ドＳか。

じゃっくです(・ω・)/
３月１１日(コラムの日)の勉強を始めます。
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「絶対許さないっ!!　同じことやってやるからなっ！」





先日、タッグを組む担任の先生（以下：Ｗ先生）が、Ｂくん【参照】 を取っ組み合いながら大声で叱りました。　何があったかというと…




Ｂくんが休み時間に調子に乗ってしまい、Ｗ先生の耳を洗濯ばさみで挟んだのです。。。




Ｗ「自分がやられたらどういう気持ちになるか、絶対分からせてやるっ！」





結局Ｂくんは挟まれませんでしたが、半泣き状態でブツブツ文句を言いながら教室を出て行き、その日はＷ先生を避けていました。


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次の日。





私のところにＢくんが来て「洗濯ばさみある？」と聞いてきたので、渡すと




「イテテテ」




Ｂくんは自分の耳を洗濯ばさみで挟んでいました。




何でかは理解できました( ´艸｀)が、あえて「何やってるの？」と聞くと




Ｂ「自分で挟んで罪をつぐなってる」




Ｂくんは至って真剣だったのでその場では笑いをこらえ、あとでＷ先生と私とで「かわいいから憎めないよね～」と爆笑でした。






愛情に基づく叱りは伝わるのだ





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柔らかさと強さと

じゃっくです(・ω・)/
３月１０日(東京都平和の日)の勉強を始めます。
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柔らかくなりたい




壁を砕くくらい速いボールでも、垂らされた布なら包みこんで吸収してしまう




しかも破けない強さをもつ。








宮沢賢治か

ワガママと自立と

じゃっくです(・ω・)/
３月９日(ありがとうの日)の勉強を始めます。
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「Ｔがむかつくんだ」




特別支援学級のＭくんがそう言ってきたので、「なんで？」と聞くと




「勝手にオレのもの触るから」




私もその場面を一部始終見ていましたが、要するにお互いの赤白帽子の取りっこをして遊んでただけのことです。





じ「楽しそうに遊んでたじゃん」

Ｍ「いや、むかついたんだ」

じ「むかついたのか。そしたら『勝手にさわるのやめて』って言いな」

Ｍ「いや、言っても無駄だから言わない」

じ「なんで？言わないとＴには気持ちが伝わらないよ」

Ｍ「いいんだ。でもむかつくなぁ」





よく聞くと、勝手に触られることが嫌なのではなく、取り合いっこに負けたことがむかついてるだけなのです。




そして私にＴくんのことを叱ってほしいんですね。　しかも、自分で「やめてほしい」と言って嫌われたくない。





それはワガママだと





もちろんいじめであれば叱りますが、遊びのなかでのイライラのために叱っていたのでは、彼自身のためになりません。




実はＭくん、学校で何かあると親（ＰＴＡ役員）に訴えて過去に何回かクレームをつけてきてるんです。




それに味をしめて、親に言えば何とかしてくれると思っているふしがあります。




それでは友達いなくなっちゃうよ




担任と相談した結果、少し様子をみようということにしています。



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まずテメーがやれと。

じゃっくです(・ω・)/
３月８日(国際女性デー)の勉強を始めます。
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あるクラスで、掃除をサボる子どもが先生に一言。




「先生だって掃除してないじゃん」








∑(ﾟДﾟ)





先生だから掃除しなくていいということにはならない。言ってるオメーがまずやれよってことですよね。





先生というのは初めにありきではなく、次第に先生として認められていくものだろうと改めて思います。





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子どもに直接聞く前に

じゃっくです(・ω・)/
３月７日(消防記念日)の勉強を始めます。
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教室の隅っこまできちんと掃除したかを直接子どもに聞く前に、まずさりげなく隅っこが掃除されてるかを確認する。




これは面倒臭くて、直接子どもに聞くほうが早いのだけれど、とても大事なことだと思ってます。




もし直接聞いたときに、子どもがきちんと掃除してた場合、（うるさいなぁ。俺のこと信用ないのかよ）と子どもの信頼を失います。




さりげなく確認しておけば、「ちゃんと隅々までやってあるね」と、子どもたちをさらにやる気にさせることができます。




ひと手間が大事ですね





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