英語脳ができる！
●オンラインで多読を導入して、生徒と教室の強みを高めたい先生たちをサポート
オンライン英語多読教室運営
多読コーチ育成『英語多読指導トレーニング講座』主宰
大阪・全国 | オンライン
元大手英会話講師歴13年 | アメリカの大卒
スクールマネージャー・英語教務責任者
2000人以上の英語人生をサポート
オンライン英語多読コンサルタント
今日もご訪問いただきありがとうございます。
『思考力×コミュニケーション力を伸ばし
自立した学習者を育てる』
オンライン英語多読教室を運営
オンライン英語多読コンサルタントのまいです。
文法指導は○○を与えよう！
小学生に英語の文法を教えるのって、
ちょっと難しいと感じることありませんか？
そんな先生たちに役立つ
効果的で楽しい文法指導の方法を
お伝えしますね！
文法指導は
ルールよりも「気づき」が大切
文法のルールをそのまま説明しても、
小学生には理解できないことも。。。
特に、小学校低学年の子どもたちは
ルールという概念を理解するのが
難しいですよね
そこで！
ルールを説明するのではなく、
自然に「気づき」を与えることが大事です
この方法は中学生にも効果的！
理解力が高い生徒さんの場合は
ルールを教えることで更に理解度UP！
繰り返し聞いて、話して、気付こう！
文法用語やルールを覚えるのが苦手な子には、
英語表現を繰り返し聞いたり、
声に出して話したりすることで、
どんな順番や組み合わせで
単語が並んでいるかに気づいてもらう方法が
効果的
例えば、
多読レッスンでは、
日本語の意味をすぐに教えるのではなく、
生徒に自分で考えて答えてもらうようにしています
そうすることで、
自分で文法のパターンやルールに
気づくことができるんですよ～！
・交通手段としての乗り物の前にはbyが付く
・複数のときは単語の最後にsが付く
などなど。
もちろん、
そのルールを先生が教えてもいいんですが
「どんな共通点がある？」
「何が違う？」
ってことを生徒たちが自ら気付く方が
理解しやすいです
また、
文法を個々の単語で覚えるのではなく、
まとまりのあるフレーズで覚えると楽です
例えば、
「I went to the...」や
「He got...」などのフレーズを
「主語はI、動詞はgoの過去形のwent」
という様に説明するのではなく
かたまりのまま、覚えてもらいます
多読の本には、同じようなフレーズが
いろいろな場面で出てくるから
これを音読することで、塊のまま覚えられて
アウトプット（話すこと）にも
つながりやすくなります
行った場所を伝えたいときは、
「I went to the（場所）」と言えばいいんだ！
と、気づいてもらうように指導したら
「I went to the（場所）」というフレーズを覚えて
いろんな場所の単語を入れ替えて
使う練習をします。
✅実際に本人が行った場所
✅家族・友達が言った場所（主語を変える）
を伝える練習ができると
理解力も実践力も高まります
入れ替え練習は
市販のコースブックや教科書でも
できるんやけど、、、
多読だと色んな例文が載っているし
物語になっているので
ルールをあえて日本語で説明しなくても
ニュアンスが伝わりやすいんです♪
最後に、
置き換え練習がしやすい
おすすめの絵本シリーズをご紹介しますね
◎ORTのPatterned Stories:
（写真はORT1+）
◎More Patterned Stories
（写真はORT1+）
◎Tick Tockシリーズ(多読アプリORCより）
◎サイトワードリーダーズ
同じフレーズが繰り返されている絵本を使うと、
いろんな例文に触れられるので
生徒自身でルールに気づきやすくなりますよ
教えてないのにいつの間にか理解してる～！
ってことが多々あります
これが私が実感している多読の凄いところなんです！
暗記が苦手
勉強っぽいの苦手
な生徒さんでも楽しみながら
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