ＬＡＤです。今日は、娘の高校の説明会に行きました。学校帰りの空が高くて、アブラ蝉も沢山鳴いていました。綺麗な夏の空です。
昨日出た勉強会の内容が、アスペルガー症候群(以後、ＡＳと記載します）の子への声がけでした。
《声がけのポイント》 ※わかっていても実際やるのは難しいですね
○やって欲しいことを、簡潔に肯定形で伝える
→禁止の言葉は、受け入れがたいく、支援者の感情が強く入ってしまい、かえって良くない。本人の分かる言葉で、具体的にどうすればいいかを伝える。
○説得や説明・脅しをしてはいけない
※自閉症の文化（生き方）を受け入れる
→まずは、ＡＳ（アスペルガー症候群）の人の意見を受容する（例.○○されたことは、嫌だったんだね。君は、そう考えるんだね・・・）
→次に説得ではなく、「私の考え方はこうだよ。私はこうして欲しい」と、支援者の考え方を伝える。力でねじ伏せ、言うことをきかせるのでなく、ＡＳの考えと並行になるようにする。
○「諭す」ことを、してはいけない
→具体的には、諭そうとして、「だけどね・・・」、「でもね・・・」は、使ってはいけないＮＧワードです。これをＡＳの人が聞くと、自分の考えをこの人は、受け入れないという合図になります。なので荒れます。
○「生命・身体の危機」と「人に迷惑な行為」に対しては毅然と関わる
→上記のことは、断固として受け入れない。絶対止めさせる。例外を作らない。逆に言えば、私たちを一緒に生活できるなら、上記のこと以外は受け入れてしまう方が、ＡＳの人は、安心・安定する。
以上です。
ＡＳの人で、社会生活が出来ている人は、自分が納得した言葉で、自分の行動にブレーキがかけられている人だそうです。
具体的には、自分が納得すれば、理解、我慢ができて、社会生活が成り立つのだそうです。ＡＳの人は、納得しなければ、いくら他の人が「諭し、説明してもダメだ」ということです。
声がけのポイントは、言葉で理解しても、実行は、なかなか難しそうですね。
【今日のいいとこ探し】
療育に出かけた息子。中学の時の後輩を誘って、ペアで一緒に焼きドーナツを作ったそうです。
1人で全部作業してしわまず、話あいながら、協力してできたそうです。よかったですね。
追伸
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