ピアノの楽譜を変えました

長男６歳のメイン楽器はヴァイオリンなので、副科として自宅でピアノをしています。

練習は月・金の週２回だけ、それも１回１０分から長くて２０分。

 

亀の如きスピードで進めていたのですが、このたび教本を変えました。

以前使っていたのがぴあのどりーむというシリーズ。

こちらの教本を選んだのはサクサク進めてほしかったから。

 

ですが。

 

譜読みがそんなに早いタイプではない長男、１曲仕上げるのにそこそこ時間がかかり（週２だから仕方ないですが）、なかなか音が増えない。

てかいつになったら右手と左手同時に弾くんだ、みたいな感じだったのと、リズムが単調で親が飽きたなかなかヴァイオリンの糧になる感じがなかったので、テキストを変更しました。

 

ピアノとオルガンの本とどっちにするか悩みましたが、リズム練習が充実しているピアノランドへ変更することにしました。

「ピアノとオルガンの本」はメジャーな曲が多いのと、１曲ずつしっかり仕上げればちゃんと力になりそうな感じでした。

ただ我が家でピアノを練習する目的は、ピアノを弾けるようになることよりも、リズム感覚や調性感覚を養って欲しいから、なので目的にはピアノランドのほうがマッチするかなと。できればポピュラー音楽や調性に強くなれそうなバスティンも取り入れたいのは今も思っていますが、親も子もそこまでキャパが残っていないので、今回は見送りです。少し慣れてきたらバーナムを取り入れてもいいかもしれません。

 

という感じで教本を変えてみたところ、初めての両手弾きと、少々馴染みづらいリズムで四苦八苦していますが、地道に練習すればやっていけそうな感じなです。

「ぴあのどりーむ」をやってた意味はあんまりなかったかも…真顔ひとまず今後の音楽生活には役立ってくれればいいですね。

 

ちなみに目的がそんな感じなので、手の形なんかはあまり良いとは言い難いですが、とりあえず目をつぶっています。ショパンやベートーベンのソナタを弾いたりするレベルまで行かなければ手を傷めるところまでいかないでしょうし…。

 

 

 

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鉄道博物館とレゴ

京都鉄道博物館へ主人と子供たちが行ってきました。

 

まだまだ混み合っていて、入るのに１時間ぐらいかかるようなので、セブンイレブンなどで購入できる前売券をお勧めします。

 

広い館内には、以前使用されていた車両の展示や、ジオラマで運転を体験できたり、案内板を触ったりできたりと、とても充実していたようです。

 

このジオラマの下はくぐることができるので、見たい電車を間近で見ることができるそうです。た、楽しそうだなー・・・、おかーさんも行きたかった！

 

あと写真はないですが、車両の仕組みの展示などもあったそうで、そこでギアの展示があったとのこと。

鉄道博物館がすごく楽しかった長男は、「こんな風になっていたんだよ」と展示されていたギアと同じもの作って見せてくれましたが、いざ動かそうとするとちゃんと動かず…。

ショックで打ちひしがれている長男にヘルプを出してあげたかったのですが、いかんせんギアの方は私もカバーしていない範囲なので「こうじゃない？」すら言ってあげられず…(;´･ω･)

（※あとで主人に聞いたら原因はわかりましたが）

 

ギアの使い方がいまひとつ私が分かっていないせいで、主人のように一緒に遊んであげることができないので、こちらを購入することにしました。

元々子供用に、と思っていましたが、まずは親の参考書に 笑。

到着が楽しみです。

 

 

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聴かせる演奏へ-６歳のヴァイオリン

毎日長男のヴァイオリンに付き合っていることもあって、２歳の次男は見事なまでの放置プレイ。にも拘わらず、成長が早いです。

一緒に料理したり、話し方に気を付けたりはしていますが。

 

「トイレでう○ちができたらおにーさんだね、カッコイイよねー」と言い続けただけで、いつの間にか１人でトイレに駆け込むようになったり、しっかりおしゃべりするのはもちろん、「後で遊ぶからおいとくの」と言ったモノをちゃんと後で遊んでいたり、遠足のお弁当のおかずを全部覚えていたり…。保育園の中でもしっかり組。

 

さすが２人目…。

 

そんな次男もあと１年やそこらでヴァイオリンが始められる年齢になるので、楽しみです。

が、大人の事情としては、どうやって練習時間（と大人の体力）を捻出したら良いのか今から頭が痛いですチーン

 

 

さて、長男のヴァイオリン。

とりあえず姿勢はなんとか恰好がついてきたので（フォームを徹底修正-６歳ヴァイオリン）、次は音楽としてのメヌエット…ですが！

 

 

…なんか冒頭が一番ヘタ（；￣ェ￣）

 

音程の問題もあるのですが、原因は２つ。

 

①１拍目の四分音符が短く２拍目が滑り込んでいる

②１音目が「くにゃっとした音」

 

①の音符の長さがおかしいせいで、そのあとのリズム感もおかしくなりがちなので、メトロノームに合わせて練習…していたのですが、メトロノームを外すと元通り(=ﾟωﾟ)ﾉ

 

②の冒頭の音がなんだか伸びきらない音なので、音階練習を丁寧したりゆっくり弾いてみたりするもあまり改善せず。

 

と、色々試してみるものの、なんだか響きも悪くなってきたので、開放弦でメヌエットのリズムを取ってみました。

 

どうしても左手で音を取ることに気を取られて、楽器を響かせることに意識が向きにくいんですよね。

２小節目の「レーソッソッ」を開放弦で「ミーミッミッ」と弾いて、楽器を響かせることとメヌエットの３拍子の軽やかなリズムを確認。

 

開放弦だとリズムも音色も良いので、次に「レーレッレッ」（開放弦+指）。

これでもちゃんと響きがキープできたら次に「レーソッソッ」（移弦）。

 

どれもきれいに響いていること、メヌエットらしく頭の音が響いて後の音は軽やかに弾けていることを確認してから、冒頭へつなげると

 

リズムが良くなったﾜ━ヽ(*´Д｀*)ﾉ━ｨ!!!!

 

２拍目が滑り込んでこなくなりました…！

 

が。

 

初っ端の音が響かないのは相変わらず…なぜ！！

 

と思って観察していると、ボーイングが悪かった。

 

１拍目と２拍目は弦が違うので、「次の音弾かなきゃ」という意識

→冒頭の音を弾ききる前に弓の傾きが変わる

→音が「くにゃっとした」音色になる

 

というのが原因でした…。

 

「レーソッソッ」の時は急いで次、という感じではなかったものね。

一通り説明し、一音目をきちんと響かせることを意識してもらうと、割と理想の冒頭に。

 

 

…「くにゃっとした音」はなくなりましたが、音が滑らかじゃない(￣_￣ )

 

理想の音って、平坦な音というと語弊がありますが、滑らかな音。一方で長男の出だしはアクセントがついているような、ともすれば「ｷﾞｯ」と言いそうな音なんですよね。

 

伝わらないかもしれませんが、イメージはこんな音。（余計分からない気もする）

このイメージを伝えるために手本の演奏ができればいいんですが、そんな技術ありません。

ピアノは減衰音しか出ませんので、参考にはなりません。

 

ということで、私が開放弦オンリーで「今はこんなギッって鳴ってるよね、そうじゃなくてこんな響く音だよね」と言葉で説明しつつ子供のヴァイオリンで見本を弾きます。

きらきら星ぐらいまでは分数ヴァイオリンで私も練習していたので、音だけは鳴ります 笑。まさか１年で追いつけなくなるとは思わなかったですが。

 

こんな感じで１小節にものすごく時間を割きましたが、前半・後半ともに冒頭がきっちり弾ければあとは流れで弾ける曲なので、ここはきっちりシメておきます。

 


いずれ必要な話だし弾くだけだと飽きるから親が勝手に進めていますが、まだ先生からこういった細かい話ってされていないんですよね。

勝手にやっているけどいいんでしょうか…ね…ニヒヒ

 

 

 

 

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フォームを徹底修正-６歳ヴァイオリン

長男6歳のヴァイオリン。

 

親の指導ってどこまでしていいんでしょうね。

6月上旬に発表会でバッハのNo.3を弾きます。いつぞやに、１回の練習は１０分で、と書いていましたが、最近は集中できる時間が伸びたので、１回20～30分かけるようになりました。

朝と夜練習するので、毎日１時間弱の練習…毎日１２時間近い保育なのに、よく頑張れるなぁと感心する一方で、付き合う親の方が折れそうです、ハイチーン

 

ひとまずあまり間違えずに通せるようになったところで、「楽器が下がる」「弓の持ち方が悪い・弓の毛が反り返る」と先生から指摘され、１週間かけて矯正しました。

 

長男は放っておくと、通し練習をしておしまいにしようとする＆すぐ疲れたと言って終わろうとするので、親がべったり張り付き（普段からですが…）、通し練習よりパーツ練習や基礎練習を徹底しました。

 

実はすぐに疲れたというのが前から気になっていて、これはもしかして「力いっぱい弾いているんでは…」と疑っていたのと、レッスンでも「もっと手首をラクにね」と指摘されていたので、弓の持ちからからチェックしました。

 

もうね、手首ガッチガチ。


力いっぱい弓を正しい持ち方でキープしていました。

そりゃこんだけ力いっぱい持っていたらしんどいわー笑い泣き


ということで、弓を持ったまま手首を回す運動からスタート。

弓を持ったまま振り子のように弓を振る体操なのですが、これがまぁ手首ガッチガチ。「そんなに握りしめなくていいんだよ」と言ったところであまり変わらなかったので、長男は弓を持つだけ、手首はおかーさんが回します、とやってみました。

 

うん、まだまだ全力で握ってらっしゃる。

 

今度は私が弓を持って、私の手首を長男が回してみて「こんなに力を抜くんだよ」というのを実演してみました。

 

…何度も交代でやってみたり、弓をぬいぐるみに変えてやってみたりして、やっと手首の力が抜けました。うへぇ。

 

こんなことを数日繰り返し。

１日目成功しても翌日はまた振り出しなので、ね…ニヒヒ

 

力を抜いて弓が持てるようになったら、曲を部分ごとに練習です。

楽器が下がったり弓の持ち方が悪くなる度に止めてやり直し。

曲を途中で止められることにキーキー言っていた長男ですが、正しい持ち方をすると「良い音」が出ることに気付いてからは、だんだんグチグチ言わなくなっていきました。

 

良い音が出るのは楽しいようです。これ大事。

分数楽器とはいえ、ちゃんとボーイングができると良い響きが出ますね。

 

１週間徹底的にフォームを直してレッスンへ。

フォームについては無事クリア、次はこの曲をどうやって弾いていくか、です。

 

強弱記号だけでなく、曲想について指導されたのって初ですねー。やっと音楽ですなニヤリ

 

 

 

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図形と仲良くなる-タングラム

ちょっと図形操作が弱そうだなぁということで（過去記事 考える力を伸ばす問題集）、ビッグタングラム購入してみました。

難易度別にたくさん入っていること、タングラムと同じ大きさの台紙が入っているため、とっつきやすい教材です。

 

ただ問題点はレビューの通り、紙が固すぎること。

これは印刷会社の営業さんのミスじゃないかと思うのですが、本がしっかり開かない作りになっているのです。

そのため、全部切り離す結果に・・・。

本の作りとしては何とも使いづらいのですが、問題としてはよくできているし、長男も楽しそうに取り組んでいるので、タングラムは買って良かったなと思います。

 

が、今の長男の優先順位が

レゴ＝ヴァイオリン＞影絵＞クロスワード＞＞＞＞タングラム

という感じになっているので、こちらから声掛けしないとなかなか進みませんが…。

 

あと意外に私、タングラムは得意なようで、難易度高めの問題も結構サクっと解けました。

…図形問題苦手だったんだけど( ﾟДﾟ)

 

図形に対する感度がよくなるのかちょっと疑問に思ってしまいますが、とっかかりとしては良さそうです。

 

 

 

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