親御さんから
「子どもが不登校です。なんとか学校に行けるようにしてください。」
「受験が近づいています。勉強するように言ってください。」
「人とのコミュニケーションが苦手です。うまくできるようにしてほしいです。」
というご相談をお受けします。
親御さんからお子さんを見て
「ここが心配だ」「問題だ」と
思われているからこそ
出てくる言葉です。
もちろん親御さんのご要望も尊重するのですが、
まず最初にやるべきことがあります。
それが「本人が問題と捉えているのか？」
の確認です。
不登校についてお子さんは
どのように考えているのか。
お子さんは学校に行きたいと考えているのか。
勉強をしないといけないと思っているのか。
コミュニケーション能力を高めないといけないと
思っているのか。
親御さんが「問題」と捉えていることに
お子さん自身はどのような認識を持っているのかを
確認する必要があります。
確認した上で
お子さんも「問題なので、解決したい」
ということになってから初めて
解決に向けて取り組みます。
ご本人が問題だと思えていないことは
周りがいくら煽ったとしても
効果はありません。
いく効果的なアドバイスを伝えても
伝わることはありません。
なぜなら、当人は問題だと捉えていないので
解決しなければならない、とも思わないからです。
やはり大事なのは
ご本人がどのように感じているか、ということです。
ご本人が「困って」いるのであれば
解決に向けて動きやすくなります。
また「本当にそれは問題なのか」
という視点も必要になります。
お子さんにとって
学校に行けないこと、勉強をしないこと、コミュニケーションが苦手なことは
本当の意味で解決しないといけない問題なのか、と
一度立ち止まって考えることも必要です。
「学校に行けない」＝「問題」
と捉える前に
「本当にそれは問題か」と考えてみることです。
誤解のないようにいただきたいのは
不登校が問題ではない、と言いたいのではありません。
本質的にお子さんの気持ちに寄り添うために
一度「なぜ問題になるのか」と考えることが
重要である、ということです。
ただ、明らかに問題であるのに
本人がそのことに気づいていない、ということもあります。
例えば、周りを傷つける行為をしているのに
本人は悪いと思っていない、という場合です。
これは大人でもあります。
明らかに虐待であるのに
そのことに親御さんが気づいていない場合です。
この場合は、冷静に、一対一の状態で
丁寧に話をする必要があります。
そして、感情的にならずに
「これは問題なのだ」ということを
伝える必要があります。
人を傷つけている場合は、そのことに
気づいてもらう必要があります。
ただそれ以外の、お子さんご自身のことについては
お子さん本人がどう感じているか。
この点を確認してから
対応を進めるようにしましょう。
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