from 海和
先日の名取教室のスコップ・スクール。
「ファッションで世界を変えよう」の4回目、最後の授業となりました。
今回の授業では、学校の⽣徒と⼼がつながる服（ユニフォーム）を創造し発表していきます。
まずはどんな時に着るユニフォームを作るかを考えます。
登下校の時、運動会の時、図工の授業の時、など様々なアイデアが出てきました。
そして次に、そのユニフォームに「自分らしさ」を込めるにはどうしたらいいかを考えていきます。
「自分らしさ」っていうものが小学生にはなかなか難しいお題ではないでしょうか。
みんなで話し合いをした結果、自分らしさとは「自分の好きなもの」だという結果に。
この、正解の無いお題に対して、どのように考えるか、そして考えたことを言語化できるか、さらにそれを相手にわかりやすく伝えられるか、
様々な力が試されているのがおわかりでしょうか？
さていよいよ、自分で考えたオリジナルのユニフォームを作ります。
今までは、スカートやジャケットなど、たくさんある見本の服から選ぶ形でしたが、今回は全て自分で考えて作っていきます。
まさに０から１をうみだす力。創造力（想像力）が鍛えられます。
↑↑体験生の男の子。最初１回目２回目の授業では、手がなかなか動きませんでした。私が「書いてみようか」と言っても首を振っていた子が、最後の授業では自らペンを走らせる姿にちょっぴり感動
↑↑低学年の女の子。ん？どうやら得意の折り紙で何やら作っています。これは発表が楽しみ！！
↑高学年の女の子。１つでは物足りない！そう感じたのか、２つ目のユニフォームを作っていました。主体性、積極性が出てきました
さあ！作ったユニフォームを発表しよう！！
↑↑気分がいいときに好きな音楽が流れる服を考えたそうで、
「友達と一緒に歌えるようになる服が合ったら面白そうだと思いました。」
おお！すごいね！服と音楽を融合させたユニフォームを考えてくれました
↑↑「服にオリジナルのキャラクターを書くことで自分らしさを込めました。」
「夏用と冬用で、袖の長さを変え、安心安全の服を作るという条件も満たしています」
なるほど～！２つのユニフォームを書いてたのは、それが理由だったんだね！！
↑↑「掃除をするときのユニフォームを作りました」
「うさぎのパッチワークをつけてみました。自分らしさを出すために、うさぎが自分の好きな色に変わるようになっています」
うさぎさん、すごい上手にできたね！お姉ちゃんに教えてもらったの？
「これはママに教えてもらったの」
個性豊かな可愛らしいユニフォームができたね！
さて、「ファッションで世界を変えよう」は今回で終わり！
次回のテーマは・・・来週のお楽しみに！！
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