支援グッズを作ったり使ったりする時に陥りやすい心境に対して（道具はあくまで道具です）

　大昔の話です。

　特別支援学級にいた頃。


※これは私じゃなくsyunさんの言葉ですが、記録しておく意味はあるでしょう。


　○○さん、みなさんこんにちは。

> 彼女の「私がここまでしてるのに　どうしてわかってくれないの？とストレスたま
> る・・・」という言葉が印象的でした。

　自作を始めた頃に、はまってしまう落とし穴ですね。私も自作講座に何度かよばれましたが、まず最初に注意書きとして言うことがあります。ここの支援グッズ制作会の講座でも同じようなことは言いました（絶対に言います！！！！）。

「道具はあくまで道具です。道具以上の物でも、道具以下の物でもありません。」

「みなさんは今から少し苦労して道具を作ります。それは確かにみなさんにとっては価値ある物でしょうが、みなさんが勝手に作ったのですから、使う人が気持ち良く使えない時はあっさりゴミにしてください。道具に人をあわせるような事にならないようにしてください。ですから、同時にゴミを作ってるという事も念頭に置いてください」

アセスメントが充分できてたらゴミは減ります。

syun＠といくらふと/今まで作ったゴミ、数知れず・・・

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> ゴミは数年後、リサイクル出来る物もあります・・・。
> 仲間に回す手もあります・・・。

これまた心得ですね。

ただし、数年後ではなく、リアルタイムでも出来ます。

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syunさんが作ったり改造したりした、ゴミにならなかった物の一部がこちらで見ることができます。昔のなので一部リンク切れあり。

初めてのスケジュール（校外学習で）

　大昔の話です。

　特別支援学級にいた頃。


　○○さん、どうもです。
　kingstoneです。

>今日は校外学習でした。
>
>もちろん写真入り絵入りのスケジュール持って・・。今日は彼が好きな場所。
>初めから彼に「予定表□□君持ちますか？○○先生持ちますか？」と聞くと
>「□□君持ちます」と答えました。
>首から１日提げていました。
>バスの中では大事そうにお腹にだきしめてました。
>うれしかった。
>
>１度だけゲームを陳列してある所で
>「ゲームの袋破りません」
>と書いてある約束を忘れて取ろうとしました。ゲームが陳列してあると
>欲しくて見たくて破ったりするそうです。
>でも、
> 「マクドナルド？たこ焼き？」とさりげなく次の予定を
> 見せるとその場をそのままガマンできました。

　なるほど。
　次にやることがわかるとガマンできると・・・

　私んとこも今日校外学習でマクドナルドへ行ってきました。
　
　私んとこは４人の子どもたち。
　ある地域の特別支援学級がみんな集まる集会活動のおりは、私と相棒と校長先生と３人がついて行きました。校長先生は教師３人でもたいへんと思ったみたいです。

　でもちゃんと計画を立てて準備して臨機応変に行動すれば２人の教師で十分。（はらはらするシーンもあったんだけどね・・でもそれは非自閉症のお子さん（笑））

> 自分の手でつくってくれて
> それを持って
> 自分の担当の子どもと
> １日過ごしてくれてたのがすごくうれしかった・・。
>
> やってみなあ、ええとこも改良するとこもわからんもんね。

　そうやね。
　自分でやってみなね。
　○○さんの周囲にもだんだん広く深く浸透してきつつあるみたいですね。

シングルフォーカス（ひとつの時にひとつのことしかできないこと）

　大昔の話です。

　特別支援学級にいた頃。


　kingstoneです。

　次回、自閉症児託児活動「れもん」のボランティアさんは、一応参加者さんを上回る数、来て下さることになっています。しかし、そのための準備が全然できないなあ・・・

　何か、今、学校の仕事やその他その他・・・

　私もほんまシングルフォーカスで、１時にひとつのことしかできんわあ・・・