この言葉、私はWebで調べて初めて知りました。
今年になってパキスタンから来た6年生の子供を学習支援しています。実はこの子が日本へ来たばかりの去年、５年生の始めの３ヶ月間ほどを支援していました。それから６年生になってまた支援を依頼された訳です。
と言うのも、この子には少々問題があるのです。
それは、この子はクラスの中ではいっさい言葉を話さない、声を出さないのです。５年生のときは、日本へ来たばかりで、緊張しているし、友達もいないから話さないのは無理はないなと思っていましたが、１年経っても、何人か親しく関わってくれる子たちがいるのにもかかわらず、その子らとも言葉を交わさないのです。手や体を使って少しの意思は伝えるのですが、決して声は出さないのです。
では、全く話せないのかというと、そうではありません。家族やごくごく親しい人との中では声を出して話すのです。
去年この子の支援を離れた後、私は1時間だけこの子を含む外国人のこども3人だけの教室を任されたました。その環境の中では、この子が別人のように話すのを見ています。
そのときは「ああ、やっと日本に慣れてきたのか」と思っていたのですが....
今年の支援の前に『場面緘黙』とい情報は得られていませんでした。おそらく先生たちの中でも、ただ反応のない子としか共有されていなかったのではないでしょうか？ 「外国人の喋らない子供、言葉が通じないので私にお願いします」と言う感じです。
何も知らない私は、なんとか声を出させようとしたのですが、そこの子はどんどん頑なに無反応になっていきました。「わざと返事をしないのか？」「私を気に入らないのか？」「馬鹿にしているのか？」とさえ思ってしまいました。
現在、この「場面緘黙」を知ってから、支援のやり方を変えています。少しずつ環境をに慣れさせ、本人から言葉を発するまで待つだけです。
すごく時間がかかりそうです。疲れます。
