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• 教育の普及は浮薄の普及なり３･･･あるトロント大学生の言葉
• 教育の普及は浮薄の普及なり２･･･自由とは何をしてもいいといふことではないだらう。
• 教育の普及は浮薄の普及なり
• プラトンと田村隆一、そして彼らを結びつけた小林秀雄
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  「君の名は。」の既視感⇒キャラメルボックスの「時をかける少女」
• 「音楽する」の不自然さ。
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  小澤征爾と大江健三郎
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  ミソロゴスとピロロゴス
• 「戦前の文部大臣は陪食大臣に過ぎなかつた」
• 愛は地球を救ふのか？
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  反知性主義、歴史修正主義、言葉を正確に。
• 哲学の動機は、人生の悲哀。
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  誰も書いてゐない日本近代文学史
• 読書について７　読むべきものは何か。
• 読書について６　真の批評家の出番
• 読書について５　読書の不成立はマヤカシか。
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  読書について４　読む「個人」も書く「個人」もゐない。
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  読書について３　本の水準について
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  読書について２　快楽の読書で質を維持できるのか
• 「読書」について１　向上のための読書といふことは可能か

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