3/15【親と子の『ダブル』ワークショップ】vol. 2
の様子を
スタッフめだかちゃんが森の楽校ＨＰにＵＰしてくれました！
こちらです
たくさんのボランティアスタッフ・ファシリテーターさんのおかげで
ものすごく贅沢なワークショップになっています。
写真もいっぱい、ありがとうございました！！
当たり前のことなんですが
子どもは（人は）
号令がなくても、
興味がわけば動く。
面白そうなら加わる。
バナナがあれば食べる（笑）。
あるいは、周りを見て、食べるのをこらえる。
そしてここでは「指導要領」などないので
制止も誘導もない！
ただ起きることを子どもも大人も受け止める。
「どうすればいいの？」
「どう反応すればいいの？っていうかびっくりした！」
「これは何？何が起こるの？どうやって終わるの？」
私は、普段子どもといるときには
「いつも見通しが立っている」
「何が起きているのかわかっている」
状態に慣れているんだなあ、ということに気づきました。
子どもと一緒に戸惑うことの新鮮さ。
何がどうとか説明できない処理できないことの中にいることの
心もとなさと、そしてちょっぴりわくわく。
ああ、これはわくわくだぞ！なつかしいぞ！
子どもの頃、
どうしたらいいのか
何が起きてるのか
自分だけが意味がわからない環境にいたことも
わからないことにわくわくできることも
思い出しました。
知ったかぶりはしなくていい、
少し恐くて不安でもいい、
ただ感じるままにいればいい。
不可解なベビードラマの展開の中で
子どもたちがめっちゃ楽しんでるのが
頼もしかった。
そうだ、お葬式でも、地震の後でも、
子どもたちが楽しそうに遊んでるのは頼もしかったな。
そんなことも思い出しました。
子どもの力を使える大人でいたいな。
このシリーズ、たぶんまだ続きます。
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