朝一番にご訪問いただき
ありがとうございます！
まーだ
「追いつく」
「追い抜く」
「すれ違う」
が、分からない子
おらんかぁ～？
どこだぁ～？？
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おはようございます！
中学受験アドバイザーのゴッドマザーです
○o｡+..:*○o｡+..:*○o｡+..:*○o｡+..:*○o｡+
泣く子はいねがぁ〜！
悪い子はいねがぁ〜！
速さの和なのか
速さの差なのか
一か八かの子はいねがぁ～！
意外といるよね
言葉が分からなくて
算数に躓いている子も
多いんですよね
速さの問題では
すれ違うときが
速さの「和」なのか「差」なのか
まだ一か八かの子もいます
ニュートン算の
「泉から水が湧き出る」
という問題では
「泉」も分からないし
「湧き出る」という言葉も
分からない子がいて
そこから説明することは
もう稀ではなくなりました
植木算では
リボンを繋げる問題がありますが
「のりしろ」という言葉を知りません
それだけではありません
以前、こんな間違いがありました
１本１０センチのテープがあります
のりしろを２センチずつ取って５本繋げると
全長何センチになりますか
これを子どもに読ませると・・・
１０センチのテープから
２センチずつ『切り取っちゃって』
５本つなげちゃう！
つまり・・・
１０÷２＝５本
その５本を繋げるから
やっぱり１０センチ！！！
と計算するわけです
どうしてだか分かりますか？
聞いてみるとほとんどの子が
「のりしろ」という言葉を知らなくて
「のりしろを２センチ取る」を
「のりしろ」という知らない言葉は抜かして
「２センチ取る＝２センチ切る」と
読み替えてしまうのです
これはどう思いますか？
普段から言葉に気を付けなくては
いけませんよね
「切る」
と言うべきところをお子さんが
「取る」と発言しても
親子で同じ場にいれば
意味は通じますから
直す必要性がないんですよね
でも
その習慣が困ったことになった
よい例ではないでしょうか
そして「のりしろ」という言葉についても
知らなくてもスルーなんでしょう
調べるつもりもないし
知らない言葉があっても気にならないし
「のりしろって何？」と聞くことで
またお勉強のようにいろいろ始まることが
子どもたちにとっては許しがたいところ
そうなのです
つまり、余計な質問をして
知らないの！？
と言われたり
じゃあこういう勉強しましょう、と
また自由時間を奪われたりすることが
とても嫌なのです
円周を６等分する点があります
そのうち２点を取って直線を結ぶとき
何本ひけますか
これが、
読めない子が読むとこうなります
「そのうち２点を『取り除く』から
４点で考えるんだ！」
つまり・・・
６－２＝４（点）
４×３÷２＝６本！！！
ガーーーン・・・
でしょ？
ほんと、笑えませんから
身近なことから始めてください
「いちにち」と言ったら
「ついたち」と教えること
「メッチャ」と言ったら
「とても」と教えること
「マジ」と言ったら
「本当」と言うこと
「ちゃんと言えたかも」
ではなく
「言えたかもしれない」ですよね
この「しれない」は
おしゃべり言葉なら
いいのですが
記述の中で
「間違ったかもと思ったから」
と書く子がいて
今この時期だというのに
６年生でも直しています
今日は１月８日
語呂合わせで
「一か八かの日」だそうです
埼玉入試まで
今日を含めてあと２日
一か八かではなく
しっかり根拠を持って
地に足を付けて
頑張りましょう
「中高生の親の部」は
満席になりそうです
ありがとうございます！
ゴッドマザ―とお話しする会を
開催したいと思います！
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