フェイク / ファクトチェック /メディアリテラシー

フェイクニュースを基に持論を展開し

適当なところで引っ込めた。自民・甘利議員

 

フェイクニュースで日本社会の分断を行い、

日本人同士を争わせて日本の弱体化を進める自民・甘利議員

日本人のメディアリテラシーの低さにつけ込んだ宣伝工作。本当にビックリだよ。
 
この国会議員の尻馬に乗って
　自称右翼
　自称愛国者
　自称保守陣営
がフェイクニュースを拡散して日本人のメディアリテラシー弱体化を進めている状況。
事実より主張が大切。か　＞右翼保守陣営　愛国者様
 

メディアリテラシーのある、数少ない日本人は付き合い切れんよな。左でも右でも。な

繰り返しになりますが、

問題は問題として解決するべき。事実に基づいて議論し改革すれば良い。
ですが、
『任命』の範囲については全く別の問題です。よ　
まずはコレを解決してから先に進みましょう。な

 

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https://news.yahoo.co.jp/articles/d31545462ead9252c25cea3786c5875ab78f6b08

 

 

https://news.yahoo.co.jp/articles/9389cfb5fff523e160a5626b8634c466ae07f423

 

 

 

https://news.yahoo.co.jp/articles/c9b9f61c28c6e7dbd50a8d8ad12beb393bf3449a

 

 

https://www.jstage.jst.go.jp/article/ssi/8/3/8_29/_article/-char/ja/

 

>一方，日本では依然として「フェイクニュース」がさまざまな情報を含む形で使用されている現状がある。また日本のメディアリテラシー教育は，新聞やテレビなど主にマスメディアが発信するメッセージを批判的に読み解くというアプローチが長く主流であった。しかし，党派的分断が進み，メディアに対する信頼が低下する社会においては，従来のアプローチが過度なメディア・既存体制不信と結びつき，自分の信念に合致する偏った情報のみを信じる素地にもなりかねない。こうした点を踏まえた上で，一定の効果が証明されている海外の取り組みを参考にしながら，日本のメディア環境・社会背景を考慮した「フェイクニュース」時代のメディアリテラシー教育について考えていくことが重要である。 

http://www.ssi.or.jp/journal/pdf/Vol8No3_3.pdf