ある名門中学校の入試問題を見ました。
「基本的人権を尊重することが、
なぜ戦争の無い社会に繋がるのか」
と言う設問に答える
小論文と言うか作文の問題です。
小学生では無く、
大学院も出た私の答えは一言、
「繋がりません」
と言うものとなり、
確実に受験に失敗するでしょう（笑）
この問題、設定に無理があります。
相手が小学生ですから、
小6で学習する日本国憲法に関する知識を
ベースにしているのでしょうけど、
「基本的人権」は国内問題であり、
「戦争放棄」は外交問題。
全く次元が異なるものを、
同列に扱っています。
確かに、戦争が起こった場合、
基本的人権は脅かされるでしょう。
これを「風が吹けば桶屋が儲かる」
の論理で言えば、
「風が吹く」から「桶屋が儲かる」のであって、
「桶屋が儲か」れば
「風が吹いてくる」訳ではありません。
つまり、戦争時に
基本的人権が脅かされるからと言って、
逆説を用いて基本的人権を守れば、
戦争そのものが起きない、
との思考は100％誤りです。
この問題が
受験で出ていることを推察するに、
その文章の組み立てが論理的に正しくても、
「繋がらない」と言う主張に属する解答は
恐らく不可でしょう。
と、なるとこの中学校が欲する生徒は、
①長い物に巻かれる生徒、
か
②左寄りの主張に染まりそうな生徒、
と言うことだと思われます。
内政と外交、国内政治と国際政治、
全く別の存在を混同しているこの問題、
作成者は、知識不足によって間違えのか、
意図的に小学生の思考を
誘導しようと作成したのか。
後者だとすると、
こういう人物が教育に関わっていることが、
日本の国家的、教育的安全保障を
脅かしています