お恥ずかしい話です。
例：Ａさんは、コンビニに
２００円持って買い物に行きました。
９８円のジュースと
１つ７円のあめを６個買うと
お釣りはいくらになりますか？
２年生レベル？な問題。
え？つまづいてる～！
私の方が焦ります！
私が考える式：
２００－９８－７×６＝
もしくは、
２００－（９８＋７×６）＝
です。
ともちゃんは、
後者の式を書きました。
自分の頭の中を示すように
まず代金の合計を
かっこを付けて計算して
それを持って行ったお金から
引き算したいらしい。
母は思わず、
「９８と７を足すなよ！」
と言ってしまいました。
そうしたら、
思考が停止してしまった模様。
ううっ、
全国統一小学生テストの結果が
バレそう。
どうやら、
大かっこ｛ ｝
中かっこ［ ］
小かっこ（ ）という概念がないのは
当然ながら、
足し算・引き算より
掛け算・割り算を優先する
という原則を
習っていないのもあるし、
式を立てたら
それで満足したかのように
完全燃焼してました。
娘よ、それで終わりではないぞ！
なので、
式：７×６＝４２
２００－９８－４２＝
か、
７×６＝４２
２００－（９８＋４２）＝
の方が良かったのでしょうか？
更に、自分で判断して
９８＋４２を余白に筆算を始めたのは
良かったのですが、
書いた直後に
９８＋１２の計算にすり替わっている
という。
何で、その答えになった？
７×６はいつから１２になった？
と言ったら初めて、ともちゃん、
自分の文字が汚いことに
気付きました。
私、深いため息。
たぶん、全統小のときは
まだ、毎日の宿題よりは緊張があって
まだマシだったのではないか？
と思います。
でも、書いた数字が雑で
計算間違うとは
お話になりません！
文章題、特訓だ！