2024年2月23日に発行されたISOマネジメントシステム規格の追補では、「気候変動」について、「気候変動に関するISOロンドン宣言」を支持し、以下の内容が《追加》されました。
（以下、規格の引用。注：「XXXX」は、ISO9001、14001など）
4 組織の状況
4.1 組織及びその状況の理解
組織は，組織の目的に関連し，かつ，そのXXXXマネジメントシステムの意図した結果を達成する組織の能力に影響を与える，外部及び内部の課題を決定しなければならない。
《追加》 組織は，気候変動が関連する課題かどうかを決定しなければならない。
4.2 利害関係者のニーズ及び期待の理解
組織は，次の事項を決定しなければならない。
－XXXXマネジメントシステムに関連する利害関係者
－それらの利害関係者の，関連する要求事項
－それらの要求事項のうち，XXXXマネジメントシステムを通して取り組むもの
《追加》 注記：関連する利害関係者は，気候変動に関する要求事項をもつ可能性がある。
（引用、ここまで）
今回は、「組織は，気候変動が関連する課題かどうかを決定しなければならない。」について、「学習塾の場合」の「気候変動が関連する課題」の事例と「関連する利害関係者は，気候変動に関する要求事項をもつ可能性がある。」の事例を解説します。
《学習塾における気候変動の関連課題》
学習塾業界は、教育サービス提供の場として、気候変動による直接的な影響を受けることが少ないように見えるかもしれませんが、実際には多くの課題に直面しています。。
以下はISO9001、ISO14001、ISO45001の視点から見た、学習塾における気候変動の関連課題です。
1）ISO9001（品質マネジメントシステム）の視点:
気候変動が引き起こす異常気象は、学習塾の物理的な教室環境に影響を及ぼす可能性があります。
例えば、暑さ対策としての冷房設備の強化や、豪雨や台風による水害から設備を守るための対策が必要です。
これにより、塾のサービス品質維持に必要な設備投資が増加することが考えられます。
2）ISO14001（環境マネジメントシステム）の視点:
学習塾は、エネルギー消費の削減やリサイクルの推進を通じて、環境負荷の軽減に貢献できます。
具体的には、エネルギー効率の良い教材や設備の導入、電子教材の利用拡大による紙の使用量削減などが挙げられます。
これらの施策は、環境保護だけでなく、運営コストの削減にも寄与する可能性があります。
3）ISO45001（労働安全衛生マネジメントシステム）の視点:
気候変動による熱波や寒波は、教職員および学生の健康に影響を与えるため、学習塾は適切な室内環境を保つことが求められます。
適切な温湿度管理、空気質の管理が重要であり、これを怠ると生徒の学習効果の低下や教職員の健康問題につながるリスクがあります。
《学習塾の利害関係者と気候変動》
学習塾業界における主要な利害関係者は、学生、保護者、教職員、地域コミュニティです。
これらの利害関係者が気候変動に関連する課題にどう関与しているかを考察します。
1）ISO9001の視点:
「学生と保護者」
学生とその保護者は、安全で快適な学習環境を求めています。
気候変動による過酷な天候がこれを妨げる場合、学習塾は対策を講じる必要があります。例えば、エアコンの整備、防災訓練の実施などが考えられます。
2）ISO14001の視点:
「地域コミュニティ」
地域コミュニティは、学習塾が環境に配慮した運営を行うことを期待しています。
塾が地域の環境保全活動に参加することで、地域全体の気候変動対策に貢献することができます。
3）ISO45001の視点:
「教職員」
教職員は、職場の安全と健康を守るために、塾からの支援を必要としています。
気候変動による影響（例えば、熱中症リスクの増加）に対応するための健康管理や環境調整が求められます。
これらの視点から、学習塾業界における気候変動対策は、教育の質の保持、環境責任の履行、職場の安全の確保という三つの重要な側面をカバーする必要があります。
（※ 自分を変える“気づき”ロジカル・シンキングのススメ メルマガ957号より）
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