３月１週目は・・グループレッスンでした
今月取り上げた作曲家は・・・
べドルジヒ・スメタナ(１８２４～１８８４)
・・・・・・・・・え～みたことな～い！！
といっていた子供たち
「モルダウ」をかけると・・・・・
・・・・・・・・・・あ！！これ聴いたことあるわぁ～！
スメタナが音楽家を目指したきっかけは、
リストの演奏会
それを伝えると・・・
子供たちもぐっと親近感が増した様子
・・・・・・・・・・リストって
あの・・さらり～きゃ～・・の人だよね～
確かに・・・髪の毛さらり～
演奏を聴いた女の子たちがきゃ～
元祖アイドル？
リストの演奏会に行っただけではなく
第２のリストを目指し、音楽家となり
個人的にも知り合いました。
リストもスメタナを高く評価し
オーケストラの指揮者として推薦しました。
モルダウ・・は 交響詩です。
交響詩とは・・オーケストラで文学や絵画や自然などを
音楽的に描写した単一楽章の音楽形式です。
この交響詩を中心となりつくりだしたのが
リストでした。
リストにあこがれたスメタナは、交響詩を早くから
つくりたい・・とおもっていたようでしたが・・
指揮者やオペラの作曲などで忙しく
なかなか手がけることができなかったようです。
その彼に時間ができたのは
公的な仕事から退いたから・・・・
両耳の聴力を失ったからです・・・・・・・・・
モルダウは、彼か完全に聴力を失ってから
かかれた作品です。
このすばらしい作品・・
作曲したスメタナ自身は聴いていないのです・・・・・
リトミックでは３拍子のリズムカノンをしました。
はじめは私とみんなとのカノンで
慣れてきたところで
一人ずつ楽器をかえて
全員で！
誰とも一緒にならないので・・・ドキドキ・・・・・
ポイントは全員のビートをそろえること
みんな真剣な顔で取り組んでいましたよ～
次のグループレッスンのときは・・・
・・・・・・・・
どのクラスも学年が上がってる！！
年長クラスは小学生に！！
年長クラスは・・今月は女の子２人がお休みで
男の子３人でした。
３人とも、小学生になれそうですよ～
