ディスコースマーカー（接続詞や前置詞句）に縛られてはいけないよ！
というお話しでしたね。
ではどうすればよいのか？
ディスコースマーカーを文を読むための”補助”だと割り切るのです。
そう、あくまで”補助”なのです。
なぜかというと、そもそもディスコースマーカーが
文と文をつなぐために存在しているからです。
最近はディスコースマーカーを取り扱った参考書をよく見かけます。
なかにはテクニックとして扱っているものも・・・
その単なるテクニックとして覚えただけでは、
全て円満解決！というわけにはいかないのですね(^_^;)
特に、センター試験で8割以上を狙っている
国公立大学を目指していて2次試験と突破しなければならない
私立大学の個別試験に対応しなければならない
これらに合致する受験生は特にです！
ですから、あくまで”文のつなぎ役”として捉えてください。
とはいっても、
注目すべきディスコースマーカーの前後の文脈には
答えにつながるヒントが隠されていることが多いのは事実です。
解答の手がかりが近くにあることを頭の片隅に置きつつ、
次にどんな論が展開されるか注意しながら文を読み進めましょう。
例えばです。
「しかし」や「～が」など逆説のディスコースマーカーがあったら、
「お、次の文は前の論を否定するのかな？」と予測できます。
「要するに」「つまり」など要約のディスコースマーカーがあったら、
「次は抽象的なメッセージがくるのかな？」と考えられます。
「～によって」や「～のため」などのディスコースマーカーがあれば、
「次文は前文と因果関係があるのかな？」と考えられます。
「ディスコースマーカー発見！近くに答えのカギがぁぁ！」
と、反応して答えを探すよりも。
それらの役目を考えて次の文脈がどんな内容になるか、
ある程度予測を立てることに力を注ぎましょう。
ディスコースマーカーを次の文を予測するために手がかりにして、
次にどんな論が展開されるかを予測して読み進める。
これを繰り返して取り組んでみてください。
ディスコースマーカーに頼って問題を解くよりも、
はるかに現代文の底力が身につくはずです。
慣れてくれば、
次にどんな一文がくるのかある程度予測できるようになります。
瞬時に論の展開を見抜けるようになるので
必然的に文章の読解スピードも正答率も高くってきます。
文責：田中
～～～編集後記～～～
学生時代、駐車違反で罰金を払らった友達がいました。
その彼は警察官に向かって、「すみません！学割はありませんか？」と真顔で聞いたのです。
警察官の方は呆れた顔で「学割はありません」と答えました。
私はというと、隣にいて笑いをこらえるので精一杯(笑)
（罰金に学割って、、あるわけねーだろ！）
ちょっと昔の話でした。
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