前回は「思考・探求型×自由・自主型」という、自由度の高いタイプの学校の話を書いた。
今回はこれと対照的なゾーン、「情報処理型×管理・面倒見型」。
あらためてだが、これは優劣の話ではない。
どちらが上ということではなく、「どういうタイプの学校か」を整理しているだけ。
このゾーンは、学校側が学習のペースをある程度握り、日々の努力と蓄積を重ねていくタイプに見える。
入試も奇抜な問題は少なめで、知識の広さと処理力を問うものが多い印象。
いわゆる“コツコツ型”が力を出しやすい。
実際、近年実績を伸ばしている学校にも、この雰囲気を感じるところがある。
たとえば聖光、浅野、東京都市大学付属、市川などは、話を聞く限りこのタイプに近いように感じる。
もちろん程度の差はある。
共通しているのは、「学校がある程度見てくれる」安心感。
小テストや課題で理解度を確認し、つまずいたところには補習やフォローが入る。
学習の進み具合を学校側が把握していて、遅れをそのままにしない設計になっている。
親の立場からすると、これは正直ありがたい。
家庭で細かく管理しなくても、一定のラインまでは学校が引き上げてくれる感覚がある。
特に忙しい家庭ほど、この預けられる感じは助かる場面が多いと思う。
一方で、少しだけ気になる点もある。
管理が行き届いている分、「自分でペースを作っていく」経験はどうなるのか、というところ。
決められた課題をきちんとこなせば結果につながりやすい設計に見えるが、そのぶん、自分で一から考えて取捨選択する場面は相対的に少なくなるのかもしれない。
このあたりは良し悪しというより、学校側の思想の違いだろう。
実際に通わせている家庭の話を聞くと、「きちんと見てもらえて助かる」という声と、「このままで自走できるのか気になる」という声が、両方出てくる印象がある。
結局のところ、このゾーンは「ある程度任せて安心したいか」「自分で回す力を重視するか」で感じ方が分かれる。
どちらが正しいというより、家庭の考え方との相性の問題に近い。
志望校選びの際は、「この関わり方を心地よいと感じるか」を見ておくとよさそうだ。
合えば安定した6年間で親子とも楽になるが、合わないと窮屈に感じることもありそうだ。