まほろば２００号 平成１６年 １月 ８日（木）
１年生の時から「まほろば」を書き続けてきて２００号になりました。子ども達の日記の労力と比べると、７分の１以下の量ですが、もう５年間続きました。最後まで続くと２５０号前後ぐらいですが、さて今後も続くでしょうか。
子ども達の日記は、６年生の最後まで毎日書き続けると、約二千日です。一人につき二千日分の日記、約４０００頁を書いています。これだけ書けば、文章力、観察力を付けるはずです。個人著書並です。私達教師は、その４０００頁の約４０人分を読むことになりますので、６年間で１６万頁も読ませて貰っています。また、算数、理科、国語、社会などのノートやプリントやテストなども見ますので、６年間でかなりの量になります。こう見ると、さすがプロの仕事でしょ。
学習は集中力です。どんな塾に行こうが、どんなプリントをしようが、集中してできる子どもが力をつけていきます。やり続ける力です。歩走練習や納会でも、自分の限界で懸命に走る人が、力をつけています。教師が後から押し上げていっても、体力がなくこぼれていく人や、やる気、集中力のなさでこぼれていく人がいます。太りぎみもあります。どれも問題です。一般に学習の順位やがんばりは眼に見えませんが、走り方の姿が、学び方の姿そのものです。「こんなしんどいこと、なんでしなければあかんのや」「はやく終わったらいいのに」などと、文句を言いながら走っている子どもは、勉強でもそう言っています。こぼれていく姿も、よく似ています。
感謝の気持ちを持てば、頑張れたり、目標を持てたりできます。では、感謝の気持ちで取り組める子どもに育てるには、どうすればいいのでしょうか。それは、互いに尊敬しあう気持ちなのです。相手の良さに眼を向け、その部分を認め合い、育て合える、相互の慈愛なのです。身勝手に憎しみを持つ気持ちを乗り越えることです。
まとめてみましょう、集中力を持たせるには、感謝の気持ちを持つ。感謝の気持ちを持つには、相手の良さを認め合う。相手の良さを認め合うには、身勝手な憎しみを持つ気持ちをすてることなのです。ということは、憎しみを持つ気持ちをすてると、集中力はついてくるものだと思いませんか。
■書く
気持ちはそろそろ６年生。書くことをしっかり身につけさせていきたいと思います。低学年の頃は、運動能力的に強く鉛筆を持てない、小さな文字が書けないなど、問題点もありましたが、もうそのようなこともなくなり、漢字もかなり書けるようになってきました。
自分の考えを文字で表現することが出来ないと、これから、学生生活、社会生活において意見を伝えることができません。レポートを書いたり、論文を書いたりする機会も増え、それによって評価を受けます。
話すように書けることが一番の理想です。今、学級で１０人ぐらいの人が、書けるようになってきていますが、まだまだ、あと半数以上が、満足のいくものではありません。ノートの使い方がいい加減な人もいて、ほど遠い人もいます。
■飼育当番ご苦労様
星組 １２月２６日 １月５日
月組 １月６日 １月７日
飼育栽培委員会の人を中心に世話をありがとうございました。ウサギより。
今週の予定 下校
8 木 16:00
9 金 16:00
10 土 休み
11 日 休み
12 月 休み
13 火 16:00