10月５日 １学年
「シオジリ学ガイダンス」
10月５日の産業社会と人間の授業では、「シオジリ学」のガイダンスをおこないました。
長野県では、身近な地域のすがたや課題を再発見する探求の学び『信州学』をおこなっており、本校はそれを「シオジリ学」と改称しておこなっています。
本校１学年生徒は後期の半年間をかけて「シオジリ学」（＝探究学習）に取り組みます。フィールドワークで塩尻市内の現状を調査し、現状から考えられる課題とその解決策を考案し、実践していきます。生徒は５～８人のグループに分かれて活動していきますが、各グループには分野によってミッションが設定されています（例 分野：子育て ミッション：少子化を乗り越える子育て環境を整備せよ）。ミッションを達成するためにグループ内でメンバーと協力し、解決に向けて試行錯誤を繰り返していきます。また、各分野にはアドバイザーとして市役所の関係各課にご協力をいただき、現状把握や探究の方向性、実現可能性などについてご助言をいただくことになっています。
各グループの探究の成果は、１２月の中間発表、２月の産社発表会、学習記録集など様々な場面・方法で説明する機会があります。
この「シオジリ学」を通して、生徒一人ひとりが主体的に考え、他者と協働し、答えのない問いに挑戦する力が養われることを期待します。
教室の様子
グループリーダーを中心に自己紹介、話し合いの様子
