレッスンでなければダメ」と遠方から通われる方もいらっしゃいます。

発達特性がある生徒さんも、そうでない生徒さんも、それぞれの個性を活かしながら成長できるレッスンを提供しています！
ピアノを通じて、生徒さんの未来を支えるお手伝いをしています。

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#発達障害ピアノレッスン

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#発達特性

#グレーゾーン

#ピアノレッスンのコツ

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学びたい方のための

講座です⬇️

４期の募集は、LINEに登録してお待ちください。

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特性も

対応方法も

ひとつではありません。

でも、ひとつでも知っていたら

どんなお子さんにも

試してもらえると思って

講座を作っています。

また明日も小さなお悩み相談にお答えしていきますね。

◎ADHD・LD発達障害グレーの我が子の育児と、３００名を越える指導経験、教育委員会のペアレントトレーニング等の様々な学びをピアノ指導に生かし、新教室を２年目で生徒数５０名の満席状態にしているピアノ講師と、劇団四季出身、児童館館長、大学で特別講義を行なったりしていた療育通所施設理事長がタッグを組んで、先生方のお悩みに寄り添い、解決のヒントが見つかるようにお手伝いをしています。

川崎市高津区溝口ピアノ教室　まきこぴあのらぼ

営業時間　10：00～20：30　日祝日定休

レッスン室　神奈川県川崎市高津区溝口３丁目１０

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川崎市高津区溝口のピアノ教室【まきこぴあのらぼ】へは、東急田園都市線高津駅西口から徒歩2分、東急田園都市線、大井町線溝の口駅、JR武蔵溝ノ口駅から徒歩7分、東急バス高津停留所より徒歩2分の便利な立地です。高津小学校から徒歩3分。二子玉川から各駅停車で2駅。自由が丘から15分。渋谷駅から急行利用で高津駅まで16分。

高津区溝口、高津区二子、高津区諏訪、高津区久本、高津区末長、高津区久地、高津区坂戸、高津区北見方、高津区宮内、ベビーチャイルドランド高津園、パレット保育園高津、スターチャイルド高津ナーサリー、溝口ピノキオ保育園、みつばち保育園、こころワクワク保育園、レッツビー溝口保育園、ヴィラまなびの森保育園高津、すこやか高津保育園、溝の口もりのこ保育園、二子保育園、新作やはた幼稚園、川崎たまがわ幼稚園、ひばり幼稚園、津田山幼稚園、ALC ACADEMY、諏訪幼稚園、高津幼稚園、高津小学校、西高津中学校、東高津小学校、久本小学校、坂戸小学校、洗足学園小学校、洗足学園中学校・高等学校、久地小学校、末長小学校、多摩区堰、宮前区、野川小学校、宮崎小学校、法政大学第二中学・高等学校、宮崎台、中原区、川崎区、大師中学校、多摩区生田、東京都町田市鶴間、南町田グランベリーパーク、東京都世田谷区、八雲学園中学校、東京都渋谷区広尾、慶應義塾幼稚舎、東京都目黒区、サレジアン国際学園世田谷中学高等学校、サレジアン国際学園目黒星美小学校、東京都千代田区、和洋九段女子中学校、東京都大田区(池上、蒲田、大森、中央)、大田区内の保育園、幼稚園、梅田小学校から通われています。

【第16回】“やってもできない子”を支える関わり方

【発達障害ピアノレッスン】

第１６回　

“やってもできない子”を

支える関わり方

【発達障害ピアノレッスン】ピアノの先生のための発達ゆっくりちゃんのピアノレッスン相談室

発達障がい支援アドバイザー春木麻紀子です。

【第１６回】“やってもできない子”を支える関わり方

第16回では、「がんばってるのに結果が出ない子」にどう関わるか？をテーマにお届けしました。

● 成長スピードには個人差がある

● “できた数”より“挑戦した数”を見てあげる

● 成長の過程を“言語化”して自信につなげることが大切！

＼LINE登録で選べる3大プレゼントはこちら／

1️⃣ ケース別：発達ゆっくりさんへの「ほめ方＆しかり方」

2️⃣ 思わず笑顔になる！発達特性に効く「ほめ言葉リスト」

3️⃣読譜でつまずく子の“困った”を“できた！”に変えるヒント集

～チェックリスト＆タイプ別アプローチつき～

LINE登録で、今すぐ受け取れます！

▶ 登録はこちら

過去の配信はこちらから⬇️

第１回困った行動は“困っているサイン”？視点を変える第一歩

第８回家ではできるのに、教室でできないのはなぜ？環境・安心感・切り替えの視点から見える“できない理由”

第９回「子どもの“やる気スイッチ”を押すには？」〜モチベーションを引き出す関わり方〜

第１０回落ち着きがない子のビフォーアフター事例紹介支援前と支援後でどう変わった？具体的な変化を徹底解説！

第１１回「“できない”を“できた！”に変える工夫」〜達成感を生むレッスン設計とは？〜

第１２回 “つまずきポイント”を見つける観察のコツ行動の裏にある“見えない困りごと”へのアプローチ

 第１３回「すぐあきらめる子への対応」〜挑戦し続ける力を育てるには？〜

第１４回「比べて落ち込む子への対応」〜自己肯定感を育てる関わり方〜

第１５回「注意がそれる・集中できない子への対応」〜環境と声かけの工夫〜

【新シリーズ配信スタート】

「落ち着きがない」「椅子に座れない」「話が聞けない」子どもたちへの対応、どうしていますか？

４５回にわたる、新シリーズライブをスタートしました！

こんな子どもたちと出会ったとき、
「どう関わればいいの？」「ちゃんとできるようになるの？」と
悩んだことはありませんか？

このシリーズでは、
・発達支援
・ペアレントトレーニング
・ABA（応用行動分析）
の3つの視点から、
明日から使える実践的なヒントをお伝えしていきます！

毎日15分程度、全45回シリーズ！

レッスンや子育てで“困っている”子どもたちに、
少しでも寄り添える大人が増えますように。

【LINEの登録３大特典】どんなもの？？

実際に、LINEから「めちゃくちゃ助かった！」という声もたくさんいただいていますので、

「こんな資料ほしかった…！」という方、ぜひ最後までご覧くださいね！

まず、こんなお悩み…ありませんか？

・叱ったあと、なんだか自分が落ち込む…

・ほめたいのに、言葉が出てこない…

・読譜がなかなか進まない、でも原因がわからない…

それ、ぜ〜んぶ、先生のせいじゃありません！

私も同じように悩んできたからこそ、

実際のレッスンや相談対応の中から生まれた資料を、

“今困ってる先生”にこそ届けたいと思って作りました。

それでは、順番にご紹介しますね！

【1】『ぐれーさん対応！ケース別ほめ方＆しかり方』

こちらは、よくあるシーン別に「どう声をかければいいか」をまとめたものです。

感情のコントロールが苦手な子や、叱られるのが怖い子に、

「どう伝えれば届くか？」が一目でわかります。

→ これ、レッスン室に貼ってる先生もいるくらい（笑）

とっさに見られる“声かけ台本”です。

【2】『思わず笑顔になる！発達特性に効く「ほめ言葉リスト」』

これは、「すごいね」だけじゃ響かない子に向けた、響く褒め言葉をまとめたリストです。

自己肯定感が低い子、比べて落ち込む子にも、

「前よりできてる！」という気づきの種になる言葉を集めました。

→ 毎レッスン、1つずつ使ってみてください。子どもの表情が変わります！

【3】『読譜につまずく子のための「読譜チェックリスト＆アプローチ」』

これ、特に驚かれるんですが、

「読譜が苦手＝やる気がない」って思われがちなんですよね。

でも実は、視覚や感覚の使い方に原因があるケースがとっても多い！

このチェックリストでは、

・眼球運動

・視空間認知

・目と体の協調性

などの観点から、読譜の困りごとの“見えない理由”を発見できます。

→ 「この子、見えてなかったんだ…」と気づけるかもしれません。

ということで、この3つのPDFは、すべて

私の公式LINEに登録してくださった方に無料でプレゼントしています！

【使い方は簡単！】

LINEに登録して、欲しいプレゼントの番号（1〜3、全部でも）を送るだけ♪

▶ 登録はこちら

【最後に】

「発達支援って難しそう…」と思っていた先生も、

この資料があれば、すぐレッスンに取り入れられることばかりです！

1人でも多くの先生が、困っている子を“受け止められる自分”に変わるきっかけになりますように。

気になる方は、今すぐLINEから受け取ってくださいね！

＝＝＝

毎日ミニ講座のようにライブ配信しています。
アーカイブはYouTubeからご覧くださいませ😊

【発達障害ピアノレッスン】発達ゆっくりちゃんのピアノレッスン相談室こんにちは！私は、神奈川県川崎市で、ピアノ教室を経営しているピアノ講師の春木麻紀子です。ピアノの先生のための相談室LINEのご登録はこちら→https://lin.ee/n77uWGC ご登録特典「あの子にピッタリがきっと見つかるタイプ別、声がけのヒントはこれ！」の、PDFをプレゼントしております。ご登録後に、特典希望と入れてくださいね！ …

🎹 春木麻紀子プロフィール

＼発達特性のある生徒さんをサポートするピアノレッスンの専門家／

✔ 発達障がい・グレーゾーンの生徒さんを多数指導！
✔ 場面緘黙の生徒が発表会でお辞儀＆演奏できるように！
✔ ADHD・学習障害・自閉症・軽度知的障害の生徒も成長を実感！
✔ 全国のピアノ講師から年間200件以上の相談を受ける専門家
✔ こども発達障がい支援アドバイザー認定

発達特性のある生徒さんのレッスンでは、一人ひとりの特性を理解し、「できることを増やす」「楽しく続けられる」レッスンを提供しています。

また、発達特性のある生徒さんのために「わかりやすく、楽しく、成功体験を積みやすいレッスン」を工夫することで、健常の生徒さんにも良い影響を与え、コンクールで高い成果を残しています！

🎖 初参加のピアノコンクールで金賞・銀賞・銅賞の受賞、全国大会進出実績多数
🎖 PTNAピアノコンペティション全国大会に初挑戦で進出した生徒も輩出！
🎖 発達特性がない生徒にも、集中力・自主性・表現力を引き出すレッスンが好評！

さらに、「発達ゆっくりちゃんのピアノレッスンマスター講座」では、発達支援通所施設の理事長が講座内の質問会で、様々な相談に専門的なアドバイスを提供しています。
そのため、発達支援通所施設に勤めている方も「より専門的な視点を学びたい」と、我が子を通わせるほどの信頼をいただいています。

✔ ピアノ教室「まきこぴあのらぼ」主宰
✔ 指導歴26年以上・300名以上の生徒を指導
✔ 発達障がいのある息子の育児経験を活かし、ABA（応用行動分析）やペアレントトレーニングを学ぶ

また、レッスンにはバスや電車を乗り継いで通う生徒も多く、「このレッスンでなければダメ」と遠方から通われる方もいらっしゃいます。

発達特性がある生徒さんも、そうでない生徒さんも、それぞれの個性を活かしながら成長できるレッスンを提供しています！
ピアノを通じて、生徒さんの未来を支えるお手伝いをしています。

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#発達障害ピアノレッスン

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ひとつではありません。

でも、ひとつでも知っていたら

どんなお子さんにも

試してもらえると思って

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