なぜ不登校や引きこもりになるのか。
よく私も聴かれることです。
実際に子どもたちに接している立場として、
私がお答えさせて頂くのは
「理由は一つにはおそらく絞れません。
ただ、心をカップに例えたとき、
彼らはつらさとかしんどさとかという思いが
溢れようとしている状態であると言えます。
表面張力のようにギリギリの状態を保っているとき、
不登校や引きこもりという行動を取ることで
自分が本当に壊れてしまうのを保っているのではないでしょうか」
あと一滴でも不安の滴が落ちたら
カップは溢れ出てしまいます。
ポイントは、既に溢れた状態が不登校ではなく、
溢れそうになっているという点です。
溢れそうになってしまうのを止めるために、
不登校や引きこもりという行動を取っているのではないかと
考えています。
そしてカップの中は
一種類のものでひしめいているわけではありません。
これまでその子が経験してきた
さまざまな経験がひしめき合いながら、
一つの形を成しています。
だから理由は一つに絞れない訳です。
大事なのは、
溢れそうになっている部分を
少しずつ掬い取ることです。
また同時にカップの大きさそのものを
大きくしていくということです。
子どもたちが不登校になっているとき。
それは大きなサインです。
心が辛さで溢れそうになっているサインです。
そのことに重点を置いて頂けたらと思います。
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「理由は一つにはおそらく絞れません。
ただ、心をカップに例えたとき、
彼らはつらさとかしんどさとかという思いが
溢れようとしている状態であると言えます。
表面張力のようにギリギリの状態を保っているとき、
不登校や引きこもりという行動を取ることで
自分が本当に壊れてしまうのを保っているのではないでしょうか」
あと一滴でも不安の滴が落ちたら
カップは溢れ出てしまいます。
ポイントは、既に溢れた状態が不登校ではなく、
溢れそうになっているという点です。
溢れそうになってしまうのを止めるために、
不登校や引きこもりという行動を取っているのではないかと
考えています。
そしてカップの中は
一種類のものでひしめいているわけではありません。
これまでその子が経験してきた
さまざまな経験がひしめき合いながら、
一つの形を成しています。
だから理由は一つに絞れない訳です。
大事なのは、
溢れそうになっている部分を
少しずつ掬い取ることです。
また同時にカップの大きさそのものを
大きくしていくということです。
子どもたちが不登校になっているとき。
それは大きなサインです。
心が辛さで溢れそうになっているサインです。
そのことに重点を置いて頂けたらと思います。
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