新小4 SAPIX Aくんです。
小4とはいっても、まだ実質小3、低学年です。
ついこないだまで、受験生を毎日のように指導したので、こちらも切り替えが必要です。
まずは、塾で解いてきたものをチェック。
まだまだですね。点数ではありません。解法です。
指導して1年もたつと、どこにいても考え方が書けるようになっていくものなのですが、
全て、「式」→「答え」の学校の算数の世界です。
この方式を消し去ってはじめて、受験勉強がはじまると考えてください。
解法を残す！私が一番重視することです。
塾で書いてきた樹形図。
間違いを減らすために、「そろえよう」とか「順を守ろう」とか、塾で言われているはずです。たぶん。
でも、集団ではなかなか子供の心には伝わらないんですね。
さーて、子供の思考を改めていきます。
ブログを読んでいるママも、
「はやくやりなさい！」
「きれいにしなさい！」
「はっきり言いなさい！」
子供に言ってないですか？
それと同じです。受験でも、それが問われるのです。
↑ちょっと問題が起きました。
樹形図の「枝」、小3には難しいようです。
より具体的にあらわすように、急遽変更しました。
これなら大丈夫そう。
でも、みるのとやるのはまったく違う・・。
自分で解けなくては意味がない。
ここは、また新小4。目の前で練習させます。
できるまで
なんどもトライ！
ここからは先週の場合の数に入ります。
そこそこ仕上がったところで、↓にチャレンジ！
答えは出なくても、考え方がかけていればよしとしよう
と思って、やらせました。
お見事！
ちなみに、今日出てきた程度の場合の数は、計算でほとんどが処理できるものです。
でも、仕組みの分かっていないのに、計算を指導しても、実践では役に立ちません。
まずは、仕組み、原理を理解させることが大切と言うことですね。
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