2024年12月31日付の「40歳からのライフスタイルメディア」の「Saita」が、
『子どもにお年玉を渡すときにやってはいけない“３つのNG行動”「渡しっぱなしだった…」』
という見出しの記事を報じていました。
個人的には、お年玉に関する「ルール」は、渡す期間が、関東では、1月7日ぐらいまで、関西では1月15日ぐらいまでが風習・・・と漠然と認識していましたが、「渡すときのNG行動」には、あまり理解がありませんでした。
以下に、この記事を要約し、お年玉について、考察しました。
《記事の要約》
＜お年玉を子どもの成長につなげるために注意したいポイント＞
年末年始の恒例行事として子どもに渡す「お年玉」。
多くの子どもが楽しみにしている一方で、渡し方やその後の対応に注意が必要です。家計簿アドバイザーの経験から、親が気を付けたいポイントをいくつかご紹介します。
1）渡すだけで終わらせない
お年玉を手渡すとき、何も言わず「はい、どうぞ」と渡すだけになっていませんか？
もちろん、子どもが自由に使えるお金として渡すことに問題はありません。
しかし、お年玉はお金の大切さや使い方を教える良い機会でもあります。「お年玉をもらえるのは当たり前ではない」ということや、お金に感謝する気持ちを親子で共有するきっかけにしましょう。
2）使い方を一緒に考える
お年玉を「自由に使っていいよ」とする家庭も多いですが、その結果、目先の欲しいものに使い切ってしまうこともあります。
計画性を養うために、親子で「どのように使うのか」「いくら貯めるのか」を話し合うのがおすすめです。
このプロセスを通じて、子どもが自分でお金の管理をする力を身に付ける助けになります。
3）親が勝手に使わない
一時的にお年玉を預かる場合でも、親が「貯金する」と言いながら使ってしまうことは避けるべきです。
たとえ事情があったとしても、子どもにとっては信頼関係の問題に発展しかねません。
どうしても使わざるを得ない場合は、事前に子どもに理由を説明し、理解を得るよう努めましょう。
お年玉は子どもにとって特別なお金です。
ただ渡すだけではなく、親子の対話を通じて、お金の価値や計画的な使い方を学ぶ機会にすることで、より意義のあるものとなるでしょう。
ぜひ、この機会を有意義に活用してください。
（記事の要約、ここまで）
《筆者の考察》
（「お年玉」の起源と意義の変化、未来の展望）
＜お年玉の起源＞
お年玉の由来は古く、日本の新年の風習に根差しています。
平安時代には、新年に神棚に供えた「鏡餅」を家長が家族に分け与えることで、年神（としがみ）の加護を分ける意味がありました。
この「年魂（としだま）」が「お年玉」の語源とされています。
江戸時代以降、金銭が贈り物の代わりとなり、現在のように子どもにお金を渡す形が広がりました。
＜時代とともに変化する意義＞
時代とともに、お年玉の持つ意味は変化しています。
かつては親や家族の庇護の象徴でしたが、現代では子どもの金銭感覚を養う教育的な役割も求められています。
また、近年はキャッシュレス決済の普及に伴い、デジタル形式でお年玉を渡す家庭も増えています。
お年玉の金額や使い方も多様化しており、一部の家庭では将来のための貯金として扱われたり、消費者教育の一環として使い道を子どもと相談したりするケースが見られます。
一方で、「渡し方の形式化」や「金額競争」の側面も指摘されています。
＜今後予想される「お年玉の未来」＞
今後のお年玉の在り方は、社会や技術の変化に伴いさらに進化していくと考えられます。
1）デジタル化の進展
キャッシュレス決済の普及により、紙幣や硬貨ではなく、QRコードや電子マネーで渡す「デジタルお年玉」が主流になる可能性があります。
これにより、現金の紛失リスクが減り、親子間で資金管理についての話し合いが促進されるでしょう。
2）教育的意義の重視
お年玉が単なる贈与ではなく、金融教育の一環として重要視されるようになると予想されます。例えば、金額の一部を貯蓄や投資に回すルールを設けることで、子どもが資産運用の基礎を学ぶきっかけになるかもしれません。
3）地域や社会とのつながり
少子高齢化が進む中、地域社会全体で子どもたちを支援する取り組みが広がる可能性があります。
例えば、自治体や企業が「地域お年玉プロジェクト」を実施し、子どもの教育や社会参加を支援する形でお年玉の意義が拡大するかもしれません。
＜まとめ＞
お年玉は、長い歴史の中でその形式や意義を変化させながら現代に受け継がれています。
今後は、デジタル化や教育的役割の強化、地域社会との連携といった新たな価値を持つ風習へと発展していく可能性があります。
ただし、その根底には「家族や社会が子どもたちを支え、未来への希望を託す」という精神が変わらず存在し続けるでしょう。
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