不登校や引きこもりのサポートをする上で、
親御さんとのチームワークはかかせません。
いくらサポートする側とうまくいっていたとしても、
長くいる時間が多い、親御さんが「仕事しろ、学校に行け」と言ってしまうと、
うまくいくものも行かなくなります。
不登校や引きこもりの方に対しては、
できていないところを責めるのではなく、
できるようになっことを受け止めていく姿勢が必要です。
そうやって一つ一つ積み重ねて、
やがて仕事を始めたり、勉強をしたり、学校に戻ったりという大きな目標を達成するようになります。
ここにいくまでのプロセスを決して焦ってはいけません。
よくあるケースは、
親御さん方が、
次第にいろいろなことができるようになってくると、
どんどん高い欲求を提示するようになることです。
たとえば、勉強をするようになると、
「いつ学校に戻るのか？」と言ってしまうことがあります。
せっかくうまく積み重ねていたとしても、
この一言で、瓦解し、振りだしに戻ることもあります。
お子さんへの対応の基本事項は、「積み重ねて行くこと」です。
理想とできていない部分とのギャップを責めるのではなく、
できたところを受け止めて行く姿勢が必要です。
調子良くできるときもあれば、
つまづくこともあります。
そのときはまたできるところから始めます。
この繰り返しをすることが大きな目標を達成することにつながってきます。
親御さん方も、この地道な一歩を、
決して焦らず、一緒に積み重ねて行って欲しいと思います。
親御さんとのチームワークはかかせません。
いくらサポートする側とうまくいっていたとしても、
長くいる時間が多い、親御さんが「仕事しろ、学校に行け」と言ってしまうと、
うまくいくものも行かなくなります。
不登校や引きこもりの方に対しては、
できていないところを責めるのではなく、
できるようになっことを受け止めていく姿勢が必要です。
そうやって一つ一つ積み重ねて、
やがて仕事を始めたり、勉強をしたり、学校に戻ったりという大きな目標を達成するようになります。
ここにいくまでのプロセスを決して焦ってはいけません。
よくあるケースは、
親御さん方が、
次第にいろいろなことができるようになってくると、
どんどん高い欲求を提示するようになることです。
たとえば、勉強をするようになると、
「いつ学校に戻るのか？」と言ってしまうことがあります。
せっかくうまく積み重ねていたとしても、
この一言で、瓦解し、振りだしに戻ることもあります。
お子さんへの対応の基本事項は、「積み重ねて行くこと」です。
理想とできていない部分とのギャップを責めるのではなく、
できたところを受け止めて行く姿勢が必要です。
調子良くできるときもあれば、
つまづくこともあります。
そのときはまたできるところから始めます。
この繰り返しをすることが大きな目標を達成することにつながってきます。
親御さん方も、この地道な一歩を、
決して焦らず、一緒に積み重ねて行って欲しいと思います。