こんばんは！

今日は、レッスンで生徒さんが涙をポロポロ…

完璧主義だったり、負けず嫌いの生徒さんは、私がレッスンしていると一度は涙を流します(笑)

怒って泣かせるような事はした事はないのですが、今、出来るようにしないと先がない事に関して、時間がかかっても良いから身につけて欲しい。

だから、お子さんであろうと親御さんの前であろうと、諦めません

だって私自身、そこを無視して妥協してきて、ものすごーーーく苦労して、後悔したからです。

私：「今日は、どこまで弾けるの？」

生徒さん：「ここまで。」

私：「じゃあ聞かせてね〜！」

生徒さんの言う「ここ」に到達するまで、

じーーっと聞きました。

■指遣いは、めちゃくちゃ。

■音を間違えていたり、タイを無視していたり。

■前の週に、指使い書いたのになぁ〜。

■タイが赤で書いてあるのになぁ。

■色分けって、こう言うことじゃないんだけどなぁ〜。

思う事はありましたが、じーーーっと聴きました。

そして、本人が、

「ここまで」と言ってくれた所の、

数小節前から怪しくなってきまして。

この辺りまで練習して来たんだなぁ〜

とは、

思ったのですが、敢えて黙って待ちました。

何を聞いても、

もう一歩、心からの言葉が出てこない生徒さん。

分かっているような、

分かっていないような。

本人が、ここまでです。

と、言って弾き終えるのか？

その先まで頑張って弾くのか？

選択を待ちました。

そうしたら、涙がポロポロ。。。。

○○ちゃん、泣いてくれて良かったよ〜！

ねぇ、それは、どんな気持ちの涙なの？

悔しい？難しい？恥ずかしい？

うん・・・😭😢

いっぱい泣いていいんだよー

ちゃんと気持ち、あるじゃない！！

それで、その後、どうして難しいのか？

弾けなくてイライラするのか？

一緒に考えました。

さすが負けず嫌いの○○ちゃん。

数分後には気持ちを切り替えて、

私の伝えていることを理解して、

いつもより真剣に聴いてくれました！

それで、お母さんにもお願いしました。

「この楽譜、そのまま読むのは大変だから

○○ちゃんと一緒に工作お願いします。」

と！

私も娘のために、夜な夜なやってます

ピアノの先生だから、お子さんはスラスラ弾けるようになるんでしょ？何時間もレッスンしてるんでしょ？と、思う方もいるかもしれませんが、我が家はそうでもありません。

始めた年齢も私は6歳、娘は4歳と2年早いですし、やっている曲の質や、求めるレベルも高度です（生徒さんで試す前の研究目的もあります！）

だからと言って、何時間も弾いてくれるような音楽大好きなタイプでもないですし、仕事もあるので時間に限りがあります。

隣でわーわー言うのもウザがられますし、自主性がなくなる気もしますし。彼女の他に好きな活動を減らしてまで、ピアノをやって欲しくはないので、内職に結構力を入れています。

例えば、基本的に楽譜は拡大コピー。

全てA3サイズにコピーして、スケッチブックに貼っています。

左は、1.5倍。無視しがちなフレーズを色分けしてもらって、よく見えるように。

何こんな簡単な楽譜で？と思われる方もいるかもしれません

でも、フレーズをちゃんと表現して弾く事、私は子どもの時、意識した覚えなく、指だけ動かしていました。。。

この曲は↓初め弾こうとした時、

難しそうと言って、ぐずり始めました。

フレーズもいっぱい。

フラットもデクレッシェンドも出てきました！

そして、下の段の2小節目は、指遣いを変えなくてはいけません！

これも、何にも気にせず、ただ弾くなら簡単です。

楽譜を見て弾く習慣がある子にとっては、難しいと思います！

まずは、私が歌を練習しておく前準備です。

ご飯を作る時、着替える時、この曲を歌って聞かせました。子どもたちにとって、よく知る歌にしちゃいました！

３日も経てば、子どもの方が歌えるようになります

じゃあ、楽譜はどうなってるのかな？

歌ってみようよ〜。

私：今度は○○ちゃんは、ドだけ歌って！

娘：次は○○ちゃんは、ドとシも歌う！

なんて言って、やってくれました。

そんな事して遊んでいるうちに、全部歌えるようになりました。

その後は、勝手に弾いてみたい！と言って弾き始めました

1日に1小節ずつ、簡単な所から弾ける所を徐々に増やして、弾いてもらいました。弾いたらシールを貼るそうで、シールだらけになりました。

最終的にはお家を書いてあげたら、サンタの家を作ると🏠

でもその後も、指遣いが変わる所で、怒り泣いていました。

このままだと、嫌いになるかも。という事で、こんな表を作ってみました。

脳の特性を活かして、まず行動してやる気にするシートです。

10分もあれば出来ちゃいます。子どもの好きなキャラクターで作ってあげたら、大喜び(笑)

まずは、お子さんにとって簡単なことから始めます。

歌詞で歌う　1ポイント

音名で歌う　2ポイント

凄く簡単です。え、こんなのでシール貼って良いの？なんて言われちゃいました作戦成功です。

その後は、普段は嫌がる部分練習です。

ここだけ3回練習　3ポイント

次は3枚もシールがもらえます。チョコレートに一気に近づきます。やるしかありません！

その時に、私もこう考えます。

「今日はここしか部分練習させられないぞ。さぁどこにする」

長くやらせ過ぎても、難しくて嫌がります。

簡単過ぎても練習の意味がありません。

ここも！やっぱりこっちも！なんて後出しも出来ません。

親もここだけと言ったら、それ以外は禁止です。

そして最後に通し練習、1ポイント

難しいところはさっき練習したので、意外にすんなり通してくれます。

そんなわけで、簡単にシールがいっぱい溜まって、こんなに弾けたー！もっとやるー！なんて言って、20枚近く貼っていました。

まだまだ内職は沢山あるのですが、こんな感じで今日は、おしまいにします。

今日の生徒さんも、次はどんな風に工夫してやって来てくれるか楽しみです！

おやすみなさい〜

⭐️楽譜内職で練習が断然捗る