いま娘は3歳半です。
10枚が一括りになっています。
公文に通ったのをきっかけに
だいたいのひらがなを読めるようになりました。
振り返ってみると、
それほど大変ではなかったなーと思ったので、
備忘録として書いておきたいと思います。
まず最初にしたのは、
ひらがな表をみせて、自分の名前の文字を教える。
「あこちゃんの「あ」だよー」とか。
次に、ベビーカー、自転車などの移動時、「あいうえおあおあお」「かきくけこかこかこ」などと口ずさむ
→ひらがな表と照らし合わせる
しかし、このやり方では、限界を感じていました。（娘は集中力がなく、すぐ嫌がっていました）
【このころ3歳になり幼児公文を始めました】
公文を始める前は、公文さえやれば、自然にひらがなを覚えるものと思っていました。
優秀な子にはそういう子もいるらしいですが、
凡人のうちの子は、やる気を示さず、
ほんの少しレベルがアップしただけで、途端にやる気をなくしました
このままでは、絶対続かない！とびびった私は、公文に出てきた文字だけでも分かるといいなーと思い、
次のステップをすることにしました。
公文の国語は、↓のように、表にイラストと文字、裏に文字だけが書いてあるプリントを使用します。
10枚が一括りになっています。
動物、果物など色々あるのですが、
その中から4,5枚適当なのを選んで、
1週間やらせます。
やらせるといっても、遊んでる途中とか適当な時に、「◯◯ちゃん、これなんだっけ？」と聞いて答えさせるだけです。
1分もかからないので、娘も付き合ってくれます。
1日に1,2回しました。
最初の2日間くらいは、「ママがやるからみてて！」といって私が読みます。
3日目から表と裏を娘に読ませます。
5,6日目くらいから、裏だけを娘に見せ「これなんだっけ？」と聞くと、
8割くらいは言えるようになりました。
色々繰り返すうちに、数ヶ月かかりましたが、
急にひらがなを読めるようになりました。
↑のやり方だと、最初は、文字というより「もも」という形で「もも」と覚えるようで、
「もも」とみせると、「もも！！」と勢いよく答えます。
しかし、そのうち一つ一つ「字」として理解するようになりました。
例えば「りんご」をみせると、「り」「ん」「ご」と文字で読めるようになりました。
そのかわり、「繋げて読むと何？」と聞くと、「わかんない」ということもあります笑
私は、ひらがなはあいうえお表（ひらがな表？）で教えるものだと思っていたので、
このやり方で覚えるのかとびっくりしました。
私は、勉強がとても嫌いでした。
娘には楽しく勉強してほしいと思っています！
母には「ひらがな教えるのまだ早いんじゃない？」「小さい子に勉強はよくない」と言われました。
私も悩みながらやりましたが、ひらがなを覚えてくれた結果からすると、やってよかったと思う反面、別に急がなくてもよかったなーとも思っています。
今後も、娘が楽しむことに配慮しながら、頑張りたいと思っています