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• ●子どもたちと触れ合うとき「大丈夫だ」と思ったときこそ注意が必要であるということ
• ●ご相談は目の前の方に重点を置くということ
• ●不登校の方が学校に行きたいと思い始めたら、学校に通うための「練習」を取り入れて行くということ
• ●少しでも役に立てることを記し続けていくこと〜あるお母さんからのメッセージより〜
• ●人と人との距離感が近いほど、つい感情的になってしまうということ
• ●「先生は怒ったりしないんですか？」と言われる理由
• ●大きな目標を掲げたら、「今」しなければいけないことを見つめるということ
• ●経験が無いとその人の気持ちを理解できない、ということはときに危険なものであるということ
• ●親御さんも人に「甘える」ことで、心を楽にし適切な対応をしていくということ
• ●人はつい人の相談に対して早とちりの返答をしてしまうこともあるということ
• ●ガンと闘いながら、生きる人〜廣中和尚へ〜
• ●お子さんに注意するときは「事実」に基づいて行う、ということ
• ●子どもたちが持っている「百」のものについてーローリス・マラグッツィ詩よりー
• ●勉強が苦手な方の共通点は「問題を解いても答え合わせをしない」ということ
• ●目標を達成するためにうまくいかないときは原因分析をして、改善策を考えるということ
• ●メディアの情報ではなく、たった一人の存在としてご相談者様に接するということ
• ●優秀な聴き手であるということは人の持つ「グレーゾーン」をどれだけ受け入れるかに通じるということ
• ●勉強が苦手なお子さんは、まず宿題をやれるようにするところから始めること
• ●思春期の中学生の心の葛藤を理解しようとすること
• ●お子さんの気持ちを知るために、お子さんが置かれた環境も把握していくということ

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