動画データの変換はできたが、編集ができない（XmediaRecode,AviUTL)
妻のデジタルカメラLUMIXで動画を撮るとMOVファイル（クイックタイム）になる。
一応、このままでもYouTubeにアップロードはできる。でも編集したい。
これは編集しようとしてもAviUTLでは読み込めない。
そこでXmediaRecodeをダウンロードしてきた。起動すると「最新バージョンにバージョンアップできます」と言ってくるがそれは無視。（しかし、それならそれでダウンロードサイトから最新版がダウンロードできるようにしていたらいいのに・・・）
XmediaRecodeでMOVファイルを読み込みaviファイルにエンコードすることはできた。
サイズも１／４くらいになっている。
しかし、これをAviUTLに読み込んでから、どう編集したらいいのかがわからない。
200フレームの動画を最初から50フレームまで、とか150から最後までとか、メインの画面ですることはできた。しかし、これをレイヤ画面に反映させるというか、置いていくというか、それができない。わからない。
先日、jpgファイルならレイヤの上にドラッグアンドドロップをすれがレイヤの上に置け、左右の端をドラッグすれば好きなだけのフレーム間隔に伸ばすことがわかったのだけど。
う～～ん、またあほみたいなところで引っかかってるのやろなあ。
一応、このままでもYouTubeにアップロードはできる。でも編集したい。
これは編集しようとしてもAviUTLでは読み込めない。
そこでXmediaRecodeをダウンロードしてきた。起動すると「最新バージョンにバージョンアップできます」と言ってくるがそれは無視。（しかし、それならそれでダウンロードサイトから最新版がダウンロードできるようにしていたらいいのに・・・）
XmediaRecodeでMOVファイルを読み込みaviファイルにエンコードすることはできた。
サイズも１／４くらいになっている。
しかし、これをAviUTLに読み込んでから、どう編集したらいいのかがわからない。
200フレームの動画を最初から50フレームまで、とか150から最後までとか、メインの画面ですることはできた。しかし、これをレイヤ画面に反映させるというか、置いていくというか、それができない。わからない。
先日、jpgファイルならレイヤの上にドラッグアンドドロップをすれがレイヤの上に置け、左右の端をドラッグすれば好きなだけのフレーム間隔に伸ばすことがわかったのだけど。
う～～ん、またあほみたいなところで引っかかってるのやろなあ。
リア充から茨木のり子「自分の感受性くらい」へ
Togetterで
リア充から茨木のり子「自分の感受性くらい」へ
をまとめました。
「リア充」というネットスラングの意味はおじさんの年齢の者にはなかなかわかりませんでした。そこからの話の発展。
茨木のり子さんの「自分の感受性くらい」の一部
駄目なことの一切を
時代のせいにはするな
わずかに光る尊厳の放棄
自分の感受性くらい
自分で守れ
ばかものよ
リア充から茨木のり子「自分の感受性くらい」へ
をまとめました。
「リア充」というネットスラングの意味はおじさんの年齢の者にはなかなかわかりませんでした。そこからの話の発展。
茨木のり子さんの「自分の感受性くらい」の一部
駄目なことの一切を
時代のせいにはするな
わずかに光る尊厳の放棄
自分の感受性くらい
自分で守れ
ばかものよ
お互いの不調や感情がわかるために
大昔の話です。
特別支援学級にいた頃。
※先日Twitterでも「こちらの『痛い！』を自閉症の人がわかってくれない」「自閉症の人の不調がこちらにわからない」という話がありました。丁度それに関する話があったので、編集して載せます。
○○さん、ありがとうございます。
□□です。
最近、△△は私に思いを告げたいようで、それが伝わらずに怒ったり、自傷（手の甲をつねる）したりするようになってきました。 だいたい、どうしてそうなるのか、わかるのですが、△△自身の表出手段がない為に教えなければ、、と考えていたところです。ホント 具体的に教えて下さって感謝、感謝です。
> 先日来、歯医者の話とか、体の不調を訴えるには…みたいなことが出ていま
> すので、基本的な考え方を書いておきます。
>
> TEACCHの中では、これは「偶発的な場面における指導－日常に起きる出来
> 事を利用して行う指導」に出てきます。
>
> というのは、病気や不調や感情などは、状況を設定するということができな
> いからです。ですから、見ているとかわいそうだし、大人もおろおろしてしま
> うけれど、チャンスを逃さないようにします。
はぃ！チャンスだと思って冷静に向き合いますね。私に抜けていたことでした。
> たとえば、子どもがグタ－っと疲れているときに「疲れたね」という声かけ
> をします。シンボルやわかりやすい視覚的な手がかりを添えて伝えると、お子
> さんが体感する以上によくわかります。
※これは私が今適当に作ったもの。名刺サイズのカードで。
> たまに、遠足があって、家に帰るとき、まだ元気に歩いているのに「疲れた
> ね」と声をかけたりしがちですが、その時は元気に歩いているので、まったく
> 意味ないです。あくまでも、疲れている状態のときに、教えないといけませ
> ん。
フムフム・・・なるほど・・教えるときの タイミングですね。
> 熱がある、咳が出るなども、同様です。その状態の時、視覚的な手がかり添
> えて、「熱が出ているね。しんどいね」と、どんな状態なのか教えてあげま
> す。「だから、お布団で寝る」が後にきます。
はい、わかりました。
> 表出には、時間がかかりますが、しんどいことおなかが痛いことなど少しず
> つわかってきて、言葉での表出や、からだの部位に触れるとか、シンボルの
> シートをさすとかになって行くと思いますので、気長に取り組んでください。
> お母さんがおなかが痛い時なんかも、「お母さん、おなかが痛い」というこ
> とを統一した形で見せて伝えます。恥ずかしいけれど、やってみます。
> これは、相手を気遣う基礎になります。
※これは今、私が適当に作ったもの。おめめどうの「おはなしメモ帳」を使って。
母親自身が痛い時！そっか～、それもありなんだ！！。気づきませんでした。自分のことで精一杯の私・・・
いいこと教えていただきました。
> でも、ホントにごっつ気長に取り組むものでンで、即わかる、即示してくれ
> ると思わないで、トライしてみてね。
> 「トイレに行きたいを伝える」はまた別の話なので、今日はこのへンで…。
はい、本当にありがとうございました。気長にトライしてみます。
つらい時、しんどいとき、わかってあげたいし、わかてもらえないのって、もっと辛いですもんね。
特別支援学級にいた頃。
※先日Twitterでも「こちらの『痛い！』を自閉症の人がわかってくれない」「自閉症の人の不調がこちらにわからない」という話がありました。丁度それに関する話があったので、編集して載せます。
○○さん、ありがとうございます。
□□です。
最近、△△は私に思いを告げたいようで、それが伝わらずに怒ったり、自傷（手の甲をつねる）したりするようになってきました。 だいたい、どうしてそうなるのか、わかるのですが、△△自身の表出手段がない為に教えなければ、、と考えていたところです。ホント 具体的に教えて下さって感謝、感謝です。
> 先日来、歯医者の話とか、体の不調を訴えるには…みたいなことが出ていま
> すので、基本的な考え方を書いておきます。
>
> TEACCHの中では、これは「偶発的な場面における指導－日常に起きる出来
> 事を利用して行う指導」に出てきます。
>
> というのは、病気や不調や感情などは、状況を設定するということができな
> いからです。ですから、見ているとかわいそうだし、大人もおろおろしてしま
> うけれど、チャンスを逃さないようにします。
はぃ！チャンスだと思って冷静に向き合いますね。私に抜けていたことでした。
> たとえば、子どもがグタ－っと疲れているときに「疲れたね」という声かけ
> をします。シンボルやわかりやすい視覚的な手がかりを添えて伝えると、お子
> さんが体感する以上によくわかります。
※これは私が今適当に作ったもの。名刺サイズのカードで。
> たまに、遠足があって、家に帰るとき、まだ元気に歩いているのに「疲れた
> ね」と声をかけたりしがちですが、その時は元気に歩いているので、まったく
> 意味ないです。あくまでも、疲れている状態のときに、教えないといけませ
> ん。
フムフム・・・なるほど・・教えるときの タイミングですね。
> 熱がある、咳が出るなども、同様です。その状態の時、視覚的な手がかり添
> えて、「熱が出ているね。しんどいね」と、どんな状態なのか教えてあげま
> す。「だから、お布団で寝る」が後にきます。
はい、わかりました。
> 表出には、時間がかかりますが、しんどいことおなかが痛いことなど少しず
> つわかってきて、言葉での表出や、からだの部位に触れるとか、シンボルの
> シートをさすとかになって行くと思いますので、気長に取り組んでください。
> お母さんがおなかが痛い時なんかも、「お母さん、おなかが痛い」というこ
> とを統一した形で見せて伝えます。恥ずかしいけれど、やってみます。
> これは、相手を気遣う基礎になります。
※これは今、私が適当に作ったもの。おめめどうの「おはなしメモ帳」を使って。
母親自身が痛い時！そっか～、それもありなんだ！！。気づきませんでした。自分のことで精一杯の私・・・
いいこと教えていただきました。
> でも、ホントにごっつ気長に取り組むものでンで、即わかる、即示してくれ
> ると思わないで、トライしてみてね。
> 「トイレに行きたいを伝える」はまた別の話なので、今日はこのへンで…。
はい、本当にありがとうございました。気長にトライしてみます。
つらい時、しんどいとき、わかってあげたいし、わかてもらえないのって、もっと辛いですもんね。