怒らず子どものやる気を引き出す専門家＠東ちひろです。
本日メルマガ発行しました。
小学生が自分から勉強を始める、基本のキです。
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子どもが小学校に入ると
親の一大関心事が「勉強」になります。
「勉強さえできればいいとは思いません」
「普通でいいんです」
とよくおっしゃいますが
その「普通」が結構難しい。
この「普通」という言葉の中には、
□学校の宿題だけはちゃんとやってほしい
□親がガミガミ言わなくてもやってほしい
□早く取りかかってほしい
□ダラダラとやらないでほしい
□公文の宿題も出されたものはやってほしい
という気持ちがあるようです。
まず、勉強はこの３つがあると
子どもは自分から勉強を始めます。
子どもの心が安定している
勉強するとママから認められる
何をしたらいいのかがわかる
子どもの心が安定していること
子どもの心が不安感や怒りでいっぱいのときには
勉強にエネルギーをまわすことが出来ません。
「早くやりなさい！」
と言う前に、子どものココロ貯金を貯めていきましょう。
この貯金が貯まった延長線上に
「子どもが自分から勉強する」
というゴール
があります。
ココロ貯金は、
●帰宅後に子どもの話を聴く、
●「目に見えたこと」「ちょっとした変化」
を言葉にして伝える
●いっしょにおやつを食べる
そんなことで貯まります。
勉強するとママから認められる
子どもが宿題をするのは当たり前と思い
何も言わないとしたら・・・
残念ながら子どものモチベーションは
いつまでたっても上がりません。
子どもが勉強をしているそばで
「まあ、３年生になって難しい漢字習うのね」
「すごい筆算できるのね」
「ママは、この文字好きだな～」
と当たり前のことを認めていきましょう。
子どもの勉強エネルギーがどんどん上がりますよ。
何をしたらいいのかがわかること
たとえ毎日やっている宿題だとしても
帰宅後から寝るまでの長い時間の中で
いつ、何をやったらいいのか？
そんな時間の段取りがまだまだ上手ではありません。
だから、
「今日の宿題何かあるの？」
（あるのがわかってあえて聞く）
「夕飯までに○○だけやっとく？」
（いつまでに、何をやるとよいのかを伝える）
「今日は、あとは、公文が残っているの？」
「寝る前に終わらせておく？」
（怒らずに、やることを具体的に伝える）
指示・命令ではなく、
「○○やる？」と疑問形で伝えた方がよいでしょう。
その方が、長い目で見て、自主的な子どもに育ちます。
興味深いことに、
こんなやりとりを重ねていくと・・・
子どもは、自分ひとりでも学習する時間が
だんだんと長くなるのです。
↑
学校で実践済みです！
別に、一生こんな声かけをするわけではありません。
子どもは、一度、ちゃんと「できる経験」をした後に
自分ひとりでもできるようになっていきます。
それまでに、ちょっとお手間がかかります。
では、応援していますね。
東ちひろ
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