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• 「茶ッカソン」といふ方法
• 話してゐなくても、聴いてゐるだけで議論に参加したことになる。
• （お知らせ）時事評論　10月号
• 天皇は、もはや人民の気分の造型だ。象徴とはさういふ意味であつたか。
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  『キャリア教育のウソ』を読む。
• Theory of Knowledgeにどう対すべきか。
• 道路が誰も幸福にしてゐない件。
• ＣＭの俳優は目をつぶらない。
• 両義的かな、人生は。
• アフォーダンス理論について
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  『意識は実在しない』
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  時間厳守は悪風か。
• 読みたい雑誌
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  「嵐になるまで待って」キャラメルボックス公演を観る。
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  キャリア教育の嘘・・・・・・仕事とは役割である。
• 文の詞などぞ・・・「言葉の乱れ」さらなり
• 「ノルウェイの森」と、「Norwegian wood」について
• 教育は誰のためのものか。
• 推進者は、その問題点を指摘すべきである。
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  いい加減にしろ、「クリティカルシンキング」。

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