最後
手を動かす力
です
大事だなと思ったとき
これが大事だと感じたのは
次男の中受が終わったあとです
実は、算数のセンスやスピードは
長男の方がかなり上でした
頭で解いてしまうのです
モーレツなスピードです
いま思い返しても異次元でした
ただ、分かるまで書かない
とりあえず書こうとしない
で、思考が止まってしまう
ことが多々ありました
次男はというと…
頭で考えても分からない時は、
とりあえず書き出す
場合の数も書いていく
書いているうちに法則を見出していく
これ、とても大事だなと思います
間違っていても良い
とりあえず何かしらのヒントを探しにいく
こういった姿勢がないと、
最難関には立ち向かえないなと感じています
筑駒と開成の差
話は脇にそれますが…
筑駒
大問の（1）（2）で
手を動かして書き出して、試行して
具体化⇄抽象化し、法則を見つけて
（3）を解く
これを全ての大問でやっていく
全部書き出していたら間に合いません
（40分で大問4つのため…）
なお、60分で大問3つから5つのため
開成では力技も可能です
法則を見つけなくとも解けます
（全部書き出しても時間に余裕はある）
ここが筑駒と開成の差ですね
ちなみに…
国語も明確な差があります
分析して、要素を抜き出して、まとめる
筑駒はプラスして
余分な要素を剥ぎ落とす作業が必要です
（書く字数が少ないため）
さらに時間が短い
開成では、要素を剥ぎ落とす作業は不要です
ダラダラと書いても、
ツボを押さえていれば、
それなりに部分点はもらえます
で、どうするか？
これまで必要な能力について感じることを
書いてきましたが
この「手を動かす力」は
6年生から意識しても無理です
低学年のうちに、たっぷりと手を動かす
4年、5年でも手を動かす
筆算や立式で手を動かすのではありません
法則を見つけるために手を動かす
こういったことを続けてこその最難関算数です
やはりやるべきはパズルですね
さらに言いますと、紙でですね
デジタル教材は、
書き出し能力に対しては害でしかありません
低学年のうちに
市販のエルカミノのパズルを
やり込みましょう！
まとめ
これまでの内容をまとめますと…
計算はできる限り暗算で
5年までに
考える時間
と
書き出しの時間
をたっぷりと
ということで、親には我慢が必要
ということが、最大のポイントとなります
しょーもないまとめとなりますが、
少しでも参考になればと思います