理科教科書４年「星の動き」の単元のコラムでは、宮沢賢治『銀河鉄道の夜』の話を紹介しています。そのコラムの意義と指導展開案について、編集部におたずねがあり、メールがきました。そこで、『銀河鉄道の夜』を読み直しながら、そこに出てくる星に関する表現を拾い出して見ました。さらに、自然物も多く登場するので、その一覧も作ってみました。教科書では、藤城清治さんの書かれた絵本をとりあげているのですが、ここでは、フォア文庫の『銀河鉄道の夜』の文章から、自然物の表現を拾い出して見ました。
◎星座、星空の表現・・天の川（銀河）、青い琴の星（こと座ベガ）、白鳥の停車場（はくちょう座）、北十字（はくちょう座の４つの星）、アルビレオ（はくちょう座β）、ワシの停車場（三つならんだ小さな青い三角標）、ふたごのお星様の宮（こと座のε星という二重星のことか？ 『双子の星』チュンセ童子とポウセ童子という双子のお星様の話と関連？ 冬の星座ふたご座のことではない）、彗星、さそりの火（さそり座アンタレス）、ケンタウルスの村（ケンタウルス座）、南十字（サザンクロス）、石炭袋（コールサック、南十字星近くの暗黒星雲）
◎鉱物、地質の表現・・金剛石（ダイヤモンド）、黒曜石、石炭、月長石、水晶、硫黄（イオウ）、黄玉（トパーズ）、鋼玉（コランダム）、水素、水銀、地層、第三紀、溶鉱炉、銅、青宝玉（サファイヤ）、ルビー、リチウム、
◎植物の表現・・りんどうの花、すすきの原、いちょうの木、くるみの実、のいばら、りんご、ききょう、とうもろこし、やなぎの木、からすうりのあかり、
◎昆虫・鳥・魚・動物の表現・・かぶとむし、つる、がん、さぎ、ほたる、からす、かささぎ、渡り鳥、くじゃく、さけ、ます、りす、
『銀河鉄道の夜』の物語から、どのように、広がりのある活動につなげるか。
①『銀河鉄道の夜』の本を読みながら、星座、星空の表現を拾い出し、ジョバンニとカムパネルラの銀河鉄道のルートを、星座盤で辿る。 天の川沿い、こと座、はくちょう座、わし座、さそり座、ケンタウルス座、南十字（サザンクロス）、
②星座、星の表現以外の、鉱物、地質について、調べ学習をする。
③登場する植物について、調べ学習をする。
④登場する昆虫・鳥・魚・動物について、調べ学習をする。
⑤『銀河鉄道の夜』の星図鑑、生き物図鑑を作る。
⑥絵やステンドグラスなどで、表現をする。
⑦登場する自然表現をカルタやカードに絵で表現し、お話の順に並べてみる。
⑧各地のプラネタリウムで、『銀河鉄道の夜』をテーマにしたプログラムを放映していることがあるので、見に行くと、より深く物語の美しさを捉えることができる。
などを考えてみました。
子ども達の学年に合った、本（文章）を選ぶことが大切です。原文に近い本の場合、難しすぎる可能性もあります。
♫ 合歓木（ねむのき） ♫