リトミック指導者育成の矢島久美子です。
リトミックでカラーボードを使っている先生は多いようです。
一方、使い方が限られてしまう、マンネリ化してしまって…(^▽^;)
という声も聴こえてきます。
カラーボードを使ったカリキュラムの作成法のコツを少し書きますね。
まず、カリキュラムの目的を考えます。
これは、みなさんの教室のレッスンそのもののことになりますので、考えてくださいね。
たとえば、リトピュアでは、「３つの絶対」のこの３つ
・絶対音感
・絶対拍
・絶対感性
が身につくように基礎を養っていく、という目的があります。
これを、カラーボードを使って、どんなことができるかな～
と考えます。
そして、頭の中に、カラーボード⇒ 子ども、ママたちの笑顔 ⇒カラーボード
と、イメージを膨らませていきます。
経験のある先生なら、ヒントにしてどんどん作っていけると思います。
でも、初心者の方は、なかなか浮かんでこないかもしれませんね。
そのときは、まず次の２つから考えて作ってみてください。
１．４色の色あそび
２．拍を感じる
リトピュアのカラーボードは、赤・青・黄・緑です。
子どもたちが最初に覚える色です。
まず、これに親しむことを目的に、つくります。
もう一つは、このボードで、拍を感じるカリキュラムにもっていけます。
闇雲に考えないで、目的から法則をつくっておくと、無限に広げることができますよ。
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