教えすぎないということ

現在担当している、小学生のAくん。
様々な課題を抱えています。

特につらそうなのは、
いろいろな場面でこだわりが強く
なかなか他のやり方を受け入れられなかったり
物事を柔軟に考えることが難しいゆえに生じる
周りとの摩擦や自分の中での葛藤・・・でしょうか。

ただ、それがいい方に働くこともあります。
学習面で、
彼はすぐにヒントを得たり教えてもらうことを嫌がります。
とことんまで自分で考えたいのです。
あーでもない、こーでもないとブツブツ言いながら
1問を何十分でも一生懸命考えます。
そして独自の方法でぐるぐる回って
最終的には正解を導き出してしまったりするのです。

一見、効率が悪いような気もしますが
自分の頭で主体的に考える癖がついているので
本当の意味での“学ぶ力”は
ものすごく強いのではないかと感じます。

もう一つ、その生徒さんは授業中
自分が大事だと思ったことはすかさず
自主勉強ノートに書き留めます。
色は必ず“青”です。
全ページ全文言“青”だけなので
うーん、もう少し色分けした方がわかりやすいのでは・・・？
と一瞬思ったのですが、
彼曰く
「“青”が一番頭に入る」のだそうです。

どうしてもわからなかった時には切り替えて
誰かに頼ることを自分で許せるようになる・・・など
現在の課題はありますが、
その子自身の学び方やスタイルを最大限尊重することで、
成長の芽をつぶさずに済むのではないかと思います。

待つことも支援。
ただ認めることも支援。

子どもたちから日々、大事なことを
教えてもらっています。