英語の偏差値が上がってくると、練習の一環として洋書を読んでみたくなるでしょう。
私も挑戦してみました。
でも、結構難しいです。細かい内容を飛ばせば読めないこともないですが、その細かい内容がわからない状態で読む行為はあまり実力が身につかないんです。
入試は長文問題を含め、文章の大意やわかりづらい箇所をきちんと把握しているか確認するために問題が作られます。
和訳など答えを確認する術がない洋書の場合、いくら読んでも自分が正確な和訳をしているか確信がないのです。
もちろん、超長文に慣れたり、新出単語が出てきたら覚えることができますが、効率的な勉強法とは言えません。
洋書を読む行為は相当な実力が備わってない限り、大学に入学してから取り組むべきと考えています。
Forcusなどの文法参考書を読んだだけでは、用法を覚えても、実際に英文を読んでいて気づかない場合が多い。
特に、並び替え問題では、文法の公式を思い出すかどうかがカギとなる。
たとえば、too~to..や、so~as to ~など前置詞が複雑に絡んだ構文は覚えていなければ、絶対に穴埋めや並び替え問題で世界しない。
そこで、とにかく問題を解き、すぐに構文を思い出すようにしないといけない。
私が文法を鍛える際に愛用していたのは、即戦ゼミだ。
こちらの参考書は穴埋め、並び替え問題の量がとても多く、問題のとなりページに構文の解説が掲載されていてとても使いやすい。
高校1年には即戦ゼミ8、高校2~3年には即戦ゼミ3をお勧めする。
文法問題は実際の問題で出題者が意図している構文や熟語を思い出すかどうかにかかっているので、cdを聴いて例文を覚えるよりも、問題を解きまくるほうが効率的だと思う。
特に、並び替え問題では、文法の公式を思い出すかどうかがカギとなる。
たとえば、too~to..や、so~as to ~など前置詞が複雑に絡んだ構文は覚えていなければ、絶対に穴埋めや並び替え問題で世界しない。
そこで、とにかく問題を解き、すぐに構文を思い出すようにしないといけない。
私が文法を鍛える際に愛用していたのは、即戦ゼミだ。
こちらの参考書は穴埋め、並び替え問題の量がとても多く、問題のとなりページに構文の解説が掲載されていてとても使いやすい。
高校1年には即戦ゼミ8、高校2~3年には即戦ゼミ3をお勧めする。
文法問題は実際の問題で出題者が意図している構文や熟語を思い出すかどうかにかかっているので、cdを聴いて例文を覚えるよりも、問題を解きまくるほうが効率的だと思う。
基本的な英単語を覚え、文法問題も一通り取り掛かり、基本的な英文が読めるような段階になると、いよいよ偏差値65ほどのマーチ~早慶レベルの長文問題に取り掛かります。
その際、抽象的な表現や難解な単語が出てくると、基本的な文法を問う問題でも間違えてしまうことがあります。
例えば、抽象的な話題の長文の穴埋め問題でも、文章の意味がわからずso~that...という単純な文法ルールを当てはめればいいのに、as、toなど関係ない単語を選んでしまうことがあります。
その場合、難解大の問題に取り組んで経験値をもちろん有効ですが、Forestなどの初心者向け文法解説書を再度読むことも重要です。
関係代名詞や関係接続詞の細かい用法を度忘れしていることがよくあるので。
in which、to whom、, which~などの表現の使い分けを曖昧に覚えていると、必ず本番で騙されますので、注意してください。
なぜここではin whichしか使えないのか。なぜここではthatしか使えないのか。自分で明確に説明できるようにしておきましょう。
その際、抽象的な表現や難解な単語が出てくると、基本的な文法を問う問題でも間違えてしまうことがあります。
例えば、抽象的な話題の長文の穴埋め問題でも、文章の意味がわからずso~that...という単純な文法ルールを当てはめればいいのに、as、toなど関係ない単語を選んでしまうことがあります。
その場合、難解大の問題に取り組んで経験値をもちろん有効ですが、Forestなどの初心者向け文法解説書を再度読むことも重要です。
関係代名詞や関係接続詞の細かい用法を度忘れしていることがよくあるので。
in which、to whom、, which~などの表現の使い分けを曖昧に覚えていると、必ず本番で騙されますので、注意してください。
なぜここではin whichしか使えないのか。なぜここではthatしか使えないのか。自分で明確に説明できるようにしておきましょう。