日記 No.462
■受験生レポート424日目
昨日23時の記録です。
Wii Fit使用-----
体重/バランス年齢
59.5kg/--歳(計測せず)
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+0.1kg。
■自己採点
点数のつけ方はわからないし、配点もよくわからないけど、自分なりにやってみました。
どうも受かっているみたいです。
わからないですけど。
早く合格発表の日に来てほしいけど、来てほしくない気もする。
あ~~~~~
■アメーバピグ
昨日の夜、というか今日の深夜、アメーバピグというのをやってみました。
アバターを介した仮想空間なんですが、ふらふら~とやってみました。
そのせいで、プロフィールの画像がヨッシーじゃなくなってるんですけど。
知らなかった人とお話して、お友達登録みたいなのをしてもらいました。
う~ん、確かに楽しいなぁ。
でも、重すぎて何度もフリーズするし、他の人がいる"エリア"にさえなかなか入れないし、そうとう改良しないと普通に遊べる状態ではないです。
ときどき顔を出そうと思います。
また"友達"ができるといいな。
それでは。
日記 No.461
■受験生レポート423日目
昨日23時の記録です。
Wii Fit使用-----
体重/バランス年齢
59.4kg/--歳(計測せず)
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+0.2kg。
■マジコン
僕はもちろん使ったことも触ったこともありません。
ただ使っている人はよく目にします。
任天堂を中心に提訴し、その訴えが認められたことに関しては、当たり前だろ、と思うだけです。
どちらかといえば、これまで放置してきた方が悪い。
ゲーム屋とはいわず、家電量販店でも販売されている現状。
これを放置、つまり黙認してきたわけですよね。
マジコンは製造者、流通、消費者それぞれに被害をもたらします。
製造・流通に関しては、簡単にわかるとおり、販売量が減ることによる減益。
消費者に関しては、罪悪感の磨耗。
正直に言うと、自分は同級生に教わって、音楽を違法ダウンロードした経験があります。
文化祭で展示を行う際のBGMを確保するためにダウンロードしました。
たぶんその同級生は今もやっているんだと思いますが、僕はやめました。
一生懸命歌って、演奏して、録音して、印刷して、…、1枚のCDができていることを考えたら、怖くてできなくなりました。
自分が一生懸命に作ったものを他人にパクられたくない、と思うし、それは音楽関係者だって同じ気持ちだと思う。
自分が軽々しくダウンロードすることで、その分のCD1枚が売れなくて、やる気が失せているかもしれない。
iTunesで購入するともちろんお金がかかります。
これまで何枚のプリペイドを買ったことか。
でも、違法ダウンロードはしません。
かっこわるいし、恥ずかしいし、失礼だから。
小学生がマジコンでゲームをすることは、彼らにとってはとってもすごいことで、うれしいことで、すばらしいことかもしれない。
だってタダでゲームができるんだから。
親に買ってもらう必要もないし。
こういう機器で知らず知らずのうちに正しい道を踏み外した彼らは、成長して音楽や映画、ソフトなどをコピーしないのだろうか。
「まあいいじゃん。」という言葉で済ますのではないだろうか。
罪悪感が磨耗した人間に罪悪感という感情を回復させることは容易なのだろうか。
なんでこうなるまで放置したのかわからない。
マジコンはもうすでにアンダーグラウンドのモノではなくなった。
人間が作ったものなのだから、必ずその城壁は他人が壊せる。
だけど、壊す方法を知る人が少なければ、壊せることを知る人が少なければ、こんなに被害が拡大化することはなかった。
少なくとも小学生にここまで蔓延することはなかっただろう。
秋葉原の電気街にあるような、アヤシイお店に行かないと買えない、というのならまだわかる。
そうとうヤバいモノを売っているというのはよく聞くし。
けど普通に買える。
マジコンを販売する販売店に対して、「そういう機器を置くのなら、色々考えさせてもらいますよ。」と脅すことはできたはずだ。
小学生が気軽に行けるお店から駆逐するチャンスはあったのではないか。
量販店がかなりの力を持っているのはわかるけど、この機器の危険性を考えたら、行動できたと思う。
それとも水面下で行動していたのだろうか。
それはわからないけれど。
DSiで少しは規制できるようになったのかもしれないが、ゴキブリは繁殖しすぎた。
いくら殺虫剤を撒いても、これだけいたら増殖を止められないと思う。
駆逐はできないけれど、数が少なければ一定限度に押さえ込めたはず。
規制→突破→規制→突破→規制→突破→…
終わらないループに、どう対応していくんですかね。
「違法ダウンロードしちゃダメですよ。」じゃなくて、なぜしちゃいけないのか、ちゃんと教育してほしい。
しっかり伝えないと、ブレーキにはならないと思う。
それでは。
日記 No.460
■受験生レポート422日目
昨日23時の記録です。
Wii Fit使用-----
体重/バランス年齢
59.2kg/--歳(計測せず)
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+0.2kg。
■ゲームの存在意義
国立試験の少し前に、できたばかりの友達と少し話したことです。
浪人生としてほとんどゲームに触れなかった自分が、その生活の中で何度か考えたことでもあります。
ゲームをやると頭が悪くなる、もしくは、脳が壊れる、といういわゆる「ゲーム脳」という概念は全く支持しません。
ゲームが大好きで頭がいい友人も、性格がいい友人も知っています。
これに関しては後で触れますが、ゲームだけがそういう症状を起こすとは考えにくいです。
ゲームが脳に作用して破壊するという考えは上の通り支持しませんが、ゲームをすると確かに成績が落ちてきます。
その原因は「勉強時間の減少」だと思っています。
またゲームの強い中毒性で、「勉強中、思考が疎かになる」というのもあると思います。
勉強をしている途中、「どうやってあのジムリーダーを倒すか」を考えてしまったり。(当時小学生/ポケモン緑)
自分は高校のときシムシティ系のゲームにはまっていて、「どうやって区画を決めれば渋滞が起きないか」「いつカブを植えて、いつ牛を飼うか」「エレベーターはどこに配置するのがベストか」と授業中に考えてしまったことが多々ありました。
もちろん家に帰ってもゲームをするので、成績が上がるわけがない。
この点は確かに害となるところかもしれません。
ただ、少し思うことがあります。
これはゲームだけの問題なのか。
自分はそれが漫画だろうが、映画だろうが、勉強できる時間を削るものにはすべて当てはまると思います。
僕の中では、ゲームも漫画も映画もアニメも、そして小説に至るまで、全部同じだと思う。
以前、ファミ通で「龍が如く」の名越さんと、「メタルギア」の小島さんが対談していた記事がありました。
確か「映画みたいに色々出来るようになった。うれしいね。」みたいな発言があったと思います。
こういう発言を見て、自分はとても悲しくて。
まずゲームは映画ではないです。
映画には出来ないことが出来る。
でも近頃のゲームは、映像表現ばかり。
まだ産業としての歴史が浅いから、仕方ないのかもしれないけれど、ゲームをして「ああ、やってよかったな。」と思うことが少ない気がします。
深みがないから、映像ばかり強調しているんでしょうか。
いつまでも任天堂みたいにSDに固執する必要はないけれど、今のゲームを見る限り、HDにして多大な恩恵を受けたゲームはあまりない気がします。
映像を進化させるのはいいけれど、内容も同じように進化してほしい。
で、タイトルの「ゲームの存在意義」。
自分にはわかりません。
ゲームは大好きだし、娯楽として存在していていいと思う。
でも、やっても何の意味もない。
意味のないものにお金を掛けるのは無駄だ、という意見にも大きく頷ける。
任天堂がやっている"融和政策"はいい動きだと思います。
「ゲームなんてくだらない」という人にも浸透していける可能性を持っている。
ライトユーザー向け、とかいうけれど、自分は将来こっちが主流になるのではないかと思う。
プレイ時間がものすごく長いゲームが、この先生き残る道はかなり狭いと思います。
社会人にそんな暇はないのでは?
ゲームというシステムは、従来のゲーム以外のこともできると思います。
映像(動も静も)と音を同時に使えて、ユーザーが自ら動かす。
そして使う機器は、ゲーム専用。他のことはほとんどできない。
他のシステムにはない、ユニークなものだと思います。
色々と作っていってほしいと思います。
いつ答えが見つかるのかな…
大学に入ったらゲームばかりしているんだろうか。
大学生にならないとわからないですね。
それでは。
日記 No.459
■受験生レポート421日目
昨日23時の記録です。
Wii Fit使用-----
体重/バランス年齢
59.0kg/--歳(計測せず)
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+0.4kg。
■臨戦態勢
国公立大学では一部を除き、前期(2月下旬)と後期(3月中旬)の2回、試験があります。
どちらかで合格すれば大学生になります。
後期試験は募集人数が少なく、廃止している大学もあります。
つまり本番は2月下旬の前期試験。
その戦いがつい先日終わったわけです。
ということで、上の受験生レポートから「国立大学個別学力検査」の文字を消しました。
再び表示することがないといいのですが…
不安で不安でしょうがないです。
今は万が一のために、後期試験の対策をしています。
どうか受かっていてくれ…
それでは。
日記 No.458
■受験生レポート420日目
国立大学個別学力検査
終了
昨日23時の記録です。
Wii Fit使用-----
体重/バランス年齢
58.6kg/--歳(計測せず)
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+0.1kg。
■疲れました(2回目)
おやすみなさい。(2回目)
それでは。