息子の未就学時代、
困りごととして先生から言われていたのは
給食が遅いことくらいでした
支度が遅いとかはあったと思うけど、
どれもギリギリ間に合うという程度で
他の子との差はそれほど大きくなかったと思う
成長するにつれ、その差が顕著になってきてる
息子の筆箱に赤鉛筆が入ってなかったので
「お友達とプリントを交換して丸つけをすることもあるんじゃないの？」と聞くと
「うん、そういうのもあるけど、ぼく間に合わないから」と衝撃発言がありました
息子の話が要領を得なかったので正確ではないんですが、おそらく、プリントが配られても、自分の分が終わらないから、隣の子と交換して丸つけをするというところまでいかないっぽいです
その様子を想像すると、かなりショックで
隣の子にも迷惑かけてる！？
小学校での指示って、かなり時間に余裕を持ってなされるはず
自分の記憶でいうと、さっさと終わり（というか指示される前に始めて）まだ先に行かないの？と思いながら待ってた記憶しかない
息子は、プリントが配られても、
友達とふさげている→先生の指示を聞き逃す→やっと状況を把握できてもその後の作業も遅い
小２でそんなんなら、
これからどうなるんだろう
しかも息子は一番前の席で
先生から細かく指示をもらってるはずなのに
小１の担任は「勉強はできる」と言ってくれてたけど、それもあやしい
カラーテストとかができるってことかな
それは家で教科書ワークやってるしね
最近ずっと考えています
小学生に入ってから、息子を普通にしようと焦ってたけど、それが間違ってたのでは？？
普通になんてなれないし、
そもそも本人が困ってない
授業のペースについていけなくても、必要な理解はしている、はず
先生の話を聞くように、とか
準備を早く、とか
もう気にしない方がいいのかもしれない
てか私が気にしても気にしても
何も変わらないし、
モヤモヤザワザワするだけだし
何より息子から聞いた日常のことで
もう動揺したくない
あはは！やんちゃで素敵だね、
でも◯◯できるといいね
くらいの大きな気持ちで息子を育てたい
保育園の時はそんな気持ちもあったはずだけど
いまはそういうのが全くない
気にすべきところは読字障害のみで
それ以外は些細な問題
そう思いたいし、そう思った方がいい
…のかな