毎晩指導が終わると、過去のデータと比較します。
昨年このくらいとれていた子は、◯◯中に進学した…
◯◯中に合格するには、この時期過去問でこのくらい必要…
パソコンの前で、ボーッと考えるのが毎日の日課です。
そんな中、
日々、子供たちの意識が変化しています。
教場の講習の目的は、意識改革であり、学習の方法の指導であり、子供の成長です。
どのように運営したら、トップの子ではない普通の子が走ってくれるのか？
この10年講習の組み立てを考え続けてきました。ちょっとずつちょっとずつ変更して今年の講習にいたります。
昨日の課題管理表です。
これを送信するのも、毎日の日課です。タイムリーに現実を知って欲しい。私の考えです。
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さて今日のblogは『字』です
幼く不器用な子が使えない『消しゴム』です。
・自分の字が汚くて間違えた
・消したつもりが消えてなくて、間違った数値を拾ってしまい間違えた
・消しゴムで消していたら、解答用紙を破いた
・グラフを適当に写し、条件を変えてしまった。
これも中学受験の指導なのですよ。
男子にはこんな指導も必要です。男子の半数は、消しゴムが使えません。どうして小学校で教えてくれないんだろう。。。
「消しゴムを使いなさい！」
本当はここまで言いたくないです。けど、読者のママも言ったことあるでしょう。
この言葉が必要な子は、正確性もありません。
これも大切な教場しかできない仕事です。
頑張って今日も言いましょう。
「消しゴムを使いなさい！」
私の生徒の成績の伸びの裏側は、こんな小さな指導の積み重ね、子供の成長の積み重ね なのですよ！
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