研究発表会 ２００９．２．１６（月）
今年も、冬の研究発表会を開催しました。学習の予定を変えたり、いつもより模造紙表現を増やしたりして理科学習を進めるので、子ども達には、申し訳なく思います。出来るだけ、いつも通りにしようと思うのですが、新単元や、新しい学習法に取り組んだりするので、ついつい無理をさせてしまいます。ご協力くださる保護者の皆様にも、お礼申し上げます。
ここでは、今回の研究会の学習経過をお知らせし、その意義を理解してもらおうと思います。
＜３年「重さくらべ」＞
３年生は、「重さくらべ」という学習をしました。来年度から始まる新学習指導要領の内容で、まだ、教科書も配布されていません。今回、先行的に取り組むことで、見学に来られた先生方と、学習のあり方を検討していこうと考えました。
先ず、子ども達の生活の中で、「重さ」はどのように意識されているのか調べました。最初の学習の目当てを整理すると、次のような内容が見えてきました。
①直前の学習からの発想
・朝、外の池に氷が張っていた事を思い出して、氷と水の重さ比べ
・石の学習から発想した石の重さ比べ
・重そうな鉄と、軽そうなプラスチックの重さ比べ
②生活経験からの発想
・ケーキ作りの時に、小麦粉、バター、砂糖、牛乳を計測した経験
・お米の炊く前と、後の重さの変化
・ガラスが重くてプラスチックが軽い。
③思考からの発想
・物の重さは、温度など関係しているか。
・重さには、重力が関係しているからそれを調べよう。
・角砂糖が溶けたときは、角砂糖の重さがなくなるのか調べよう。
④水に浮く・沈むと、重さを調べる発想
・重い物は水に沈んで、軽い物は水に浮きます。石は軽くても浮かないです。
・重い物は地上ではすごく重いけど、水の中だとそんなに重くないです。
・軽いのを沈ませるには手とかで押しても浮くので、沈みません。
・石は水に沈むけど、空気がつまった物は浮くと思う。
・浮く・・ユズ、スイカ、メロン、キュウリ、木、人の体
・沈む・・ジャガイモ、鉄、
⑤道具を使う発想
・物の重さは、秤や天秤などで計れるけれど、水の浮き沈みでもはかれる。
・物の重さの違いを計るのは天秤だけど、僕の体重を計るのは体重計で、いろんな種類の秤があるから、秤の種類を使い分けよう。
⑥誤概念の発想
・氷の時は少し重さがあるけど、とけて水になると重さがなくなる。
・氷はとけたら軽くなる。
・何ｋｇから水に沈むか、何ｋｇから水に浮くかを調べたいです。
⑦同じ大きさで中身が違うこと（比重）を調べる発想
・同じ大きさでも中身が違うと、重さが変わる。
・形や面積は同じだけど中身が違うと重さはちがう。
・大きくて高かったら重く、低く小さかったら軽い。
・物の形が一緒でも、中身が違ったら重さは違う。
・小さいけれど重い物はどんな物なのか。
⑧体重計のいろいろな問題。
・食べたら増えるか
・お風呂のあとの体重
・ペットの体重
⑨生活の中の素材
・（固体）鉄、プラスチック、磁石、石、木、氷、消しゴム、鉛筆、筆箱、ジャガイモ、
・（粉体）小麦粉、角砂糖、砂糖、塩、
・（液体）バター、牛乳、水、ジュース、コーヒー、
・（気体）空気
☆ ☆ ☆ ☆
「重さ比べ」学習の計画
学習１（１時間）
重さについて話し合い
○重さについて学習してみたいこと（めあてを持つ）
○生活の中の重さについて（独自学習への準備）
学習２（２時間）
家の中でみつけたこと
○いろいろな重さ体験の話し合い（独自学習の発表）
○秤を使う（相互学習）
・gとkg
・mlとｌ（リットル）
○重いもの、軽いもの
○水に浮くもの、沈むもの
学習３（２時間）
いろいろな重さの測定①
○重さ体験の話し合い（独自学習の発表）
○自分の持ち物の測定
・キッチン秤を使って
・２５gまでの重さ
・２５０gまでの重さ
・２５０g以上の重さ
学習４（２時間）
体重計を使って
○独自学習の発表
○体重計を使う
・体の形を変えて乗る
・ジュースを飲んで
・おしっこに行って
○水に角砂糖をとかす（独自学習への準備）
学習５（２時間）
いろいろな重さの測定②
○家での取り組みの発表
○素材の質を考えて測定
＜固体＞天秤、秤を使う
・金属、木、プラスチック、ガラス
○家庭にある液体や粉の重さの違いはどうか。
（独自学習への準備）
学習６（１時間）
いろいろな重さの測定③
○同じ体積にして比べること。（独自学習の発表）
○台所のいろいろな食物の測定。（相互学習）
・天秤、秤を使って
＜粉類＞小麦粉、米、パン粉、片栗粉、塩、砂糖
＜液体＞水、ジュース、アルコール、油、醤油、牛乳
○形を変えるとどうか（予想）（独自学習への準備）
学習７（２時間）
形を変えたときの重さ
○家での取り組みの発表
○形を変えたときの重さの変化（相互学習）
・置き方を変えたとき
・形を変えたとき
粘土・アルミホイル
・物を溶かしたとき
・浮いているとき、沈んでいるとき
・氷が融けたとき
○重さ比べのふりかえり
＜５年｛電磁石」＞
電磁石の学習を進めています。電磁石は、これまで６年生で学習をしていましたが、来年度から５年生に移動になります。
今回、５年生は、結果から考察を引き出すという取り組みをしていて、それぞれの課題別実験から、結果を表やグラフや図に表現して、そこから分かったこと（考察）を考えていくように進めました。
■ お知らせ ■
＜３年＞
・固体、液体、粉体の重さ比べをします。天秤を使って学習を進めます。
＜４年＞
・スキー合宿で、石川県の白山一里野スキー場にいきます。理科としては、雪の結晶、冬の日本海側の天気などについて、学習ができるといいと思います。今年も温暖化が進んでいて、雪が少なくなってきています。
・ブナオ山の自然観察舎からは、日本カモシカ、キツネ、ウサギ、サルなどが見られるそうです。楽しみです。
＜５年＞
・今週はスキー合宿のため、学習はありません。
＜６年＞
・環境観察一人旅を仕上げます。また、電磁石の仕組みを使ったロボットを完成させて、みんなで遊べるようにします。
３～６年の４年間のノートを綴じますので、準備しておいてください。