私は何ができるか 平成１４年７月１日（月）
自分は、家族に対して何が出来るのか。しごと合宿に対して何が出来るのか。学級に対して何が出来るのか。今、問い続けています。各家庭では、受験のためには、子どもの全生活の面倒を見てあげて、子どもが生活行動をしないでもいいようにしてしまいがちです。しかし、人は、集団の中で助け合って、仲間と共に生きているものなのです。学習も、給食も、学級生活も、全て助け助けられて進められています。将来も集団の中で生きていくのです。
掃除が終わって教室に戻ってきた朝の会で、「今日、塵取り、バケツの水捨て、雑巾の整頓、掃除道具の整理」の４つの項目について、子どもに聞きます。これらの内容は、子どもは掃除後、早く教室に帰りたいので、一番したくないことがらです。２、３年生の低学年に押し付けて、らくをしたくなるところですが、4年生が頑張ってしてほしいと言い続けています。一番しんどい仕事をすると、本当に心優しく頑張っている人が見えてきます。人にとって何が大切なのか、何のために掃除をしているのかも見えてきます。
学習では、何を学ぶのかということは一番大切です。しかし、「私は学習する集団に対して、何が出来るのか」を問いたいと思います。このことは、日頃の生活の中でも、「自分はみんなのために何ができるのか」を問うことなのです。音楽学習の時、数人は椅子並べを懸命にして、全体のために行動しているのですが、数人は音楽バックを持ったまま、用意される椅子を待っているという姿があります。特に男子に何人もいます。お世話されることに慣れていて、自分ですることに気が付かないのです。給食をこぼしても、自分が行動できなくて、拭いてもらうのを待っているのです。ましてや、人のために動けないのです。
家庭生活でも、自分は家族のために何が出来るかを、学校で問いかけています。今まで全て親にしてもらっていたことを、自分でも出来るところから始めてみること。これが、生活の自律です。水着を自分で洗って乾す、自分の机を水拭きする、お風呂に一人で入る、一人で寝る、家族のために食事の準備を手伝う、自分の脱いだ服を片付け、自分の洗濯物は自分で整理するなど、自分が出来ることに気づかせています。親から言われてからすると、自律ではないのです。親は一歩引いて、「行動し始めたことを誉める」、これが自律を育てる極意なのです。
■月、星の観察会
先月より何回も延期になっています上記観察会を、来週７月１２日（金）に持ちたいと思います。
＜晴れた場合＞
集合 6時３０分（体育館）
話 6時３０分～7時３０分
観察 7時３０分～9時
＜雨、曇りの場合＞
集合 6時３０分（体育館）
話 6時３０分～8時
以上のような予定で、天気によらず、開催します。
話は、星座の話と、月星の動きの観察方法について行います。
解散が夜遅くなりますので、必ず保護者と共に帰宅されますようにお願いします。
＜持ち物＞
懐中電灯（赤いセロファンを前につけたもの）、星座板、星の位置観測器、記録用紙、筆記用具、持っている人は、望遠鏡、双眼鏡など
■プール
ほぼ全員が、２５ｍ泳ぐことが出来ました。これから、距離を伸ばします。
今週の予定 下校
1 月 13:30
2 火 13:30
3 水 13:30
4 木 13:30
5 金 13:30
6 土 ＜休み＞
7 日 ＜休み＞
8 月 13:30