こんにちは！事務局スタッフのツジです。
普段は保育士をしています。
久しぶりにブログ？を綴っています。
この春、保育園や幼稚園、
多いのではないでしょうか。
今年、私は2歳児クラスを受け持っています。
2歳児と言えば…「魔の時期」とよく言われていますね。
我が道を行く時期、イヤイヤ期とも言われています。
私の受け持ちのクラスは約20人。
毎日毎日、2歳児20人の話を聞いています(笑)。
その2歳児たちと暮らしてみて早1か月。
その日々の中で気が付いたことがありました。
それは…
「お家で（家庭で）話を聴いてもらっている子は特徴があるなぁ」
もちろん統計があるわけではありません。
けれど、毎日の営みの中で、直観的に
「あ！
と思うことがあるのです。
2歳というと言語が増えて、
その一方でまだはっきりと言葉を獲得していない子もいます。
けれど、こちらが伝えたいことをゆっくりと伝えると
すうっと話が通っていく感覚がはっきりわかることがあるんですね。
なぜこの感覚が得られる子とそうでない子がいるんだろう?と思って
矢先の事。
今朝、こんなことがあったのです。
とあるご家庭のAちゃん。
登園する時にちょうど玄関の前で一緒になりました。
表の門から園舎までは距離にして5メートルくらいでしょうか。
大人が歩けば数秒の所。
そこをAちゃん親子は本当にゆっくりゆっくり歩いていくのです。
私がそっと見ていますと、途中でAちゃんが後ろを振り返り、また
後ろに歩き、何かを見つけてはじーっと止まっていて。
結局10分ほどかけて園舎に入ってきたのです。
私は「これだ！！！」
と思いました。
Aちゃんがこちらの話をしっかりと聴いてくれるのは、こんな風に
非言語の部分も含めて、「聴いて」もらっているからなのかも、
もしかしたら「たまたま」なのかもしれませんが、
寄り添って歩みを進めていた親御さんの足取りは、
自分自身もそうだけど、「早い（速い）ことはいいことだ」と、
思っていないかと振り返りました。
でも、そうではない時間の営み。
特に乳児たちはその時間軸をぐっと押しとどめたり、
そんなエネルギーの塊だったりすることもあります。
けれど、歩みを止めて、歩調を合わせてみると、言語、
いろいろなことが聴けるのではないかなぁと思える一コマを見るこ
photo AC
私自身、今、
小脇に抱えて走るくらい急いで
いまし
毎日は難しくても時々でいいから、
私が「聴く」ことを学び始めたのは、彼女が小学生になってからでした。
それでも、長い思春期や、つい今年の受験に至るまで、
「聴く」ことは私たち親子の支えとなりました。
何歳からでも、この先一生使える。
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