人育ちは９つの才能タイプ　～多様性心理学　～ -8ページ目

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25Jul
- ７,２５本日研修受講の皆さまへ　復習会のお知らせ！　
  こんにちは、らくだです！本日は、貴重なお休みにありがとうございました！そして、正直、みなさまがとてもポジティブに受けてくださったこともあり、「何につまづいていて」「どこがわからなかったか」が全然わかっていませんｗ質問にも答えられなかったし！なんせ自分がモヤモヤするし、申し訳なかったです！ということで、もしご希望の方がいらっしゃる限り、一度、復習の勉強会をZoomにて実施をいたします！ご希望の方は、h_kubo@cue-sign.netまで「復習勉強会　参加希望」というタイトルでご連絡をください！空メールでもいいですｗ後日、こちらからZoomの予定をお知らせいたします。もちろん、お金はいただきません！もう、みなさんを置いてきぼりにしたんではないかという個人的なくやしさとホントにとにかく、実践で使ってほしいんです！個人的なつまづきや質問にお応えできるようにいたします。ご希望の方は、h_kubo@cue-sign.netまで「復習勉強会　参加希望」どうぞ、お気軽に！本日は、３時間本当にお疲れさまでした！
21Jul
- いじめの実際
  こんにちは、らくだです。今回はいじめについて。これまでの経験とさまざまな視点を踏まえて端的に現時点での事実を。実際の話いじめはいじめられる側に問題がある場合もあるし問題なんか全くなく理不尽な場合も両方あるでも、いずれにしてもどんな理由があろうがいじめは相手をおとしめたり、苦痛を与えることを正当化する理由にはならない愛のある攻撃なんて存在しないからそしてもう一つ。いじめをしている加害者はほぼ間違いなく家庭、親族、家庭、地域、環境、文化…社会のどこかで何かしらの被害者でもある。(本人が認識できてない場合もある)でもどんな理由があっても人を攻撃したり苦しめること「いじめ」が正当化される理由にはならない。余談※自衛のための反撃は除く※反撃しなければいけない未熟な社会から早く成熟していけることを望みます
16Jul
- 7,25(日）コミュニケーション研修のご案内
  こんにちは、らくだです。マネジメント研修でも扱っている自分のことがより深く理解できる人間のしくみ理解と感情コントロールの技術（　＋　相談支援の技術　）について２０２１年７月２５日（日）の午後に講師としてお話することになりました。これまで収録形式の講師はしましたが、Zoomは初。＊体と脳のしくみ＊感情はどこから生まれるか＊性格はどうやって作られているか＊相手がどうすれば動いてくれるか＊一瞬でストレスを軽減する技術などなど。・先生として働いてる人・相談をよく受ける立場の人・自分の感情をコントロールしたい人・職場の人間関係をよくしたい人・家庭の雰囲気をよくしたい人などなどへ実践心理学を専門用語をほぼ使わずに「すぐできること」にフォーカスしてお伝えしていきます。４０００円も払ってもらうので、ただ知るよりも「できる」ようになってほしいんです。なので、もし参加されるときは、ぜひ気合いいれてきてください！誰でもできるので、心配いりませんが、中途半端に聞くと間違えます。僕も間違えて理解されなようにしますｗ申込は、僕ではなく、よし、資料作ります。
15Jul
- 2021,6月　千葉県マネジメント研修質問への回答　③
  こんにちは、らくだです。質問の３回目になります。それでは、さっそくいきましょう。（　質問　）①初めて今年度副主任になり不安でいっぱいです。副初任として園をまとめるこにはどうしたらいいでしょうか。自分より年上の人も多い中、良い環境のなかでまとめる力をもつためにはどうしたらいいでしょうか。②ありがとうを自分が言っても、相手に見返りを求めてイライラせず、どんな気持ちで続けていけばいいでしょうか。　③悪口ばかりいう人がいます。どうやったら悪口を言わなくなりますか？④感情のコントロールとしてリフレームをして【どうでもよくなる】状態とそのことに対して無関心になるということの違いはなんでしょうか？⑤久保先生が他に大切にしていることが具体的にあれば、教えていただきたいです。新人の先生に対しても。（　回答　）①初めて今年度副主任になり不安でいっぱいです。副初任として園をまとめるこにはどうしたらいいでしょうか。自分より年上の人も多い中、良い環境のなかでまとめる力をもつためにはどうしたらいいでしょうか。　　↓まず、自分がまとめなきゃとかそんな意識しなくていいです。まとめようというのは相手にどうこうしなきゃって考えすぎちゃいますし、まとめられる側も抵抗します。組織の理念とヴィジョンをしっかり理解しつつ相手以上に、自分を整えてください。自身の理念は何か自身の強みは何か自身の弱みは何か周りの人の強みは何か誰に助けを求めるか自分は何を体現していくかとりあえず、毎日、簡単にでも「ありがとう」はしっかり言おうです。組織がまとまるのは、みんなが理念ヴィジョンのもとに向かう方向を理解して、自分自身ができることを丁寧に実践し、助けを求めながら巻き込むことで、仲間の力が引き出され、結果、自動的にまとまっていきます。なので、まとめることを目的にせず、自分のできることをできるところから、種まきしてください。で、しっかり弱みをオープンにしながら仲間を作っていきましょう。②ありがとうを自分が言っても、相手に見返りを求めてイライラせず、どんな気持ちで続けていけばいいでしょうか。　　↓例えば、自分がコンビニのバイトかなんかで、店員で働いているとしてお客さんがお店に入ってきたときに「いらっしゃいませ」って言うとします。このとき、お客さんはほぼほぼ誰も、「こんちは」「お邪魔します」「やってるかい？」なんて言わない。　し、店員の側も求めてないはず。こういうときはこう言うものくらいの形で入ってます。感覚的にはこんな感じだと思ってください。でも自分が言っていると変化がありますし、自分の感情も感謝の気持ちが伴いやすくなってきます。③悪口ばかりいう人がいます。どうやったら悪口を言わなくなりますか？　　　↓その人が悪口を言わなくなるように変えようとするのは、早急に諦めましょう。もし影響力のある立場でルールを作れるなら、ルール化してしまうことで予防することは可能です。【自分がどう変わればいいかという視点で常に向き合うこと】【責任を自分に向ける姿勢】かもしれませんし、【著しく、他者の口撃がある場合は、就業違反とみなす」】かもしれません。でも、そんなことができない現場の立場の場合は、とにかく、話題に乗らないこと。離れること。それでも状況的に無理なら悪口を言ってる人を分析して遊びましょう。この人は「何を恐れているのか」「何に劣等感を感じているのか」「なにを認めてほしいのか」「なにが満たされてないのか」そうすると冷静に相手をみれるので、自分も楽になります。分析して見下してたらやってることは同じですからね。批判や攻撃的な視点ではなく相手の可能性を広くみて、自分がどう変わればいいかという視点を持てるそういう仲間を増やすといいでしょう。残念ですが正直どこの組織にも、その組織の雰囲気に悪循環を生み出そうとしたり壊そうとしたり、士気をさげて分断をうむような癌細胞のような存在はいます。そうした人を変えるより、自分を整え、仲間で「させない」空気をつくり可能ならルール化していくと理想的です。でも個人的には分析はおススメです。④感情のコントロールとしてリフレームをして【どうでもよくなる】状態とそのことに対して無関心になるということの違いはなんでしょうか？　　↓無関心とは知っていて何もしないこと。例えば、中東で子どもが戦争で苦しんでいることを知っているけど何もしないみたいな。リフレームで『どうでもよくなる』というのは一見無関心に見えますが、相手のことに何もしないではなく、自分の感情をフラットにしてから自分に何ができるかを冷静に考えること。働きかける対象は目の前にいるので、基本、無視できませんし、無関心にはなれません。自分にできることで手を差し伸べましょう。なので、無関心になる心配はしなくていいです。ただし、無視というものは、最悪の暴力にもなるので、そこも忘れないように。⑤久保先生が他に大切にしていることが具体的にあれば、教えていただきたいです。新人の先生に対しても　　↓講義のなかでもお伝えした、なぜそうした判断なのかという根拠を明確にもつこと。（自分の意思だけではなく）そのほかには、あんまり講義では言いませんが、ちょっと面白く、ユーモアに楽しめることも。この状況をどう楽しめるかという視点。なので、ちょっとしたおふざけも、大事にしています。（メリハリは重要）人はまじめすぎる空間には疲れますが、笑いのある空間には元気が湧いてきますので。また、新人に限りませんが、対人という意味では、９つの才能タイプは絶対におさえて、なるべく相手に合わせたツボを大切にコミュニケーションをしてます。もしまだ知識に触れたことがない方は、ぜひ、このブログにある知識をご参照ください。今回は以上です。
14Jul
- 2021,6月　千葉県マネジメント研修質問への回答　②
  こんにちは、らくだです。質問の回答、２回目です。それではいきましょう。（　質問　）①同じクラスの先生の保育感が違う。その先生も目的をもってやっているが、その目的自体が自分と違い、つい間違った保育と思ってしまう。②仕事を伝えていくなかで、できることを増やす目的で伝えるが、相手は仕事を増やされたと思ってしまう場合がある。相手がやる気になるような、仕事の教え方を身につけたいです。③気づいてやる仕事を、いつもやっているとその人の仕事になって自分は関係ないと思ってしまう感じを受ける。「順番にやろうね」と言っても、忘れてしまう人がいるとイライラする。④クラス担任を持ちながら、主任補佐をしています。補佐の役割が難しく、任されても、丸投げ、園長と主任の考えが真逆なので補佐の立場ではあるものの板挟みにあい、難しいです。どのような立場、対策をしたらいいでしょうか。（　回答　）①同じクラスの先生の保育感が違う。その先生も目的をもってやっているが、その目的自体が自分と違い、つい間違った保育と思ってしまう。　↓目的には、善悪はないです。優先順位が違うだけです。この優先順位は、自身の受けた教育や、自分の経験に大きく左右されます。なぜ、その目的が最優先順位なのか、ここを見てみるといいでしょう。ここがわかると相手が理解ができるので少し楽になるはずです。そしてそこが相手の強みとして認められると敵対していたものが味方になります。ただし、目的が、子ども視点ではなく先生の都合先生が楽という利己的な視点は、子どもの主体性の目的に合っていませんので、これは「　なし　」ということになります。②仕事を伝えていくなかで、できることを増やす目的で伝えるが、相手は仕事を増やされたと思ってしまう場合がある。相手がやる気になるような、仕事の教え方を身につけたいです。　↓相手がどう思うかは、コントロールできないので、気にしなくていいです。仕事なので、任せることは任せましょう。ただし、どれだけ、仕事をやりやすくするか、サポートがあって安心できるかゴールが明確かということは大事なので、そこは上司としてしっかり支えていきながら、自分のできる最大限の配慮をしましょう。これがあればあとは気にしなくていいです。で、やる気はどうすれば生まれやすいかというと、３段階あります。（　１　）その人の①保育への信念（考え方）②人生への信念（考え方）これにどれだけマッチしてて（　２　）組織の中で役割として任されていて（肩書なんかあるといい）（　３　）上司や同僚だけでなく、保護者や子どもからの感謝の声を本人に届けられるかここがそろうとやる気が迷子な人も楽しさや喜びを見出しやすいです。③気づいてやる仕事を、いつもやっているとその人の仕事になって自分は関係ないと思ってしまう感じを受ける。「順番にやろうね」と言っても、忘れてしまう人がいるとイライラする。　↓全体でルール化してしまいましょう。親切心での率先やできるからこその主体性はとても素晴らしいですが、全体で検討し、納得できるプロセスでルールにすればやらざるを得なくなります。そしてルール化された初期は慣れなくて不満もでますが、慣れると当たり前になります。会議の技術と自主性を引き出すテクニックをぜひ使ってみてください。④クラス担任を持ちながら、主任補佐をしています。補佐の役割が難しく、任されても、丸投げ、園長と主任の考えが真逆なので補佐の立場ではあるものの板挟みにあい、難しいです。どのような立場、対策をしたらいいでしょうか。　　↓何回も繰り返しちゃいますが、自分の軸をしっかりもつことそのうえで、それぞれの目的を理解し、優先順位を整理すると、互いの交わるところが見えてきます。相容れない関係ではないことに気づけます。丸投げについてですが、２つの考え方をお伝えすると、まず、仕事ができるのであれば、やっちゃっていいです。上司のしりぬぐいができる人はめちゃくちゃ有能です。自分のチャレンジも含めてやっちゃっていいと思います。そして次に、物理的に難しければ　Noといいましょう。それも、やりたいくないからではなく、このままやると、どういう結果になるかということまで具体的に伝え、責任を果たせないため、結果迷惑がかかるということで　No　といいましょう。というか相談ですね。でもなんでもかんでも自分の健康にはYesは危険です。目的に合っていなく、物理的に難しけれれば、Noも大事です。　今回は以上です。
13Jul
- 2021,6月　千葉県マネジメント研修質問への回答　①
  こんにちは、らくだです。過ぎた６月に実施しましたマネジメント研修にご参加いただいた先生方、３日間ありがとうございました。本当におつかれさまでした。いただいた質問を何回かに分けて回答してまいります。ではいってみましょう。①一度信頼を失ったリーダーは、何をしたらいいのでしょうか。②園長以外の役職で気の強い人がリーダーになり人間関係がひどくなったとき、園長として認められるようにするにはどうしたらいいのでしょうか。③誰かをターゲットを作って、その人が辞めるまで追い込む先生がいます。悪口をいったり、あからさまに態度にだしたり排除したり。その先生が園長になってしまい、組織が壊れそうです。どうすればいいでしょうか。④自分の理念と園の理念で違うところがある（私は副主任）従っているが自分の理念を失いかけている、どうしたらいいでしょうか。それでも自分の理念を持った方がいいでしょうか。（　回答　）①一度信頼を失ったリーダーは、何をしたらいいのでしょうか。　　↓まず、自分に非があり、それを認められてないなら公に謝罪しましょう。たいしたことでなくても、内容どうこうが問題ではなく、非を認め改善しようとするという人間性を示すことで周りの人は信頼してみてもいいかという気になります。僕もしょっちゅう失敗しますし、相手が長く蓄積した不満があったとしたら早急に相手にも、他の人にも謝罪します。その上で、次それをなくすためにどうすればいいか一貫性のある行動（システム・ルール）を体現していく。です。責任の取り方と同じですよね。時間がかかるのは覚悟しましょう。自分のまいた種の摘み取りだと思って。でもこれが感情的にしんどい。なので多くの場合、多くの人はしません。信頼を失って、見て見ぬふりをしてもいいし信頼を取り戻す努力をして、周りがよりついてきてくれることもできるし。さぁ、そのうえで何からできるでしょうか！②園長以外の役職で気の強い人がリーダーになり人間関係がひどくなったとき、園長として認められるようにするにはどうしたらいいのでしょうか。　　　↓人間関係がひどいというのも一概に難しくて。というのも、子どもにとっても良い関係であれば人間関係がひどくなるのはリスクですし、ただ大人が心地よいだけで質が上がらず、改革のためのプロセスとして一時的に人間関係が悪化するように見えるのは必然なときもあります。という前提もありますが、全然違う回答します。認められようなんて全然思わなくていいです。相手が自分を認めてくれるのは結果として認めてくれるのであって自分から認めてくれっつって得るものじゃないんです。強いて言うならテキストでお伝えした内容についてしっかり「　自分の○○　」を定めてもらい特に、システム・ルールを体現し、責任を取り（　ここすごく効果的　）、★自分をどう変えていけばいいか★どういう視点で相手を見ることができるかこの結果、自分が認められるようになります。競う必要も求める必要も全くありません。周りに感謝しながら、自分のできることを、やっていくのみ！でも、一人だときついので、弱みを出せる仲間も作りましょうね！③誰かをターゲットを作って、その人が辞めるまで追い込む先生がいます。悪口をいったり、あからさまに態度にだしたり排除したり。その先生が園長になってしまい、組織が壊れそうです。どうすればいいでしょうか。　↓このことが事実だと知れば、シンプルにパワハラです。具体的な事実を記録しておいてください。感情的な判断ではなく、事実として大きな結果・状態に陥っているものが３つ４つあればそれは「組織がこのままでは危ないという」根拠として、重大な証拠になります。本来であれば、そうした根拠をもとに進言があれば正しく人事はされますが、そんな組織は稀です。自分によほどの覚悟があれば進言してもいいですが無理しなくていいです。というか、自分のためにも子どもたちのためにも組織を辞める。これもあっていいと思います。あくまで一つの選択肢。でも、なんとかしたいなら同じ意見の仲間を集めましょう。集団の総意は、一人の力に勝りますので、集団の総意を作りながら根拠をもとに進言しましょう。（　第三者委員とかも巻き込んでいいでス　）　ただし園長を攻撃するとか報復する目的はやめましょう。組織をよくするためにどうしてほしいのか。具体的な行動を進言していくことが大事。④自分の理念と園の理念で違うところがある（私は副主任）従っているが自分の理念を失いかけている、どうしたらいいでしょうか。それでも自分の理念を持った方がいいでしょうか。　↓自分の理念は絶対もってください。いろんな事情があるかと思いますが、どうしても無理なら、辞めることは決して悪いことじゃないので、自分の居場所を探してもいいです。でも、もしまその組織に向き合えるならその組織の理念の背景めざしている優先順位を理解してみましょう。究極、すべての理念に、善悪はありません。目的に合っているか、あっていないか優先順位にミスマッチがあるかだけです。今回は以上です。
30Jun
- 差別する見方
  こんにちはらくだです。先日研修で、つい思いつきで喋ってしまったんですが、柴犬＝とても忠誠心がある、自信に満ちてるトイプードル＝明るく温厚、運動能力高いとかいうけど、日本人＝控えめで、わびさび好きなわけないし千葉県民＝プライドないな訳でもない(傾向はあるけど)低身長＝劣等感強め狭いところ好きなわけないしハゲ＝自信なさげで、魅力度低いわけがない。芸能界一のプレイボーイは、火野正平というスキンヘッドのレジェンドだし。ホント属性で見るって多様性のない見方で、勝手な見方だよね。犬からしてみたら、オイ人間！！怒って、言いたいだろうに。なんか申し訳なくなった。睡眠不足のせいか、こんなことがやたら頭をぐるぐるしてます。
24Jun
- 夫婦間で、子育てで揉めないための２つのポイント
  こんにちは、らくだです。保育園の面談や研修での質問、個別相談とかで、夫婦間の子育ての方針の違いについて、ある相談でめちゃめちゃ皆悩んでます。例えば、ダンナの子どもへのしつけで、そこまでしなくてもいいのにって思うことがある妻にもっとこうしてほしいのに全然違うところに力をいれてるダンナが子どもを怒ってるのがとにかくイライラする妻のこだわりをなんとかしたいこれ、全部だいたいが方針の共通理解が足りないです。（表面的には）共通理解ができてないだけなので、はっきり言って話し合って、お互い納得できればすぐ済む話。でもその話し合い自体もストレスだから結局逃げているという状態の家庭が非常に多くある。あのね、気持ちはほんとよくわかる。お互い納得いけば済む話とかいったけど、そこにいくまでがスーパーストレスだしめんどくさいしイライラしたくないですしね。もし夫婦で話し合いするなら、次のことをおさえておくと、気持ちが少し楽になるっていうポイントをお伝えします。ダンナさんも奥さんも、どんなに納得いかなくても①子どものためにという気持ちは同じ納得いかなかったり、相手のやってることが否定的になるとやることなすこと間違って見えたり、最悪、「悪」にも見えるんですが、①子どものためにという気持ちは同じまず、お互いに、この前提があるのは忘れないように。いや、それでもダンナ（妻）のやってることは間違ってると感じる人、それ、間違ってるんじゃなくて、②優先順位が違うだけ相手のやってることが間違ってると思うのは、（暴力・虐待は除きます）自分と相手の子育ての優先順位が違うだけだから、どっちも間違いじゃないのです。つまり話し合いをするときは、①向かってる方向は同じという確認をしながら②優先順位を何にするかこの共通理解ができると少し楽になる。もちろん、これだけじゃないけどね。でも、ここでつまづきまくってる人が山のようにいるので、つまづいてるなら、参考に。
03May
- 虐待の通告を躊躇しなくていい理由
  こんにちは、らくだです。「189」いちはやくっていう、ダイヤルをcmでも、やってて、そこでも、通告は躊躇しないで、ってメッセージを出してます。で、多分、素人の人はそんなこと言われてもいざ通告するときはためらうと思うんです。何でかっていうと間違えてたらどうしようって親切な人ほど迷うしなんなら、現場の先生も通告するってなるとできない人の方がほとんど。もし自分の通告で親子が引き離されたらどうしようとか家庭を狂わせたらとか考えちゃうんです。でも、全然大丈夫です。ためらわなくなる理由はぜひ知っといてほしいなと思います。虐待の通告は躊躇する必要ありません。通告したところで児童相談所はそんなヒマじゃないので。通告されても緊急事態でない限り、そんなすぐ動けません。やって情報収集。通告の内容で深刻そうなら動きますが、基本そんなヒマじゃないので動けません。通告したところで、家庭が狂うような干渉なんかできないので大丈夫。そうすると、じゃあ通告しても意味なくないって思うかもしれませんが、情報があれば検討はできます。情報がなければ何もできないので、あるのとないのじゃ話にもならない。だから、情報提供はありがたい。そんなヒマないけども。だから、ぜひ通告での情報提供は迷ったら躊躇しなくていいです。ちなみに、じゃあ、情報提供だけして、何もしないのかっていうとそうではなくて、内容を精査したうえで、さらに周辺の情報収集はします。例えば、学校に通ってたら、学校の様子を先生に聞いたり。保育園、幼稚園、こども園に通ってたらそこの先生に聞いたり。訪問はしないけど、家の近くまで行って確認したり。即、どうこうはしないけど念のための確認はちょこっとします。(実際、そのちょこっとでも労力はハンパないけど)そして、これも専門的な情報ですが、こんな判断で、どう動くかも決めてます。いずれにしても、虐待の通告は迷う必要はありません。しまくれってわけじゃないけど、迷うくらいならしましょう。大丈夫、児相はそんなヒマじゃないので。
30Apr
- まだまだ修行が足りない。
  こんにちは、らくだです。子どもたちが恐竜ブームのなか、指全部に、恐竜の口を差し込んで、すごく嬉しそうにしてました。わかる。わかるよ。大人も未だにドンタコスとか食べるときやっちゃうし。ちょうどいい穴とかとりあえず、指に入れて悪魔の手とか作りたくなる。僕「わかる。楽しいよね。やっちゃうよね。指食べられるやつね。」子ども「？食べられてないよ。」僕「え？」子ども「え？」僕「恐竜に指食べられたんじゃないの？」子ども「食べられてないよ。」僕「あ、そうなの。じゃあ、これは？」子ども「このゆびとまれだよ。」そうきたか。子どもに全然寄り添えてませんでした。ごめんよ、おとなのものさしで見ちゃって。
- めちゃくちゃ喜ばれる母の日（ママの日）のプレゼント。
  こんにちは、らくだです。今回は、めちゃくちゃ喜ばれる母の日（ママの日）のプレゼントを紹介します。　　（　らくだ調べ　）かれこれ一年前、ちょうど母の日が終わってから、妻と、妻の妹の会話で母の日のプレゼントってなにが嬉しいかって話をしてました。結局、モノもいいけど癒されるものがいい。それぞれのママ友のアレもらってたコレもらってたっていう話があって、もらったのに、イライラしたり、それじゃない感のプレゼントを聞いたりして、ネタとして聞く分には、全然おもしろいけど、どうやら、それきっかけでケンカも起こってるらしいです。母の日ってそんな危険な日なのか。そこで、色々話を集約し、現役ママに直接聞いて、すこぶる評判が良かったプレゼントを発表したいと思います。まず、（準備すること・もの）・多少のお金（食事ができる程度＋α ）・子どもの１日の特性の把握・子どもが楽しめる準備・子どもの昼食（できれば朝、夕も）・ママへのお花程度のプレゼント※日頃の感謝の手紙等（子どもとできるとなお良い）★やるぞという父親の覚悟（目的）・ママに一日なにしてもいい時間として　家事、子育てから解放します・一日、どこに遊びに行っても良く　リフレッシュできる日を提供します　（具体的な内容）・朝から朝食を準備し、　ママを送り出します。・送り出すときに、これで好きなものでも食べてきてと食事代と娯楽代を渡します。・ママを送り出したら子どもを楽しませ、　子どもが疲れて眠れるよう遊びます。・午前中に２回程度、　　今ここで子どもと楽遊んでいるという　連絡を写真付きでママに送ります。・お昼ご飯を食べている様子を写真つきで　ママに送ります。・午後も、子どもと楽しんでいるという連絡を　２回程度写真付きでママに送ります。・夕方は、子どもの風呂も　食事もなるべく終えた状態で　ママが帰ってこれるようにします。・ママが帰ってきたら、　日頃の感謝を子どもと一緒に発表します。　※ここでお花屋手紙があるといいです。・その日のママの入浴も、　好きな時間ゆっくり浸かってもらいます。・最後に、改めて、　パパから日頃の感謝を伝えて終了です。（注意事項）・連絡は写真付きで。　ママに安心してもらうための連絡なので、　あれどこ？どうしたらいいの？の質問は　基本やめましょう。　命の危険のある場合以外、　できるだけ、なんとかしましょう。・写真の送りすぎもプレッシャーです。　２時間に１回程度、　文章も短く、　とにかく楽しんでる報告をしましょう。・可能な限り、　家も片付けましょう。・片づけられたからと言って、　おれができたんだから、　おまえも的な空気や雰囲気をだすのはやめましょう。・最悪片付けできなかったら、　「いつも大変ななか、ありがとう」と　感謝をしておきましょう。・夕方疲れすぎた顔を見せないように　心がけましょう。・どうしても疲れがでちゃうときは、　「いつもありがとう」だけ言いましょう。以上です。要は、母の日は、自由にでいる時間が一番喜ばれるという結果でした。そして、どんなに自由な時間をもらっても子どものことや家のことは気になるようなので、なるべく考えなくても済むように、その日の予定や、実際大丈夫な様子を報告してくれると嬉しいとのことでした。ちなみに、食事は、ほっともっとでも、シリアルでも全然いいらしい。とにかく自由な時間なんだそうです。家や家族のことを心配しなくていい時間良かれと思って、「家族みんなで過ごそう」とか、パパは言っちゃいますが、おまえは、普段子どもと離れてるからなだそうで、一緒にいる時間より１人の時間がなによりの贅沢なんだそうです。ちなみに、うちの妻は、マン喫で一日過ごさせてほしいらしいです。日頃の大変さを理解してねぎらって、日頃の感謝と自由な時間。もし、迷ってたら高確率で喜ばれるので、ぜひ。　　
29Apr
- 子どもを伸ばす基礎知識と基礎実践 #５
  こんにちは、らくだです。基礎なのによくよく聞くとなんか小難しく感じてしまいますね。親でできる必要はないです。これ、できたらめっちゃレベル高いから。でもやってみたいって人はぜひ。ちなみに子どもに何かを教える習い事の先生なんかは、ぜひ大事にしてください。
28Apr
- 子どもを伸ばす基礎知識と基礎実践 #４
  こんにちは、らくだです。このシリーズ、４回くらいで終わると思ってました。項目４つだし。意外と、丁寧にやったら、まだ終わらない…もうしばらく、続けます。では、もしよろしければどうぞ。
27Apr
- 子どもを伸ばす基礎知識と基礎実践 #３
  こんにちは、らくだです。いっちょまえに、らくだchという名前にしてみましたが、ラクダちゃんねる　とかいうのもあって、ガチラクダで、らくだのあるあるを紹介してる動画がありました。あっちのほうがおもしろい。僕もがんばります。では、今回も、どうぞ。
26Apr
- 子どもを伸ばす基礎知識と基礎実践 #２
  こんにちは、らくだです。前回から動画を挙げはじめたら、早速、ご視聴いただいた方から、しゃべり方気にしてるみたいなことを僕が書いたもんだからしゃべり方、大丈夫ですよとか聞きやすいとか気遣いをいただきました。優しい…ありがとうございます。なんにも面白みがないのがモヤっとしてますがしばらく、このまま行きます。では、引き続き、お役に立てれば、どうぞ、ご活用ください。
24Apr
- 子どもを伸ばす基礎知識と基礎実践 #1
  こんにちは、らくだです。かーーーーなぁーーーーり、真面目に子育ての知識技術を説明する動画を作りはじめてみました。本来、先生向けに作ってますが、子育てでも共通する部分があるので、もしよろしければ。自分の声を、撮り始めると、やたら抑揚ついちゃったり、なんか、イキッてる感じの口調が凄まじく自分で嫌だったので、相当意識して、なるべく淡々と喋るようにしました。そしたら、その淡々さも、逆に、イキッて聞こえる。結局、自分というものに着地できません。仕方ないので、しばらくこのスタンスでいきます。「まじめに」奥さんにも見せたら、ニヤニヤされました。内容とかの問題じゃなく。妻「いま流行りのユーチューバーめざすのけ？w」わたし「全然違う、真面目に伝えてたい内容を周りの先生に説明する効率のためだ顔出さないし」妻「なんかもう違うとか言われてもそのリアクションもダサいw」わたし無言で立ち去る思春期みたいなリアクションしてしまいました。なんでこんなに恥ずかしいの。笑われるのが不本意でどう転んでも恥ずかしい。あれ、なぜこんなどうでもいいことで、僕は反応しているのだろう…なんか図星的なところでもあんのか？いや、ない！！！面白い動画作れる人ってマジすごいなっていつも尊敬してます。
17Apr
- 障害とは　③
  こんにちは、らくだです。今回も、これまでのつづき。『障害とは ①』こんにちは、らくだです。子育てで、特に深刻な想いで相談に来られるテーマが障害。自分の子は、障害なんじゃないか。通ってるところから、暗に、それっぽいことを言われ…ameblo.jp『障害とは　②』こんにちは、らくだです。今回は、前回の続き。（めちゃめちゃ遅くなりました。）『障害とは ①』こんにちは、らくだです。子育てで、特に深刻な想いで相談に来られ…ameblo.jpそして、最終回。では、障害の原因とはなんなのか？障害　＝　不適応な状態ということなら、不適応を起こす原因はなんなんでしょう。最後は、ここを行きましょう。原因を理解するためには、大きく２つの原因があることを理解するといいでしょう。まず、一般的に障害は、＊手がない、足がない、＊身体が動かない、＊目が見えない、＊耳が聞こえない＊運動すると発作が起こる（運動禁止）とか、＊記憶にとどめられない＊理解の仕方が偏る＊身体が動いてしまう＊この行為だけ、どうしても普通の水準までできないなど、日常生活で起こる困難さは、本人自身が原因を抱えるという理解の仕方があります。ここについては、まぁ、そうかってなるでしょう。でも、重要なのは、もう一つ。本人ではなく、環境が原因で起こるもの。実はこれが最も障害に直面している人とその周辺にいる人、そして、不意に自分が障害という立場になったときに苦しむことになるもっとも重大なところ。じゃあ、環境って何なのか。環境には①モノ(物的環境)②ヒト(人的環境)この2種類あります。たとえば、①モノ（物的環境）でいえば、今ある部屋で過ごしているとして、そこに２０人くらいの大人と、歩き始めの子どもが数名いるとします。そこの部屋の天井までの高さが、仮に１００ｃｍしかないとしたら。大人はみんな中腰か、ハイハイでその部屋を移動しなければならなくなりますが、歩き始めの子ども（身長１００ｃｍ以下）の子にしてみたら、なんら支障はないわけです。そうすると、こうした大人はみんなこの環境によって、不便で生活がしにくい人として障害認定されます。こんな感じ。実際の話でいえば、車いすの方でも、スロープさえあれば、出入りできる建物も、変な段差や階段しかないばっかりに、支障がでたり。点字ブロックがあれば、歩く場所がわかるのに、ただオシャレすぎて、なにもないツルツルの場所は、ある一部の人にとっては全然過ごしやすい場でなかったり。実際、僕が、以前ロンドンに行ったとき、男性用公衆トイレの立ってするところの高さが日本とあまりにも違うことにスーパー驚いた経験があります。日本の成人男性の便器の高さが、向こうの子ども用の高さで、成人男性用の便器に手も足もでませんでした。ロンドンで子ども用のトイレを使わざるを得ない自分に、とんでもない劣等感とショックを感じまして。（身長は普段そんな気にしてないのに）そんなこともありました。これもまた環境。環境によって、とたんに日常生活に支障生じるというのは、物理的なこともそうですが、メンタルもやられるんです。例えばこんな感じです。では、次に、②ヒト(人的環境)とはなにかというと。例えば、今日本語しかまったくわからない人が、突然、アメリカにほうり出されたら、言葉が全く分からず、通じないため日常生活に支障がじます。日本語をしゃべれる「　人　」がいないばっかりに、自分は障害者とおなじような困難さが始まります。他にも、ある部族では、服を脱いで生活することが当然の文化であるなら、服を脱げないような文化で生活していた人がこうした人に入って生活するのは、信頼関係においてもとんでもなく支障がでたりします。最悪、異質なものとして排除されるでしょう。そう、人という環境人の習慣や慣れたかだか、その時の多数派の人によって、障害が創り出されることもあるんです。そして、障害の当事者は、つまるところ、人の信念や、価値観によって、生じている障害がもっとも人生を苦しめます。差別や蔑視、軽視もこれに近い。例えば、今でこそ、オネエタレントなんて、テレビなんかで見るのは、なんら普通でしたが、ひと昔の昭和だったら、みんな異質なものとして、見てました。平成の話でも、オタクと言われる人たち。例えば、鉄道オタクとかアキバ系のオタクと言われる人たちは、なんなら日本を支える、めちゃめちゃ素晴らしい個性ですが、昔は、多くの人がちょっと苦手意識を感じやすい存在でした。今は、全然そんなことないのに。本来、ずっと存在していた人たちの多様性がただ、見慣れたんです。人の価値観や信念によって、露骨な差別で言えば、LGBTの人たちは宗教的にもオフィシャルに排除していいもとされた時代もありました。これ、全部人の価値観や信念によって起こっているものもっと言えば、障害の当事者であっても、同じように、足がない人でも、自分はうまくいっていると感じる人もいれば、自分は人生おしまいだと思っている人もいる。究極、この人の認識の部分。価値観や信念が、障害の根本原因。どうでしょう。自分の認識で、障害でないものを、障害にしてしまっているものまだまだあるかもしれません。
06Apr
- 障害とは　②
  こんにちは、らくだです。今回は、前回の続き。（めちゃめちゃ遅くなりました。）『障害とは ①』こんにちは、らくだです。子育てで、特に深刻な想いで相談に来られるテーマが障害。自分の子は、障害なんじゃないか。通ってるところから、暗に、それっぽいことを言われ…ameblo.jp前回は、障害に対しての正確な理解として、①障害は、病気ではない。だから、治るという概念もない。②障害は、その人の、単なる一部分。一側面にすぎないもの。それでいて、③誰にでも起こること。というとこまで。誰にでも、起こりえるものってどういうことなのか。これを理解するために、そもそも障害の本質的な事実はなんなのか。今回はこれをいきたいと思います。障害とはいったい何なのか。障害とはずばり、【今】うまくいってない「状態」です。これしかありません。病気でも、呪いでも、絶望でもなんでもなく。シンプルに、【今】うまくいってない「状態」というだけ。だから、究極的に言えば、例え、お医者さんで、診断が下りたとしても、日常生活や、その人の人生で、その人自身がうまくいっている状態なのであれば、もはや、障害でもなんでもないということになります。日常も人間関係もうまくいっていて、自分の今の状態をしっかり認めて受け止められているなら、例え、足がなくても手がなくてもそれは自分の一部でしかないということになる。逆に、五体満足で勉強もできて、特に不自由のない生活をおくれて、なんなら、はたから見たら突出した才能をもっていたとしても、自分で自分を認められなかったり、周囲とうまくいっていなかったり、著しく日常生活に支障がでているなら、それはもはや、障害。うまくいってない「状態」に陥っていることになるんです。別の言い方をすれば、障害がないというのは、適応できている状態障害がある　というのは、不適応な状態つまり、障害とは、持っているものというよりは、状態で決まるのです。じゃあ、その状態を創り出している原因はなんなのか？長くなるので、これは、また次回に。
20Feb
- 障害とは ①
  こんにちは、らくだです。子育てで、特に深刻な想いで相談に来られるテーマが障害。自分の子は、障害なんじゃないか。通ってるところから、暗に、それっぽいことを言われてる気がする。診断を受けた、どうしよう。など、障害というと、なまじこの2文字にポジティブなイメージを1ミリも抱けないのでひたすら不安になるし、とんでもない重荷という烙印を受けて自分は一生、苦しむ人生確定みたいな絶望的な恐怖に襲われるのです。そりゃそうだよね。だって、ほぼ９割以上の人は障害について、優しく学べる機会がないからそれに実際、コミュニケーションも特殊な面もあって難しそうに見えるから。目に写るところだけ見るとそう見える。だから、障害とは一体なんなのか。どう理解すればいいのか。どう向き合えばいいのか。ここら辺を少しでも理解してもらえたらなと思います。何回かに分けて。では、そもそも、障害ってなんなのか。普通の場合、障害があるイコール身体の一部や脳に何かしらの障害となるような病気的なものがあるイメージ。でも、これ、色々違う。まず最初に、障害は、病気じゃない。もっかい言います。障害は、病気じゃない。病気じゃないので、治るなんて概念もない。だから、障害が治ったなんて書いてあるプログラムとか商品は障害のこと分かってない人が言ってるやつ。病気じゃなきゃなんなのか。障害とは、ただ単純に、今、現状その人の一部でしかないもの。その人の、一側面、その人の、一部分。事実としては、これだけ。さらに言えば、障害は、誰にでも起こりえるもの。怪我とか病気でなくても、誰でも、起こるもの。これまた、単純な事実。どういうことなのか。ちょっと長くなるので、それは次に。
16Feb
- トイレにお化けが出なくなる、最強の呪文
  こんにちは、らくだです。最近、娘の想像力が、さらに豊かになり、暗い部屋はお化けが出そうとかトイレには神様がいるからいつもキレイにしろ　とか電気がついてないテレビは画面から誰かが出てくるだの教えてもないのに、あまりの恐怖から想像だけで貞子的なものを生みだすとこまで成長してきました。怖いものは、怖いもの見たさで逆に興味が惹かれるのか、妖怪にハマり出し、座敷わらしに逢わせてくれとか、切羽詰まってる起業家みたいなことを言うようになったり。夢の中でも頻繁に妖怪と会っているようで、（娘）「今日は妖怪が３人いてね　最初は、一つ目小僧で　その隣に、二つ目小僧がいてあと、三つ目小僧もいた　」（妻）「二つ目小僧は、　それはもう、ただの小僧だな」なんて冷静にツッコまれながら、さらに想像を広げようと日々奮闘しているようです。しかし、恐怖は日常生活に支障もでてくることが多く、トイレには絶対抱っこで連れていけと正直、めんどくさい要求をされていて、頑張ってほぼ１００％で要求を飲んでいましたが、どうやら、単に抱っこしてほしいわけじゃなく、トイレに妖怪がでるという恐怖のため抱っこを要求していたことが発覚しました。余計な想像力と戦っているのをどう克服しようか試行錯誤している日々。そんななか、親心から妖怪クイズという本を、手に入れ、先に予習させてもらっていたら水木しげる先生が、こんな希望をくれる情報をくれました。なにこれ。やばくない。お化けをよせつけない呪文があるなんて。もはや日常のストレスを限りなく解消してくれる最強の黒魔術を発見。娘にとっても僕にとってもメリットしかないやつ。一人でトイレいけるじゃん。言い続けるだけで、お化けがでない呪文なんて、今まで生きてきて自分も知りませんでした。もう絶対娘に教えるしかないとウキウキしながら次のページをめくったら、黒魔術まさかの使用制限。ウソだろ、おい水木先生に手のひらで踊らされてる。年一...しかも、答えは、おおみそからしく。あんなに明日に希望をくれた最強黒魔術はあと１０カ月使えないことが発覚しました。ここは見なかったことにして娘に教えようか。いや、なにげにまあまあ字読もうとするし静かに絶望しそうだしそんな娘見たくない。ダメだ…この流れ編集者の妖怪並みの悪意を感じる。あと10ヶ月は引き続き、娘はトイレの恐怖と戦い僕は腰の痛みと戦うことが確定。僕と妻はひとまず娘に伝えることをそっと諦めました。