土日に、4年生最後の育成テストがありました。
テストの準備をギリギリまでやって、テストに臨みました。
まだ平均点は出ていませんが、自己採点をした限り、通常のMクラス平均点ぐらいの点数、という感じの出来です。
点数としては少し劣ってしまいましたが、テストの内容はだいぶ変わってきたように感じます。
国語
設問は、今回学んだ解き方をきちんと学べているか、というよくできた問題でした。
ただし、語彙力だけでなく、言い回しが少し難しく、取り違えてしまうような問題になってきています。
私がパッと見た限りでは、宿題に使う栄冠より少し難しめの文章、と言った感じでしょうか。
難しい中、記述も込みでよく頑張って書いてきたな、と褒めました。
また、見直しで
「次はこうしてみる
」
という作戦を子ども自身が立てはじめました。
「ただ問題が解ければいい」
から、問題を使って、自分で知恵を作り出す、という方向に徐々にシフトし始めています。
……私が大学受験するときでさえ、こんなことしたことないけれど！(えらい！
算数
立体図形ですが、明らかに栄冠の問題を超えてきましたね。
共通問題でさえ、最後の問題は考えさせる問題。
応用問題にいたっては、別途配布のプリントの後半レベルの難易度、といった感じでしょうか。
TMの子は多分解くのでしょうが、我が家は普通(?)のMクラス。
でも、難化している問題を、何とかしようとしている様子が、問題用紙から伝わってきました。
また、設問に『表面積』『体積』という言葉が書かれていたら、きちんと線を引いていました。 宿題で何度も取り違えてしまっていたので、事前に作戦を立てたのです。
めんどくさがらず、きちんと線を引いたおかげか表面積と体積の取り違えはゼロ。
地道なところをよくやったと思います。
点数はそこそこですが、テストを使っていい経験ができたと思います。
理科
こちらは作戦を立てなかったので、N極、S極をテスト用紙に書かず、ちらほらミスをしてしまいした。
難易度は栄冠程度と思います。
平均点は高いのではないでしょうか?
「次から書こうね
」
という反省が公開模試に現れるといいなと思います。
社会
図表の読み取りの良問集、という感じでした。
地図の読み方は、Excelの列と行の区別を知らないと勘違いしやすそうですね。
こちらもところどころ落としましたが、文章読解力+図表の読み取り問題として、とてもよくできた問題だと感じました。
忘れた頃に子供にとかせようと思います
4教科
結果としては
・久々に最後まで解き切れなかった
・ポロポロ落とした
がそのまま成績に反映された感じがします。
我が家の目標点数にはたどり着いていませんが、難化した中でよくやったと思います。
※難化と勝手に思っていますが、平均点などはまだ出ていないので分かりません。
育成テストの中で難易度を色々かえて、TMとMとAクラスの子を上手く分けたいんだな、という感じが伝わってきました。
栄冠をやっているだけでは、何とかついていくだけ、という感じになり始めているのかもしれません。
とはいえ、まずは来月の新5年生の育成テスト。
スケジュールがより密になる(授業数アップ、宿題も増加)中で、睡眠時間を死守しつつ、栄冠をやりきれるかどうかが気になるところ。
難化しようが、しばらくは塾のスケジュールについていくことを目標にしていこうと思います。