今日の中1。
昨日のビクビク状態のまま、今日来た五橋の生徒らに校内テストの点数を聞いていくと上がった人が多くてホッ…。
473→475
450→475
458→468を筆頭に、
415→443とか、
401→421、
401→413など、
次に続く人たちもジワリと伸びてきており、私はその人たちを大いに褒めました。
ダウンしてションボリしている人たちにもアドバイス。
前回比、マイナス7点、6点、4点の3人には、今回は前回よりも内容が深くなっているから、そのぐらいは現状維持。点数はダウンでも順位的には上がってるんじゃないか？頑張ったと思うよ！と労をねぎらい、
逆に10点以上下げた二人には原因はこういうところにあるんじゃないか？と口頭で注意をしました。
ちなみに今回、合計点数を下げた人はほぼ女子でした。科目はやはり数学。ある女子は文章題が一問しか解けなかったと言ってました。
原因は分かっています。考える力が足りない…というより、物事を論理の積み重ねではなく、感情でパッパッと即断するから抽象的事項を脳内処理できないのが問題なのです。困ったものだな…。もう少し精神年齢が成長して落ち着きが出てきたら少しは改善されるところもあるんだけど…。
でも、そういう女子に限ってこういうのはちゃんと書きます。学校の提出物です。
「この絵日記、ほぼ毎日あるんですよ！どれだけ大変か分かります？」なんて言ってきます。
内容を見ると、文章題を一生懸命勉強して期末テストで良い順位とある。。。
「言い方悪いけど、こういうのはもう少しテキトーに済ませて勉強の方に時間をかけられないかな。机でガッツポーズする人なんていないだろ」
他にもこういうの↓が。勉強計画表で、各自、試験前どのように過ごしていたか、何を何時間学習したかを書かなければならず、そして最後にその日の所感まで書かされます。
私たち親世代が子供の頃、こういうのありました？私は無かったな。絵日記に、計画表に…、と毎日やっていたら私は気が狂っていたかもしれません。
それにしても思うのは、学校の先生の大変さよ。
上のを見ても分かる通り、ハンコだけじゃなくて、赤ペンで3行コメントまで返してますからね。通常授業以外に、これをクラス約40人に毎日やるんでしょ？さらに土日の部活の練習相手とか場所探しもするんですよね…。
頭が下がります…。どうかお体壊さないように。もしウチの息子の担任がこちらをご覧になっていたら、どうぞウチには空欄で返して構わないので。その分、先生はお体を休めてくださいね。
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試験前、校内テストの順位について目標値を掲げていました。少しでも生徒のやる気が出るかなと思って。
そしたら女子たちが、クリアしたらなにくれるの？
ケーキがいい！
いや、ただのケーキじゃなくてアイスケーキにして！（これを言った本人が今回一番下がった）
チョコが乗ってるやつがいい！
ああそうだマカロン！ねえ先生お願い！マカロンにして！（マカロンってなに？グラタンか？）
ってもうね、、、
結局、今回、これらを熱望していた女子たちが成績振るわず、このやり取りを傍観していた男子たちが好調だったという結果に。
ふぅ～…モノで釣るのって…効果ないですね。
