• 愛着のこじれは2タイプ。距離が遠すぎる子、近すぎる子

• 発達だけじゃ説明できない“困りごと”——鍵は「愛着」にある

• 高校でお話してきました

• 新規生徒募集【令和７年１０月】

• セミナー開催！！叱ったら固まる・攻撃される――若手の行動を読み解く「愛着」と「他責」の心理学

• “怪しいものを怪しいと感じる力”をどう育むか【リライト】

• 【お知らせ】１１日〜１５日まで、対応不可になります

• 推薦という罠 ―合格の先に待っている現実―【リライト】

• 新規生徒募集【令和７年９月現在】

• 模試で合格率98％でも安心できない理由【リライト】

• standFM毎週配信中「発達特性のある子を伸ばす“褒め方”と“安定させ方”」について

• 勝手に期待して、怒る、呆れる ―子どもに求めすぎてしまう前に、考えてほしいこと【リライト】

• 宿題をやらない子は“やる気がない”のではない？【リライト】

• 自己解決ができない子どもたち ―子どもに任せる勇気、親がかけるべき一言とは―【リライト】

• オンライン保護者セミナー「思春期のめんどくささと、どう向き合うか」開催しましたm(_ _)m

• standFM毎週土曜日９時から配信スタート【リライト】

• 「大学に行かせるべき？」悩む親が見落としがちなこと【リライト】

• 「教員直伝！“伸びる新入社員”の育て方」 ― 学校教育で培った“人を育てる技術”を企業に応用する

• 小３からは「嫌いな人」が出てくる【リライト】

• 自我強度の弱さ 〜弱い自分を受け止められない子どもたち〜【リライト】

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