特別支援学級担任がいない時の対応に怒っておられる保護者へ３

　大昔の話です。

　特別支援学級にいた頃。



　○○さん、どうもです。
　kingstoneです。

> 例えば、「保健室に保健板を届ける」とか、
> 「給食袋をもって親学級に行く」とか、「給食室からおぼんを
> 運んでくる」とかって決まったことは、視覚支援がしてあります。
> 独りでやっています。

　すごい！！

>今の特別支援学級担任になってから２年、教室の鍵が開いていなかったことは
>無かったのですから、これは突発事件だったのです。
>だから、ここでは皆さんがここでよく書かれている
>「とっさの事でしたので・・とりあえず絵を描いて伝えました」
>ってやつを私がやらなきゃいけなかったのですね・・・反省

　まあ、できれば。

>私、担任とはうまく意志の疎通が図れている方だと思っています。
>私の希望は伝えてあるし、彼の考えも解ってるつもり・・です。
>何より、視覚支援をアッという間に取り入れてくれて・・・・
>成功させてる数は私より多いくらいです。
> でも、一方で彼が他の教師の中で浮いてくるのが解ってしまう。
> 朝晩２回、学校に顔出してれば・・・・たいがい気づきますよね。
> 私が要求を出すと担任の首が絞まるのかなって思う。

　きっと素敵な特別支援学級担任さんなんだな。
　
浮いてるかどうかは実際のとこはわかんないですけど・・・

　ただね・・・浮かなしゃーない時は浮かなしゃーないわけで。
　その時の教師の支えとなるのは保護者です。

> なにせ、激情型なもので・・・・反省！

　私も最近激情型・・・でも演じてるところもあるかもしれない。

> もっと学校に対して、申し入れをやれってことですね。

　あっ、これは（アセ）
　そうでもあり、そうでもなしです。

　でも思ってることは伝えないと・・・で、後は摺り合わせていっての合意ですもんね。できることはできるし、できないことはできないし。（実際問題として○○さんの考えておられるティームティーチングってのはものすごくハードルが高いと思う。またティームティーチング担当の教師がいないのであれば授業が成立しないのなら、それは□□君にとっていい環境なのだろうか、とも思います。今ある環境の中で□□君に何が大切で、その実現していく環境をどう作っていくかは、アイデアを出し合えばいろいろできると思います）